1、“.....进而用更积极的表现来回应他们。学生在切实感受到这种满足感之后，会更愿意来到这些地方为老人送温暖，基于此，教师通过实践活动开展德育教学的目的得到切实地实现。学生会在实际行动中落实尊敬老人爱护老人的道德品质。结语通过对小学音乐教学的了解，在教学过程中，融入在小学音乐教学中融入德育的研究音乐教学论文及学习能力进行更为深入的分析，推动学生积极地参与进来，具有良好的学习体验。教师需要注意的是学生之间存在差异是很普遍的事情，对于音乐的感知能力学习音乐的方法等都具有个性化的习惯......”。

2、“.....采取针对性更强的教学方式去应对，为学生提供更有效的教学途径，促使教学质量得以演鼓掌，相信小学生会受到很大的触动，进而用更积极的表现来回应他们。学生在切实感受到这种满足感之后，会更愿意来到这些地方为老人送温暖，基于此，教师通过实践活动开展德育教学的目的得到切实地实现。学生会在实际行动中落实尊敬老人爱护老人的道德品质。创设音乐教学情境情境式教学最突出的优学周刊尹静以美育德以德育人浅谈小学音乐课程的德育渗透当代音乐单慧佳润物无声试论小学音乐教育中德育渗透的必要性课程教育研究罗敏乐韵悠悠酿美德小学音乐教学中的德育教学教育界文章来源蒲国兰关于如何在小学音乐教学中融入德育的研究天天爱科学教育前沿，。在小学音乐教学中融入德育的例如......”。

3、“.....可以通过对歌词的鉴赏分析，有效融入德育内容。以手拉手，地球村为例，教师让学生齐声朗诵这首歌的歌词，去感受歌词想要表达的含义。结语通过对小学音乐教学的了解，在教学过程中，融入德育思想，对提升教学的质量具有重要意义。结合当前小学音乐教学实际，在的质量和效率，并且有效融入德育知识，促使学生实现全面提升。教师可以教授学生些唱歌的技巧，让学生能够掌握歌曲唱法的同时，也对歌曲进行更为深入的探究，明确其潜在内涵。教师在此基础之上引导学生升华歌曲内涵，实现良好的德育教学。音乐鉴赏是音乐教学中的重要组成部分，如果学生不懂如何进行小组，以此为主题，根据歌词充分发挥自身的想象力来演绎这首歌，而演绎的方式可以自由选择，如舞蹈音乐剧等......”。

4、“.....例如，教师在开展美丽的家乡课的音乐教学时，教师可以先为学生示范演唱这首歌，让学生对于其具有个基础的认识。在此基础之上，教师让学生实际情况的同时，确保音乐活动开展的有效性。而小学生对于些表演性强的活动具有更高的参与兴趣，教师就可以有效利用这点，为学生组织趣味性的演绎类音乐活动，并将相关的德育内容有效融入到演绎内容中。例如，教师在开展真善美的小世界歌曲教学时，教师要首先为学生示范演唱遍，让学生对于这首歌要找到个良好的融入点，将德育知识充分地融入进去，促使学生能够在有效的音乐鉴赏中形成正确的德育理念。组织多样化的音乐活动丰富多彩的音乐教学活动，能够极大程度上激发小学生对于音乐学习的兴趣，也让学生对于音乐具有更为深刻的体会......”。

5、“.....能够推动学在小学音乐教学中融入德育的研究音乐教学论文音乐鉴赏，那么教师所讲述的内容对于学生来说就是天书，那么久更加无法开展德育教学。因此，教师应该教授学生些音乐鉴赏的方式音乐鉴赏的切入点，从而让学生更好地应对这部分的学习任务。而教师需要找到个良好的融入点，将德育知识充分地融入进去，促使学生能够在有效的音乐鉴赏中形成正确的德育理，要认真学习，为家乡未来的发展贡献更大的力量。最后，教师再让学生依次演唱，相信学生在不断地体验中，能够对歌曲的精神内涵具有更为深刻的体会，学生的音乐感悟能力和德育品质都得到切实提升。教授音乐学习方法在开展音乐教学地过程中，教师要教授学生些有效的音乐学习方法，能够切实保障学生学教授音乐学习方法在开展音乐教学地过程中......”。

6、“.....能够切实保障学生学习的质量和效率，并且有效融入德育知识，促使学生实现全面提升。教师可以教授学生些唱歌的技巧，让学生能够掌握歌曲唱法的同时，也对歌曲进行更为深入的探究，明确其潜在内涵。教师在此基础之上引讲述其对于家乡的印象是什么，同时教师会用多媒体技术播放这首歌，作为学生介绍的背景音乐。教师还可以结合图片对家乡特点进行补充。在此基础之上，学生沉浸在教师创设的温馨情境当中，教师在这时就可以融入相应的德育元素。家乡的美是哪里都无法比拟的，而作为祖国未来的希望，保护家乡从小事做起有定的认识。这首歌是首美国童谣，以迪士尼为核心，描写了个充满真善美的小世界。教师基于此可以为学生布置个表演任务假如现在学生就在迪士尼乐园里......”。

7、“.....在这样片幸福快乐的氛围下，如何来诠释演绎这首歌呢教师将学生分为几个更为积极主动地学习，实现对正确德育观念的树立。因此，教师需要根据实际的音乐教学内容，为学生设计安排多种多样的音乐活动，让学生在实际感受中体会到音乐的美感，进而学习到德育知识。比较常见的音乐活动形式主要有音乐游戏音乐剧表演汇报演出公益音乐演出等，教师要科学设计音乐活动，在符合学学生升华歌曲内涵，实现良好的德育教学。音乐鉴赏是音乐教学中的重要组成部分，如果学生不懂如何进行音乐鉴赏，那么教师所讲述的内容对于学生来说就是天书，那么久更加无法开展德育教学。因此，教师应该教授学生些音乐鉴赏的方式音乐鉴赏的切入点......”。

8、“.....而教师需在小学音乐教学中融入德育的研究音乐教学论文就可以融入相应的德育元素。家乡的美是哪里都无法比拟的，而作为祖国未来的希望，保护家乡从小事做起，要认真学习，为家乡未来的发展贡献更大的力量。最后，教师再让学生依次演唱，相信学生在不断地体验中，能够对歌曲的精神内涵具有更为深刻的体会，学生的音乐感悟能力和德育品质都得到切实提升。入德育的研究天天爱科学教育前沿，。在小学音乐教学中融入德育的研究音乐教学论文。例如，教师在带领学生进行音乐鉴赏时，可以通过对歌词的鉴赏分析，有效融入德育内容。以手拉手，地球村为例，教师让学生齐声朗诵这首歌的歌词，去感受歌词想要表达的含义。例如，教师在开展美丽的家乡课的音育思想，对提升教学的质量具有重要意义......”。

9、“.....在教学过程中，落实德育教学对学生未来人生发展具有直接影响。因此，应立足于小学音乐教学实际，探讨德育教学开展的优势和方式，促使德育内容有效融入到小学音乐教学中，为学生实现全面提升奠定良好的基础，满足素质教育和新课程分保障。例如，教师完成祝愿歌的教授后，带领学生为该歌曲编排相应的舞蹈动作，让学生回到家中认真练习，周末去当地的敬老院为老人就行表演。基于此，小学生唱歌跳舞被赋予了动力，进而会在课下时间认真练习。届时教师带领学生进入敬老院为老人表演歌舞，看到台下的老人喜笑颜开，为表演鼓掌，相信就是直观具象，能够将抽象的知识以直观的情境呈现出来。教师就可以将德育知识融入到音乐情境当中，让学生从真实感受出发完成对音乐和德育的学习......”。