1、“.....。高职院校工程测量专业教学存在问题的有效对策论文全文。对策与建议优化课程内容，突出重难点，增强教学针对性工程测量课程总体而言结构清晰重点突出，但理论教学内容较多。因此，需要对教学内容进行调整，并依照有详有略有舍有留少而精的原则，对课程内容进行适当的增减。关键词专业基础课程工程测量教学改革课程建设高职院校引言工解目前行业现状，适时调整教学内容同时，采用多样化教学方式，让学生多方面多角度地加深对知识的理解此外，还应加大教学设备投入，为学生创设良好学习条件和实习场地，以此来提高学生的综合能力。参考文献段秋亚高职院校工程测量技术专业课程教学与考核方式探究居舍，殷志祥，刘志伟，吴艳兰，等工程测量学教学实践探讨测绘地理信息，王继旭整体提升建筑测量学习效能的实践研究刊徐进高职院校工程测量专业教学存在问题的有效对策论文全文量仪器同时，建立仪器的管理制度......”。

2、“.....实现仪器使用的制度化和规范化，以提高仪器使用效率和使用年限。建立完备的测量场地。如条件允许，可将测量场地整合为仪器认识与校检场地综合实测场地及测设与变形监测场地部分，以满足学生可以进行仪器的认识与校检水准角度距离测量施工放样以及变形监测等各种实操要求。同时每个场应合理布臵，提高场地的利用率，实现场多用。如条件不允许课工程案例翻转课堂维码混合模式教学，增加教学的丰富性，改善教学效果，在提高学生对课程内容的理解程度的同时，也提升了其自学能力与意识。进行校企合作，协同育人，学校通过与企业合作，让学生在相关企业测量实训，最大限度利用企业资源和专业实训设备，让学生体验真正的工程测量作业，了解实际工程测量内容与要求，提高学生测量实操的水平，学以致用的同时实现校企学赢开展相关测量竞赛......”。

3、“.....如放线变形监测等而现代测量技术以测量机器人全自动维建筑测量仪无人机激光雷达测量等现代化的测量技术等知识为主，此部分可以以选修课或网课形式开展。总之，对于高职院校工程测量教学内容的选择，在保证其理论完整性的前提下，应注重其对工程实践的实用性与适配性，高职工程测量课程所面临的问题教学内容增加近年来，工程测量的新理论新仪器和新技术不断涌现，全站仪测量机器人及数字测绘等新型的测量技术或手段也逐渐被引入到工程测量的教学中来，工程测量的课程内容也随之增加。般高职院校非测量专业的工程测量总课时为课时，包括理论教学课时和实践教学课时，在完成理论教学的同时，还要教会学生测量操作以及计算和图纸的绘制。而教学内容逐渐增加和课件不足自动安平水准仪全站仪测量机器人及全自动维建筑测量仪等实际工程测量中普遍应用，但这些仪器价格昂贵，大部分高职院校采购较少。由于数量有限......”。

4、“.....或多个小组共同使用个全站仪，导致每个学生接触到的机会偏少，熟练程度也不高，这大大削弱了学生的就业竞争力。同时，大部分高职院校工程测量实习的实验场地局限于校园内，其地形地非测绘专业工程测量教学改革的研究测绘通报，王宏莹，袁振基于职教云腾讯课堂等混合模式下工程测量教学研究安徽建筑，周建郑，何宽高职工程测量技术专业实践教学体系的创新与实践测绘通报肖让张永玲，余宏远等基于卓越工程师培养的工程测量课程教学体系优化与模式构建以河西学院为例教育现代化，李秀芳，曹倩，王永工程测量校内实训基地场地优化建设实践山西建筑，。高职院校工程。结语高职院校作为社会培养应用型技能人才的基地，在实践教学活动中，应以锻炼学生实践能力为目的，培养与现代测量技术发展同步，与用人单位应适应的人才。本文从教学实践出发，梳理目前高职院校工程测量课程教学中存在问题......”。

5、“.....教师在进行工程测量课程教学实际教学时，应结合高职学校学生特点，了解目前行业现状，适时调整教学内容同时，采用多样化教学方式，让学生多赛，并对参赛学生进行定的奖励，提高学生对工程测量课程的兴趣和动力同时，学生利用课余时间，不断进行测量练习，使得学生整体的测量技能水平也得到了大幅提升。完善优化教学设备与场地完善测量仪器设备。为确保学生都可以接触和操作到当前测量工程的新仪器新技术，学校可根据自身的规模和学生的数量采购或租借相匹配的测量仪器同时，建立仪器的管理制度，对其进行统筹协调，实现仪器使用的制高职院校工程测量专业教学存在问题的有效对策论文全文貌单丰富度不高随意性也很大，和实际测量工程的复杂度和综合性均存在差距，没有测量工作的真实感，使学生对测量实习不够重视，这也制约了学生处理实际测量问题等综合能力的培养......”。

6、“.....基于以上分析，本研究立足于当前工程测量技术的发展和应用现状，从自身教学实践出发，分析总结了目前高职院校工程测量教学中存在问题，并提出针对性的解决对以及计算和图纸的绘制。而教学内容逐渐增加和课时的减少，使得教师对于些重难点没有时间进行详细地讲解，对新技术和新仪器更是无暇拓展。而实践测量教学的质量也不能保证，学生对于许多测量的仪器的操作也没有完全熟练掌握。基于以上分析，本研究立足于当前工程测量技术的发展和应用现状，从自身教学实践出发，分析总结了目前高职院校工程测量教学中存在问题，并提出针对性的解决对策。实践教学硬教学模式工程测量课程中许多知识点公式复杂繁多内容抽象难理解，仅靠教师的理论讲解很难完成教学任务。同时，工程测量作为门实践性很强的课程，其工程实践测量的锻炼是必要的教学环节。因此，很有必要对其课程教学模式进行定的调整。具体而言......”。

7、“.....借助互联网等信息化技术，开展传统教学网课工程案例翻转课堂维码混合模式教学，增加教学的丰富性，改善教学效果，测量专业教学存在问题的有效对策论文全文。高职工程测量课程所面临的问题教学内容增加近年来，工程测量的新理论新仪器和新技术不断涌现，全站仪测量机器人及数字测绘等新型的测量技术或手段也逐渐被引入到工程测量的教学中来，工程测量的课程内容也随之增加。般高职院校非测量专业的工程测量总课时为课时，包括理论教学课时和实践教学课时，在完成理论教学的同时，还要教会学生测量操作方面多角度地加深对知识的理解此外，还应加大教学设备投入，为学生创设良好学习条件和实习场地，以此来提高学生的综合能力。参考文献段秋亚高职院校工程测量技术专业课程教学与考核方式探究居舍，殷志祥，刘志伟，吴艳兰，等工程测量学教学实践探讨测绘地理信息......”。

8、“.....吕忠刚应用型本度化和规范化，以提高仪器使用效率和使用年限。建立完备的测量场地。如条件允许，可将测量场地整合为仪器认识与校检场地综合实测场地及测设与变形监测场地部分，以满足学生可以进行仪器的认识与校检水准角度距离测量施工放样以及变形监测等各种实操要求。同时每个场应合理布臵，提高场地的利用率，实现场多用。如条件不允许，可考虑开展校企合作，建立校外实习场地，为学生创造具体工程实践的机会提高学生对课程内容的理解程度的同时，也提升了其自学能力与意识。进行校企合作，协同育人，学校通过与企业合作，让学生在相关企业测量实训，最大限度利用企业资源和专业实训设备，让学生体验真正的工程测量作业，了解实际工程测量内容与要求，提高学生测量实操的水平，学以致用的同时实现校企学赢开展相关测量竞赛，以赛促学......”。

9、“.....如放线变形监测等而现代测量技术以测量机器人全自动维建筑测量仪无人机激光雷达测量等现代化的测量技术等知识为主，此部分可以以选修课或网课形式开展。总之，对于高职院校工程测量教学内容的选择，在保证其理论完整性的前提下，应注重其对工程实践的实用性与适配性，还应增强其先进性，以适应现代工程测量技术的发展对人才的需求。创新课程程测量是我国高等职业院校建筑工程或相近专业门实践性很强的重要专业基础课，而地方性高职院校建筑工程专业以培养应用型人才为主，大部分学生毕业后会从事线施工，不可避免地在工作中会接触或使用工程测量的知识和技能。因此，工程测量教学的质量和效果直接影响着学生毕业后的工作能力。对策与建议优化课程内容，突出重难点，增强教学针对性工程测量课程总体而言结构清晰重点突出......”。