1、“.....岭南优秀文化运用于高职院校思政课堂的路径思政教学论文。新时期岭南优秀文化的内涵与外延岭南文化具有悠久的历史传承，而新时期的岭南优秀文化不仅包含院校思政课日益重视，高职院校教师必须充分利用岭南优秀文化资源发掘适合思政课教育教学需要的教育资源，这对他们的健康成长无疑是十分重要的。关键词传统文化岭南文化思政课程文化传承高职院校在新时期的思政课程中加入中国传统文化，不仅可以传承民族精粹弘扬民族精神，同时可借助优秀文化的力量，岭南优秀文化运用于高职院校思政课堂的路径思政教学论文路径思政教学论文。岭南优秀文化对高职院校思政课的意义与价值第，岭南优秀文化有助于发掘思政课教育资源思政课最根本的目的就是要培养人形成正确的价值观。习近平总书记在十大报告中就曾指出......”。

2、“.....国家才会繁荣富强，中华民族的伟大复兴目标才能最终实现。因此，在新时期传承高职院校在新时期的思政课程中加入中国传统文化，不仅可以传承民族精粹弘扬民族精神，同时可借助优秀文化的力量，达到文化育人的效果，熏陶和培养代又代的青年学生，成长为中国特色社会主义的建设者和接班人。而优秀的岭南文化是传统文化中的佼佼者，将其地域优秀文化元素与新时期思政课程有机结使思政课堂更富有实际应用价值，从而整体提高思政课的教学质量。新时期岭南优秀文化的内涵与外延岭南文化具有悠久的历史传承，而新时期的岭南优秀文化不仅包含着富于开拓精神和精干的潮汕文化，也包含着以亲情为纽带注重人伦的客家文化。它既体现了强调传统文化的广府文化，也体现了兼容并包的深圳精第......”。

3、“.....要改变思政教师传统的教学观念，通过优化和创新教学方法，可让思政课堂的教学质量稳步提升。另外，在高职院校思政课程中融入岭南优秀文化，也可以促使学生进行研究性学习，可以通过扩展学习形式，从传统文化中的诗歌绘画经典小说等职思政课堂教学改革智库时代，习近平在中国共产党第十次全国代表大会上的报告人民日报，刘安尧融合校园文化创新高职院校思政课实践教学文化创新比较研究，。在思政课中有机融入岭南优秀文化，可以借助具体的故事或者事件，让学生更加直观地认识和理解思政教育知识，也能够通过真实历史事件让学合中实践优秀文化。特别是在平常的教学中，思政教师要将视野放在课堂以外，将社会中存在的热点新闻和典型现象，与思政课程教学内容有机融合......”。

4、“.....让学生不仅能够在校园学习到思政课程内容，也能在社会实践中锻炼和培养自身的思想品质，又或者借助现有的岭南优秀文有岭南优秀文化特质的场所，适当运用现场思政教学，以生动可感的资源，引导学生领会其中蕴含的内涵，进步提高教学效果。还可以引导学生在课余时间进行学习。比如，有的高职院校自行开发了网络慕课，又或者搭建具有丰富资源的学习平台，让学生们在课后可以通过自主学习的方式，按照自己的兴趣和爱好，也要注重通过各种渠道多元化地进行教学。比如，通过网络平台和现代教育技术手段，将高职院校的思政教学由单的课堂，拓展到学生学习的其他领域，延续到学生的日常生活中。尤其是在当前信息传播技术发展迅速的今天......”。

5、“.....思政教师岭南优秀文化运用于高职院校思政课堂的路径思政教学论文受到思想上的洗礼，从而帮助学生树立正确的思想观念。此外，在科技发达的今天，也可以充分运用信息化手段，如视频和直播等网络传播手段，扩充思政课堂学习渠道，也可以在网上通过耳濡目染的方式传播和学习优秀文化，使思政课堂融入日常生活。岭南优秀文化运用于高职院校思政课堂的路径思政教学论文真正做到知行合，实现有效地促进课堂教学成果转化的目的。参考文献曾艳谈传统文化与高职院校思政课有机融合策略才智，张卓哑，程文岭南优秀文化融入广东高职院校思政课教学的重要性以广州华立科技职业学院为例中国校外教育下旬刊，廖玉婷弘扬民族诗学精华提升思政教育质量基于弘扬民族传统下的高化资源等辅助教学内容......”。

6、“.....大大提高学生对政治理论的理解，也使思政课堂更富有实际应用价值，从而整体提高思政课的教学质量。在思政课中有机融入岭南优秀文化，可以借助具体的故事或者事件，让学生更加直观地认识和理解思政教育知识，也能够通过真实历史事件让化资源，让学生在现实场域把握思政教育与文化的内涵，提高学生的道德水平和思想境界。另外，思政教师也可以在教学过程中，结合地域经济服务的特点与需求，鼓励学生从实际出发，了解和认识社会现状，从而促进学生理论与实践的深度融合。实践证明，只有在理论与实践深度融合中实践优秀文化，才可能让学自由学习优秀文化和思政课内容。同时，也可以让思政课教师通过网络平台，建设共享的教学资源库和精品课程，从而真正让优秀文化和思政教育深度融合。第......”。

7、“.....新时期进行思政课教学的过程中，要在理论与实践深度以抓住这特点，将岭南优秀文化与高校思政课程有机结合，渗透到学生日常关注的领域，运用多种多样的途径和方法，将思政宣传与学生关注的事物相联系也可以在校园生活中通过学生自主创办的各种宣传阵地，及时有效地推广岭南优秀文化，宣传思政教育内容，甚至可以通过学校搭建平台的方式，组织学生亲临生受到思想上的洗礼，从而帮助学生树立正确的思想观念。此外，在科技发达的今天，也可以充分运用信息化手段，如视频和直播等网络传播手段，扩充思政课堂学习渠道，也可以在网上通过耳濡目染的方式传播和学习优秀文化，使思政课堂融入日常生活。第......”。

8、“.....岭南优秀文化运用于高职院校思政课堂的路径思政教学论文优秀文化，也可以促使学生进行研究性学习，可以通过扩展学习形式，从传统文化中的诗歌绘画经典小说等渠道，引导学生主动探究，提高教学效率。此外，由于学生是在主动建构知识，这就大大提高了学生内在学习的动力。学生会主动地思考什么是正确的价值观，如何形成正确的价值观。再加上教师适当地引入文富于开拓精神和精干的潮汕文化，也包含着以亲情为纽带注重人伦的客家文化。它既体现了强调传统文化的广府文化，也体现了兼容并包的深圳精神，更体现了港澳地区所特有的中西文化交汇。因此，岭南优秀文化既具有兼容并包求实创新务求实际的精神特质，也带有敢为人先的精神与文化属性，这也让岭南地区经到文化育人的效果，熏陶和培养代又代的青年学生......”。

9、“.....而优秀的岭南文化是传统文化中的佼佼者，将其地域优秀文化元素与新时期思政课程有机结合，深入挖掘岭南优秀文化精髓，充分发挥其促进思想政治课程教育教学的作用，不仅可利用岭南优秀文化深厚的底蕴有效补充的高职院校思政课教学中，首先要确立培养青年代形成正确的价值观，在这基础上，借助岭南优秀文化，从发端于岭南地区的中国近代革命思想，到孙中山等命先驱的艰苦革命实践，他们勇敢地追求真理和正义，甚至为此献出宝贵的生命，这充分体现了优秀文化对于青年代成长的重要作用。尤其是近年来，国家对高合，深入挖掘岭南优秀文化精髓，充分发挥其促进思想政治课程教育教学的作用，不仅可利用岭南优秀文化深厚的底蕴有效补充与完善思想政治课程体系......”。