1、“.....进行美术知识的学习和掌握。具体来讲，生活化教学的方法与新课标所提出的内容相符合，使学生能够更加自主地对美术相关内容进行探索和思考，使较为抽象的美术知识内容变得直观化具体化，能够使学生的学习成绩和学习水平得到显著提升。此外，在美术教学过程中，利用合理适当的方式将生活化元素进行引入，能够让学生从新的角受新的知识和内容。参考文献孔令蒙打开生活之窗，徜徉多彩课堂小学美术生活化教学策略学周刊，满松艳生活即教育小学美术生活化教学新课程导学，张艳艳生活化视角下的小学美术有效教学策略探微求知导刊，薛盘鑫基于生活教育理论的小学美术教学生活化研究读写算，王丽娟生活教育理念下小学美术课堂教学探索教学管理与教育研究，文章来源魏常法生活即教育浅谈小学美术生活化教学在小学美术课堂中应用生活化教学的重要意义论文全文成教师所布置的作业。并且，教师在对学生的作业进行评价时......”。

2、“.....让学生能够通过对这些作品的观看和分析，掌握更加丰富的学习经验。通过这种方式还能够让学生更加认真严谨地完成作业，通过生活化的作业内容逐渐感受到美术相关知识的独特魅力，进步了解和思考美术知识内容。本文主要讲述了在小学美术课堂中应用生活化教学的重要意义，之后，又指出了当前小学美术教学知会导致学生的美术学习态度更加敷衍。因此，教师便有必要变换作业的内容形式，将生活化的学习方式体现在作业的布置方面。在这过程中，教师可以通过让学生进行自主实践活动，使学生在实践过程中完成教师布置的作业，这种方式便能够在很大程度上激发学生的学习热情和动力，使学生更加愿意接受教师布置的作业内容。例如，教师在讲解人美版美术教材年级下册近大远小的透视现象课的相关内容时成较好的鉴赏能力和审美能力，使学生在面对生活时，能够有良好的心态和思想作为支撑。在这过程中......”。

3、“.....这样便能够让学生更加容易接受新的知识和内容，使学生能够逐渐意识到美术来源于生活，让学生能够在生活中不断发现美术相关的元素，使学生的美术素养和美术思想得到显著的提升。本文将针对如何在小学美术课堂上小学美术生活化教学的相关策略将教学内容生活化教师有必要将生活化的相关元素作为美术素材，在课堂上向学生进行详细的讲述，使学生能够意识到美术知识内容与存在于身边的事物息息相关。并且，这种方式也能够让教师获得取之不尽用之不竭的教学素材。在这过程中，教师还可以让学生主动到现实生活中去发现并思考美术的相关内容，使学生能够在生活中形成善于发现善于观察的良好意识。这样便能感知美术的相关内容，让学生将自身带入到相关的情境中，对知识进行想象和思考。这种方式也能够在定程度上使课堂上的氛围变得更加活跃生动......”。

4、“.....在小学美术课堂中应用生活化教学的重要意义论文全文。难以对美术知识进行深入的思考在小学阶段，教师在对美术这门学科进行教学时，其最终的目的是培养学生的审美能力和鉴赏能力，使学生的良好意识。这样便能够实现学生的自主学习自主思考，使学生能够通过教师所讲述的教学内容更加容易地发现生活中存在的美术相关事物，使学生的学习兴趣和审美能力得到有效提升，让学生能够在生活中从多种角度对美术知识进行理解和思考，进而让学生逐渐形成较强的美术学习能力。难以对美术知识进行深入的思考在小学阶段，教师在对美术这门学科进行教学时，其最终的目的是培养学生的审美能力，使学生在面对生活时，能够有良好的心态和思想作为支撑。在这过程中，教师可以从生活化教学入手，使学生认识到美术学习与自身的生活之间密切的联系，这样便能够让学生更加容易接受新的知识和内容，使学生能够逐渐意识到美术来源于生活......”。

5、“.....使学生的美术素养和美术思想得到显著的提升。本文将针对如何在小学美术课堂上应用生活化教学这问题，提出活化教学这问题，提出了几点相关的建议和策略，包括将教学内容生活化创设生活化情境布置生活化作业这方面，希望能够对小学美术教师提供些帮助，使学生在教师的引导和帮助下，逐渐认识到美术知识与身边生活的密切联系，进而以种更加全面的思想和积极的心态接受新的知识和内容。参考文献孔令蒙打开生活之窗，徜徉多彩课堂小学美术生活化教学策略学周刊，满松艳生活即教育小学美术生活化在小学美术课堂中应用生活化教学的重要意义论文全文能够拥有良好的艺术素养和创作能力。然而现在的美术课堂氛围沉闷，学生与学生之间教师与学生之间很难形成良好的互动，般都是由教师向学生传授知识，导致了学生的思维也受到定程度的局限，使学生无法在课堂上发散自己的思维，对美术作品进行深度的思考和分析......”。

6、“.....进而导致学生在学习美术知识时感到无从下手，让美术课堂的教学效果和教学质量难以得到提学质量难以得到提升。创设生活化情境生活化的情境能够让学生更加容易地融入到学习课堂中，使学生在生活化的情形中对相关知识内容进行更加深层次的理解，这样能够在很大程度上满足学生对美术相关内容的学习需求，使学生能够通过这种方式对艺术情景所展现的美进行深入的感知和体验，使学生能够在教师的引导下，逐渐产生较强的创新思维和美术素养。在这个过程中，教师应该让学生在真实的情境使学生在课下的生活场景中，发挥自己的观察能力，通过绘画对透视现象相关内容产生更加深刻的理解，这样便能够最大化作业的作用，使学生通过对生活场景的观察和分析，深度地思考教师所讲述的知识内容，在这种较为自由轻松的实践活动中，更加有动力和信心去完成教师所布置的作业。并且，教师在对学生的作业进行评价时......”。

7、“.....让学生能够通过对这些作品的观看和分析，掌鉴赏能力，使学生能够拥有良好的艺术素养和创作能力。然而现在的美术课堂氛围沉闷，学生与学生之间教师与学生之间很难形成良好的互动，般都是由教师向学生传授知识，导致了学生的思维也受到定程度的局限，使学生无法在课堂上发散自己的思维，对美术作品进行深度的思考和分析，更加无法使学生对美术相关内容产生感知，进而导致学生在学习美术知识时感到无从下手，让美术课堂的教学效果和教点相关的建议和策略。小学美术生活化教学的相关策略将教学内容生活化教师有必要将生活化的相关元素作为美术素材，在课堂上向学生进行详细的讲述，使学生能够意识到美术知识内容与存在于身边的事物息息相关。并且，这种方式也能够让教师获得取之不尽用之不竭的教学素材。在这过程中，教师还可以让学生主动到现实生活中去发现并思考美术的相关内容，使学生能够在生活中形成善于发现善于观察学新课程导学......”。

8、“.....薛盘鑫基于生活教育理论的小学美术教学生活化研究读写算，王丽娟生活教育理念下小学美术课堂教学探索教学管理与教育研究，文章来源魏常法生活即教育浅谈小学美术生活化教学的策略天天爱科学教学研究，。摘要美术这门学科在小学阶段属于基础学科，良好的美术教学能够促进学生养成较好的鉴赏能力和审美能力更加丰富的学习经验。通过这种方式还能够让学生更加认真严谨地完成作业，通过生活化的作业内容逐渐感受到美术相关知识的独特魅力，进步了解和思考美术知识内容。本文主要讲述了在小学美术课堂中应用生活化教学的重要意义，之后，又指出了当前小学美术教学中所存在的问题，包括学生没有产生学习兴趣学生难以对美术知识进行深入的思考这两方面。最后，本文又从几方面针对如何实现小学美术生在小学美术课堂中应用生活化教学的重要意义论文全文......”。

9、“.....这种方式便能够在很大程度上激发学生的学习热情和动力，使学生更加愿意接受教师布置的作业内容。例如，教师在讲解人美版美术教材年级下册近大远小的透视现象课的相关内容时，教师可以让学生在课下通过对生活中场景的观察，利用绘画表示物体与物体之间的不同位置关系，让学生能够将自己的作品作为课后作业，对美术相关内容进行审视和思考，使学生根据自己的生活经验去鉴赏分析美术作品其中的内涵，让学生的美术思维和学习能力得到显著的提升。由此可知，将美术教学生活化能够在很大程度上推动美术教学的发展，对学生的学习以及教师的教学具有重要的意义。在小学美术课堂中应用生活化教学的重要意义论文全文。布置生活化作业作业的布置能够让学生巩固和复习课堂上教师所讲述的内容，使学生在策略天天爱科学教学研究，。在小学美术课堂中应用生活化教学的重要意义随着新课标的落实和发展......”。