1、“.....要能够在教学过程中充分认识到素质教育开展过程中学生的综合素养发展，为了促使学生形成良好的品德，教师要充分关注学生的德育发展，要能够摒弃过去仅关注学生学习成优化小学班主任班级管理的策略论文全文统教育理念下，学生的学习成绩是教师家长关注的重点，班主任教师也更加重视学生的学科成绩，这就使得教师容易忽略学生的全面发展，忽略学生的创新实践能力发展，很多班主任教师比较重视学生的学习成绩，忽视的成长产生负面影响。而且，在成长过程中......”。

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4、“.....班主而且，在组织班级管理活动时，小学班主任要始终秉承着以生为本的先进思想，不管是组织班级活动，还是构建集体文化，亦或者是针对品德教育心理健康活动去实施思想干预，都要贴合学生的心智发育特点，选择易于好班级学生干部的选举工作，通过自主选举让学生自主推选出班级学生满意的钦佩的学生，负责辅助教师管理，同时教师放权给学生，也能够让学生在班级事务辅助管理过程中，强化团队协作能力，促使学生的综合素质优化小学班主任班级管理的策略论文全文......”。

5、“.....当然，小学班主任还要在此过程中体现出生生差异，思考学生个体的成长需求，公平对待每个学生，确保学生可以顺利实现健康成长，体现出公平教育爱满天下的正确思得到可持续性的全面发展。针对学生不当的品德行为及心理问题，通过正确的疏导方式引导和鼓励学生，平时也要从自身做起，给学生树立良好的榜样。要能够创建营造温馨的班级氛围，关注学生的德育生长发展，引领度，彰显学生的主体地位当前班级管理效率过低的部分原因是有教师大包大揽......”。

6、“.....所以，在实践管理过程中很难真正放权让学生负责自主管理。在实际教学管理过程中，班主任教师要想提升学生的学习效率，就要不断根据班级学生的特点和班级实际情况制订科学合理的班级管理对策，针对性地解决班级管理过程中遇到的问题对症下药，针对班级管理现状提出相应的优化策略，推动小学教学事被学生接受的方式推进班级管理活动。当然，小学班主任还要在此过程中体现出生生差异，思考学生个体的成长需求，公平对待每个学生......”。

7、“.....体现出公平教育爱满天下的正确思想。优化小以优化发展。针对学生不当的品德行为及心理问题，通过正确的疏导方式引导和鼓励学生，平时也要从自身做起，给学生树立良好的榜样。要能够创建营造温馨的班级氛围，关注学生的德育生长发展，引领学生健康成长能够积极推动班级管理制度的优化，要能够全面放权给班级的班干部，让他们遵循班级共同制订的管理制度对学生行为进行规范管理。在实际教学过程中，教师为了提升学生对班级管理工作的积极性和参与度......”。

8、“.....在成长过程中，小学生有可能会产生各种各样的心理问题，需要通过合理的心理干预优化学生的心理素质，让学生变得坚强乐观，使其形成良好的意志品质。优化小学班主任班级管理的策略论文全文。完善管理学生的创新实践能力发展，很多班主任教师比较重视学生的学习成绩，忽视了学生在德育劳育美育等方面的发展，而且也并未健全心理健康教育体系，无形中加剧了师生隔阂。优化小学班主任班级管理的策略论文全文的做法，将品德教育放在教学的重要地位......”。

9、“.....要能够对学生思想品德和心理健康辅导等方面的问题充分重视，了学生在德育劳育美育等方面的发展，而且也并未健全心理健康教育体系，无形中加剧了师生隔阂。优化小学班主任班级管理的策略转变教育思想，注重品德教育当前教育改革背景下，学生的道德水平备受社会关注，教的问题当前素质教育的改革发展促使班主任教师要充分负责和管理教育学生，要能够对学生思想品德和心理健康辅导等方面的问题充分重视......”。