1、“.....政府和高校应支持旅游管理专业订购和更新这类计算机软硬件。结语高校旅游市场营销课程实施信息化导向的教学改革，既是培养旅游营销信息化人才的需要，也是通过教出时间和精力，所以建议高校通过增加该课程教学工作量认定降低该课程任课教师科研考核要求等方式激励他们参与这项教学改革。第，要做好对高校旅游市场营销选课学生的激励。要让学生明白信息化导向旅游市场营销课程教学改革对他们未来工作实践的重要意义。要通过改革课程评分体系激励学生课前预习课上发言完成实践操作和课后练习。建议适当提高信息化导向教高校旅游市场营销课程信息化导向教学改革的保障措施教学理论论文校旅游市场营销课程信息化导向教学改革的保障措施教学理论论文。高校旅游市场营销课程信息化导向教学改革的保障措施管理措施首先......”。

2、“.....须通过政府的组织和资助促成这项改革。可通过国家级教学改革项目确定信息化导向高校旅游市场营销课程教学改革的所有细节，在此基础上旅游营销信息化进行理论层面的总结，比如各种规模层次不同业务类型的旅游企业分别适用哪些信息化营销形式和工具，信息化的旅游促销工具如何与传统的旅游促销工具相互配合以提高促销活动的整体绩效。考虑到课时限制，在引入大量旅游营销信息化案例的同时，须相应删除对当今的旅游市场营销意义不大的陈旧案例。第，须重新设计旅游市场营销课程的实践操作教学和空间，克服传统教学偏重知识讲授导致的学生学习主动性不高课堂参与度不够学习结果差异大等问题，从而提升教学质量促进深度学习。混合式教学没有固定的流程和方式，但是有统的要求，那就是充分发挥线上和线下两种教学的优势以改造传统教学。为此......”。

3、“.....线上教学资源建设以知识讲解为主要目标是线下有活动，线是信息化为案例教学和实践操作教学提供了资源和技术支撑。互联网上的海量信息资源为教学案例编写提供了便利。统计分析软件营销决策模拟软件旅游营销信息系统软件电子商务软件在线问卷调查网站等信息化工具和平台可以为旅游市场营销实践操作教学提供有力的技术支撑。信息化带来的挑战是信息化环境下旅游市场营销理论知识有检视和更新的必要。旅游市场营销学偏多的问题。旅游市场营销学是市场营销学的分支学科，所以，旅游市场营销课程的理论知识庞杂，既包括经典的市场营销学理论，也包括有关旅游市场的特有规律和认识。因此，虽然高校旅游市场营销任课教师多数认同案例教学和实践操作的重要性，但是他们不得不把多数课时用于知识讲授。信息化支持的线上理论知识预习可以压缩课堂知识讲授时间，为案例教学和实践是信息化为教学管理和师生交流提供了更多的技术手段......”。

4、“.....有些电脑软件可以实现作业查重和比对。有的可以让学生课上扫码答题，并即时导出答题情况分析结果。学生可以通过网上教学平台向老师提问或提交作业。高校旅游市场营销课程信息化导向教学改革的保障措施教学理论论文。信息化导向的高校下旅游市场营销理论知识有检视和更新的必要。旅游市场营销学这个市场营销学分支学科已有半个多世纪的历史，它的部分理论可能已不适用于当今的信息化社会，所以有必要从信息化视角全面检视旅游市场营销课程的理论知识以删除或修正过时的知识。信息化对高校旅游市场营销课程教学的影响信息化提供的机遇是线上教学可以破解知识讲授占用课时偏多的问题。旅游市挥线上和线下两种教学的优势以改造传统教学。为此，混合式教学必须达到下列个要求是线上有教学资源，线上教学资源建设以知识讲解为主要目标是线下有活动，线下教学不是传统课堂教学的照搬......”。

5、“.....其目标是帮助学生巩固理解和应用线上学到的知识是充分利用信息技术开展学习过程与结果的评估和反馈，以激发学生高校旅游市场营销课程信息化导向教学改革的保障措施教学理论论文操作腾出更多课时。是信息化为教学管理和师生交流提供了更多的技术手段。基于物联网的手机点到可以替代费时的教师人工点到。有些电脑软件可以实现作业查重和比对。有的可以让学生课上扫码答题，并即时导出答题情况分析结果。学生可以通过网上教学平台向老师提问或提交作业。高校旅游市场营销课程信息化导向教学改革的保障措施教学理论论文网的旅游营销信息化和基于公共网络的旅游营销信息化两种形式。大型连锁旅游企业通常建有基于局域网的内部信息系统，可以实现产品预订客历档案管理经营状况分析等营销功能，例如假日酒店集团早在世纪年代就建立起集团内部的电脑联网预订系统......”。

6、“.....同时在有所为，有所不为原则指导下增设系统地反映旅游营销信息化的实践操作教学项目。因为旅游营销信息化涉及很多与旅游市场营销课程教学目标关联很小的深层次的信息技术，所以旅游营销信息化实践操作教学必须有所为而有所不为，比如没有必要设立有关旅游网站编程的实践操作教学项目。基于混合式教旅游市场营销课程教学改革方案围绕旅游营销信息化的教学内容改革旅游业不仅是劳动密集型产业，也是信息密集型产业，信息技术的进步和应用对其生产率的增长起着决定性作用。因此，我国政府近年来积极编制和实施旅游信息化发展规划，将其作为旅游业年规划的重要内容。旅游营销信息化是旅游信息化的重要组成部分。根据信息联网方式，可以把它分为基于内部局域场营销学是市场营销学的分支学科，所以，旅游市场营销课程的理论知识庞杂......”。

7、“.....也包括有关旅游市场的特有规律和认识。因此，虽然高校旅游市场营销任课教师多数认同案例教学和实践操作的重要性，但是他们不得不把多数课时用于知识讲授。信息化支持的线上理论知识预习可以压缩课堂知识讲授时间，为案例教学和实践操作腾出更多课时。的学习积极性提高教学的针对性，并为进步改进教学提供依据。是信息化为案例教学和实践操作教学提供了资源和技术支撑。互联网上的海量信息资源为教学案例编写提供了便利。统计分析软件营销决策模拟软件旅游营销信息系统软件电子商务软件在线问卷调查网站等信息化工具和平台可以为旅游市场营销实践操作教学提供有力的技术支撑。信息化带来的挑战是信息化环境学模式的教学方法改革混合式教学是指把在线教学和线下教学两种教学组织形式有机结合的教学模式。它能够实现在线教学和线下教学的优势互补，拓展教学活动的时间和空间......”。

8、“.....从而提升教学质量促进深度学习。混合式教学没有固定的流程和方式，但是有统的要求，那就是充分发高校旅游市场营销课程信息化导向教学改革的保障措施教学理论论文息化进行理论层面的总结，比如各种规模层次不同业务类型的旅游企业分别适用哪些信息化营销形式和工具，信息化的旅游促销工具如何与传统的旅游促销工具相互配合以提高促销活动的整体绩效。考虑到课时限制，在引入大量旅游营销信息化案例的同时，须相应删除对当今的旅游市场营销意义不大的陈旧案例。第，须重新设计旅游市场营销课程的实践操作教学项目，删除学方法革新促进学生深度学习的需要。该课程的理论教学案例教学和实践操作教学均须围绕旅游营销信息化更新或重构，其教学方法须基于线上线下混合式教学模式进行改革。这项教学改革的实施需要管理和技术双重保障。参考文献徐秀美，王勇......”。

9、“.....周娟信息化对旅游产业学改革后的旅游市场营销课程的学分，因为学生投入该课程的时间会因改革大幅增加。技术保障是政府企业和高校要进步推动通用在线教学平台和课堂教学的开发优化和普及。在完善各种在线教学平台功能的同时解决它们目前存在的视频播放卡顿服务器易瘫痪等问题。虽然课堂教学软件的种类已经比较多，但是其稳定性易用性和普及率还须进步提高。是政府和通过建设无缝衔接的国家级高校旅游市场营销精品开放课程规划教材实践教学指导书把这项改革落到实处。其次，要做好高校旅游市场营销课程师资培训和激励。国家级高校旅游市场营销精品开放课程规划教材实践教学指导书应成为该课程师资培训的主要依据。因为信息化导向教学改革过程和教学改革后的混合式教学模式都意味着旅游市场营销任课教师相比现状需要加倍付项目，删除在信息化环境下已经不再具有实际意义的实践操作教学项目......”。