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7、“.....通过提出以上几个层面的合作探究任务，数学教师可以引导小学生在知识探索的过程中收获知识体验，感受到数学知识之间存在的联系，获得发现知识的各种乐趣。通过合作学习调动小学生探索课程知识的内在动教师应该结合班级学生的实际情况划分不同的学习小组，以小组为单位指导学生们对课程知识进行探索与实践运用。然后结合课程知识与小学生的认知特点提出多个层面的合作探究任务......”。

8、“.....将导学案上传到班级学习平台上，引导学生们进行自主学习，这样可以提高学生们对课程知识的认知程度。数学教师需要在小学生预习情况下实施针对性的知识讲解源支持，数学教师应该在新课标指导下革新陈旧的教学理念，立足导学案调动小学生的学习意识。新课标下小学数学教学方法创新的措施数学教学论文范文。例如在对小学生开展观察物体课堂教学的时候，数学教师需。数学教师应该在新课标指导下革新陈旧的教学理念......”。

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