1、“.....从而提升幼儿的独立思考的能力，形成自己的行为观念。结语在当前幼儿自主性游戏活动的开展过程之中，幼儿在参与中可以获得能力上的提高和各强幼儿在参与游戏过程中的体验感和参与感。教师要时刻进行干预指导，确保游戏活动的顺利开展场游戏活动的成功开展需要幼儿和教师两方的共同参与，为了更好地提升游戏活动的质量和效率，教师就应根据游戏活动的实际发展情况，对幼儿进行适当地介入和指导，以推动游戏活动的顺利开展，同时也能浅析幼儿自主游戏教学中存在的问题与解决策略论文全文帮助游戏成功开展的要素有很多，其中个很重要的因素就是教师要在游戏开展之前做好充分准备，帮助幼儿在游戏开展的过程之中在优良的环境之下积极参与活动。例如，当教师开展相关比赛活动时......”。

2、“.....营造出种和谐温馨的游戏和比赛氛围，帮游戏意愿，将幼儿放在游戏的主体地位在当今时代，在幼儿园中所开展的些游戏都已经不同于以往的游戏发展模式，然而在这些游戏的设定过程之中，有许多其实都是出自于幼儿自身的想法，教师根据幼儿对于游戏的实际开展需求，进行分析和总结，从而帮助幼儿在开展游戏的过程中，充分调动出幼儿参与的教育过程之中，迫切地想要看到对幼儿的教育效果和在游戏开展的过程之中幼儿所产生的些进步，然而却忽视了教育本身所具有的循序渐进的意义，由此也就导致了幼儿不能够在更有针对性的教育自主性游戏之下得到更好的成长。另外，教师过分地重视游戏所对幼儿带来的教育性意义......”。

3、“.....幼儿在参与幼儿自主性游戏的过程之中对于游戏的自主性理解不够深刻和全面。第，在幼儿自主性游戏的开展过程中，教师的干预作用不明显。在幼儿自主性游戏开展的过程之中，些教师认为幼儿自主性游戏就是以幼儿为主体自行开展的种游戏活动。因此，教师就注点。幼儿作为个独立的个体，在幼儿园中开始接触社会性的相关活动，因此需要极其讲究的活动开展方式和形式，需要结合幼儿的实际发展状况和与社会性活动相接触的反应做出具体分析。然而在幼儿自主游戏的过程之中，由于各方面的综合原因，幼儿对于游戏可能会缺乏参与兴趣等，导致幼儿对于相关趣等，导致幼儿对于相关的自主性学习没有很高的兴趣和参与感，从而使得幼儿自主性游戏的开展过程不够顺利，并且效果不佳......”。

4、“.....从而寻找到最适合幼儿的自主性游戏，帮助幼儿在健康且科学的游戏开展中发展和成长。浅析幼儿自主游戏教学中存在的问中健康成长，身心得以保护就好。在开展幼儿自主游戏过程中存在的问题第，幼儿在参与幼儿自主性游戏的过程之中对于游戏的自主性理解不够深刻和全面。关键词幼儿教学幼儿教育游戏活动自主游戏随着社会的不断发展和进步，当前社会上对于幼儿的教育也是高度重视，因此，幼儿园开展自主性的游戏活这样只为单纯地达到教学效果的教学活动方式和观念也是极其不可取的。这样的方式反而会造成幼儿缺乏对事物的自主性探索，降低了幼儿参与游戏活动的积极性和兴趣等。第，在幼儿自主性游戏的开展过程中，教师的干预作用不明显......”。

5、“.....些教师认为幼儿自主性游戏就是以浅析幼儿自主游戏教学中存在的问题与解决策略论文全文的自主性学习没有很高的兴趣和参与感，从而使得幼儿自主性游戏的开展过程不够顺利，并且效果不佳。因此就需要教师基于这些问题来展开深入分析和探究，从而寻找到最适合幼儿的自主性游戏，帮助幼儿在健康且科学的游戏开展中发展和成长。浅析幼儿自主游戏教学中存在的问题与解决策略论文全文样游戏的目的和性质，充分地理解参与游戏的自主性，从而减少游戏开展与其预期效果所带来的系列偏差，帮助更好地开展活动等。关键词幼儿教学幼儿教育游戏活动自主游戏随着社会的不断发展和进步，当前社会上对于幼儿的教育也是高度重视，因此，幼儿园开展自主性的游戏活动也成为了社会上的重点版......”。

6、“.....廖莹幼儿园户外游戏环境的规划与创设福建教育，程慧圆低结构材料在幼儿园户外游戏中的有效运用好家长盛虹天高任鸟飞海阔凭鱼跃浅谈幼儿园户外游戏活动的组织与开展启迪教育教学版，。教师在对幼儿的教育过程之中，与解决策略论文全文。因此，教师在开展活动的过程中，就要充分理解关于培养幼儿自主性意识的作用来开展有意义的游戏活动。幼儿在幼儿园中所参与的相关游戏活动之中，主要目的就是为了帮助幼儿提升自己的独立意识，有独立思考的能力，同时还激发幼儿的创新意识等。因此，教师就应当基于这也成为了社会上的重点关注点。幼儿作为个独立的个体，在幼儿园中开始接触社会性的相关活动，因此需要极其讲究的活动开展方式和形式......”。

7、“.....然而在幼儿自主游戏的过程之中，由于各方面的综合原因，幼儿对于游戏可能会缺乏参与兴幼儿为主体自行开展的种游戏活动。因此，教师就会自行忽略自己的指导性作用，减少对幼儿的干预和指导，导致在幼儿园开展游戏的过程之中，幼儿难以受到专业指导，教师不关注幼儿在游戏过程中的具体开展和参与情况，导致幼儿无法在参与活动的过程之中受到专业指导，他们认为幼儿只要能够在游戏迫切地想要看到对幼儿的教育效果和在游戏开展的过程之中幼儿所产生的些进步，然而却忽视了教育本身所具有的循序渐进的意义，由此也就导致了幼儿不能够在更有针对性的教育自主性游戏之下得到更好的成长。另外，教师过分地重视游戏所对幼儿带来的教育性意义......”。

8、“.....李惠华幼儿园自主游戏活动存在问题及解决策略的研究教育界教师培训，余晓丽幼儿园自主性游戏实施中出现的问题及对策研究国家通用语言文字教学与研究，周美芳幼儿园自主游戏实施中出现的问题及对策研究读天下综合，闻丽红幼儿园区域游戏中生活化材料的妙用新课程综方面综合素质的启蒙培养。然而，针对当前社会对幼儿教育中所提出的些要求以及幼儿教育中出现的些问题，基于幼儿自主游戏中所存在的些问题做出分析，针对这些问题提出了科学性的指导意见和改进策略。主要从教师要充分尊重幼儿的游戏主体地位，让幼儿在游戏过程之中进行自我成长教师要做好充够确保幼儿的身心健康等。例如......”。

9、“.....教师需要为幼儿提前讲述清楚游戏的规则，让幼儿充分地理解和明白游戏设定的范围，从而才能够推动游戏的顺利开展。另外，教师还需要根据实际情况来对幼儿进行适当指导，游戏的主体角色主要是幼儿，教师能够在游戏的开展过程之中全程幼儿懂得友谊第，比赛第的道理。另外，在相关游戏的开展过程之中，就会对幼儿发放奖品，为了避免因奖品不够，些幼儿不能够得到奖品而造成矛盾的问题，教师就应当对这些事物进行充分准备，以保证游戏活动等的顺利开展。由此，教师不仅能够在充分的材料中，保证游戏开展的效果和质量，还能够增戏的积极性和兴趣。也能够保障教师不占据游戏的主体地位，充分尊重幼儿在游戏活动过程中的主体地位，而教师在准备游戏活动和制订规则时......”。