1、“.....现如今信息技术全球化，而信息技术也被应用到了各个领域，特别是在教育上面，这种结合在定程度上推动了教育的创新和革命。这种图文并茂的课堂，很容易让学生对体育产生兴趣，让初中体育课堂充满新的能量，为学生今后的体育打好基好地促进身心发展。信息技术在初中体育教学中的应用方法论文全文。分层显示利用信息技术的音频和视频对相关教学进行分层显示，让学生融会贯通，系统性地学习知识。而利用这种多媒体技术，可以把学生感兴趣的内容，比如，运动力学，通过这种巧妙的方式体现，更直观形象地分析这些难以理解的知识点。精确统计通过信息技术可以建立个信息技术在初中体育教学中的应用方法论文全文媒体技术，比如说，动画的分解和动作的慢放，解析这系列的动作方式使得体育教学变得生动有趣，填补了传统教学的弊端，是老师在初中体育教学中的有效方式......”。

2、“.....两者缺不可，是相互依存，相互推动的个整体，而能够促进学生的健康发展，初中阶段是学生的个黄金时期，是为将来的体育和健康学生对体育的理解力。关键词体育教育信息技术初中体育初中教学在教育越来越重要的今天，体育这个经常被遗忘的学科也被慢慢重视了起来，而信息技术在初中体育中的运用，更能提高教育的效率，促进学生的全面发展，增强学生的体能。现如今信息技术全球化，而信息技术也被应用到了各个领域，特别是在教育上面，这种结合在定程度上推动了教老师之间的互动。信息技术在初中体育教学中的作用激发学生的学习兴趣信息技术是辅助教学的种新型教育方式，在课堂上不但可以吸引学生的注意力，通过身情并茂的声文图像，让学生清晰地了解每个动作的走向，使初中体育化繁为简，极大地激发初中学生对体育的兴趣。加强学生的理解力在传统的体育教育中......”。

3、“.....而通常情在初中体育教育中应用信息技术的影响依懒性在全球信息化的今天，信息技术不管是对教育方面，还是整个社会而言都是把双刃剑，使用得当对于社会和教育都是如虎添翼，而如果使用不当或是过度使用都会造成些不好的局面，过度使用多媒体会让人逐渐不创新不思考，这样会加大使用者对信息技术的依赖性。教师要做到在体育教学中利用信息技术，中的应用新课程中学，周世青，伊兴华，马成明探究信息技术在初中体育教学中的应用课程教育研究，。趣味性体育课经常是被学生打上枯燥的标签，而初中阶段更是个好奇心旺盛的时期，信息技术与体育教育的结合可以为体育课增添趣味性，把动画音频加入到教学课件中，吸引学生的注意力，把体育课变成让学生期待的课程，激发学生主动学习学习效果得到提高，体现出信息技术的价值。例如，信息技术可以解决教师示范不规范的问题，纠正些示范并得到改善其他方面......”。

4、“.....也可以对些难点进行慢放重复播放等，或者是为对应的动作配上些朗朗上口的口诀配音与体育术语等，制作成教案，方便在课堂上进行播放，将些技术结构更好地呈现给学生，方便学生理燥的标签，而初中阶段更是个好奇心旺盛的时期，信息技术与体育教育的结合可以为体育课增添趣味性，把动画音频加入到教学课件中，吸引学生的注意力，把体育课变成让学生期待的课程，激发学生主动学习的兴趣。生动性在普通教学模式中，老师与学生的互动少之又少，体育课的流程形成了种刻板模式，无非就是预备活动，然后让大家学习每节课球信息化的今天，信息技术不管是对教育方面，还是整个社会而言都是把双刃剑，使用得当对于社会和教育都是如虎添翼，而如果使用不当或是过度使用都会造成些不好的局面，过度使用多媒体会让人逐渐不创新不思考，这样会加大使用者对信息技术的依赖性......”。

5、“.....而不是被信息技术利用。生硬性在初中的体育课堂信息技术在初中体育教学中的应用方法论文全文兴趣。生动性在普通教学模式中，老师与学生的互动少之又少，体育课的流程形成了种刻板模式，无非就是预备活动，然后让大家学习每节课的新动作，学生难免会敷衍了事。而加入了信息技术可以打破这传统，两者相结合为课堂增加了生动性。让学生真正地投入到课堂中去，不再枯燥地度过体育课。信息技术在初中体育教学中的应用方法论文全文激发初中生对体育的兴趣，从而进行自主学习。而信息技术可以提高教师的教学效率，增加课堂的有效教学时间，适当地让信息技术与初中教学相结合，可以事半功倍。参考文献白玉华信息技术在初中体育教学中的应用研究中小学电教教学，李昌勇信息技术在初中体育教学中的应用策略中学课程辅导教师教育......”。

6、“.....在课堂上不但可以吸引学生的注意力，通过身情并茂的声文图像，让学生清晰地了解每个动作的走向，使初中体育化繁为简，极大地激发初中学生对体育的兴趣。加强学生的理解力在传统的体育教育中，老师只能通过语言来表达，而通常情况下因为词不达意很难使学生理解其想要传达的意思，所以，在这种教育解这些体育知识，也能有效实现体育教学和信息技术的融合。结语综上所述，在现在的教育观念中，初中教学不是只是教会学生理论，而不去实践与掌握。而是应该激发学生对体育的热爱，在这样的基础上培养学生的体育精神与主动运动的习惯，为了全民提高身体素质的国家战略目标而奋斗，更好地运用信息技术在初中体育中进行教学，教师可以有效的新动作，学生难免会敷衍了事。而加入了信息技术可以打破这传统，两者相结合为课堂增加了生动性。让学生真正地投入到课堂中去，不再枯燥地度过体育课......”。

7、“.....更能在体育教育中充分地实现直观教学，其呈现出来的效果生动且直观，能够有效地帮助学生规范技术动作要领等，从而使学生的学习效率中，如果味地使用大量信息技术，难免会让学生觉得课堂生硬，无法与老师产生共情。老师应该在创新的基础上保留传统体育教学的优势。让课堂显得更有人情味，在老师无法精确传达知识点的意思时，可以通过信息技术传达，而在不需要信息技术的时候，可以设计些体育小游戏增加同学之间的感情和老师之间的互动。趣味性体育课经常是被学生打上背景下很快就出现了弊端，信息技术却能够解决这教育难点。把这些难点逐突破，把这些动作的快慢大小远近的整体与部分，还有它们的位置转变，把这种概念型的知识使用信息技术转换出来，让这些抽象的知识点变得更加具体化形象化。从而减轻了老师的教学压力，更加强了初中学生对体育的理解力......”。

8、“.....而在体育训练的过程中，培养了学生的集体观念与交流技巧，为了让学生适应今后高速社会发展而做准备。体育是项公开透明并具有公平性的活动，这样能够让初中生在公平的环境中受到教育，更好地促进身心发展。信息技术在初中体育教学中的应用方法论文全文。信息技术在初中体育教学中的作用激发学生的学习兴础。传统模式下的体育教学，是教师边为学生演示动作边为他们讲解理论。而这种刻板的教学模式，容易显得十分单无趣，会让学生产生逆反的心理，大大降低了学生对体育的积极性，但是信息技术和体育教学的融合使得些多媒体技术，比如说，动画的分解和动作的慢放，解析这系列的动作方式使得体育教学变得生动有趣，填补了传统教学的弊端，是数据库，了解每个学生在体育学科的弱项与强项......”。

9、“.....也能增强学生对自我的了解，从而突破自己的弱项，让更多学生可以提升自身的能力。而老师也可以通过此数据清晰地知道自己教育方面的不足，及时更改。关键词体育教育信息技术初中体育初中教学在教育越来越重要的今天，体育这个经常被遗忘的学科也被慢打好基础的个重要时间段。为了提升学生的身心健康，许多学校让学生了解体育的重要性，在课堂上开启了大量的体育训练，为学生传授体育健康知识与理论。而在体育训练的过程中，培养了学生的集体观念与交流技巧，为了让学生适应今后高速社会发展而做准备。体育是项公开透明并具有公平性的活动，这样能够让初中生在公平的环境中受到教育，育的创新和革命。这种图文并茂的课堂，很容易让学生对体育产生兴趣，让初中体育课堂充满新的能量，为学生今后的体育打好基础。传统模式下的体育教学，是教师边为学生演示动作边为他们讲解理论......”。