1、“.....基于这情况要想提高历史课堂教学效果，就必须从学生心理层面入手，通过为学生营造活跃轻松的学习氛围，让学生感受到历史的趣味性，积极与班级中其他学生配合成立历史学习小组，在融入历史小组学习之后，积极与同学探究历史知识。特教学生活情境，促使学生可以真正感受到自己处于生活情境之中。在这状态下，为学生呈现与生活相关的历史知识，比如些物品的发展我国的优秀历史文化等等。结语总之，特教学校要想让学生更好地融入历史课堂教学中，让学生成为学习主体，在开展历史课堂教学时，就必须挖掘并利用科学合理的教学方法，让学生主动参与到课堂活动中，在学习过程中特教学校历史课堂教学方法探讨论文全文史知识与自身生活之间的联系，让学生在种轻松的状态下掌握历史知识。为了创设有效的生活情境，教师就需要做好以下几方面工作。第，与学生沟通的工作。这工作需要教师在课堂上完成......”。

2、“.....要让学生愿意与教师交流，拉近学生与特教学校历史教师之间的距离。同时该工作也需要历间来掌握历史知识。基于这原则特教学校历史教师就必须保证自己在开展课堂活动前充分分析课堂活动中的每个环节，在强调每个环节趣味性的基础上调动班级氛围，让学生主动走入活动之中。与此同时也必须强调学生在活动中每环节需要学习与掌握的知识，保证学生在活动过程中可以联系本节课所学的内容或者将要学习的内容，进而提高历史课堂教更快速融入课堂中的有效手段，为此教师必须认识到开展课堂活动的有效性与必要性。通过开展积极科学的课堂活动引导学生参与到历史知识的学习与探究中，帮助学生理解知识掌握历史知识，促使学生拥有更高的历史文化水平。在开展课堂活动引导学生参与探究时，教师需要遵循以下两方面原则。是尊重学生的原则......”。

3、“.....在借助科学设备来呈现历史知识时，特教学校教师也必须考虑到历史知识的复杂性，历史知识中不仅包含历史事实，也包含各种情感。此时，不仅需要借助科学设备，还需要通过自己对知识的讲解，帮助学生更真实地了解，避免学生在观看过程中出现对历史知识的误解。特教学校历史课堂教学方法探讨论文全文。摘要特殊教育学校的教学题教师就必须认识到问题导入法对激发学生学习兴趣的积极影响，进而结合历史教学内容与班级学生的学习特点合理地为学生设臵历史问题，进而开展历史课堂教学。特教学校历史课堂教学方法探讨论文全文。借助科学设备，多角度呈现历史知识随着科学技术的不断发展，现阶段在大部分学校中都普及了多媒体设备，这些设备不仅会吸引学生的注参考。另方面，在借助科学设备来呈现历史知识时，特教学校教师也必须考虑到历史知识的复杂性，历史知识中不仅包含历史事实......”。

4、“.....此时，不仅需要借助科学设备，还需要通过自己对知识的讲解，帮助学生更真实地了解，避免学生在观看过程中出现对历史知识的误解。借助科学设备，多角度呈现历史知识随着科学技术的不断发展，现学生成为学习主体，在开展历史课堂教学时，就必须挖掘并利用科学合理的教学方法，让学生主动参与到课堂活动中，在学习过程中不断对历史知识产生兴趣，进而更扎实地掌握历史知识。参考文献胡永清，陈德江，谭芋君，陈其春特殊教育学校融合教育推进策略探讨新课程研究，李胜强，刘焕俭浅谈特殊教育学校教师专业素养的提升与发展基础式来了解学生当前的生活特点生活情况，要让学生愿意与教师交流，拉近学生与特教学校历史教师之间的距离。同时该工作也需要历史教师走入学生生活，通过在课后与学生沟通更细致地了解班级中每位学生的生活情况......”。

5、“.....生活情境创设工具的选择。仅仅通过语言是无法为学生创设出生活情特教学校历史课堂教学方法探讨论文全文意力，也会帮助学生更细致与全面地了解科学文化知识。基于科学设备的优点，特教学校历史教师在进行课堂教学时，就可以合理借助科学设备，多角度地为学生呈现历史知识。方面，特教学校教师在利用科学设备时要考虑到学生的认知能力，保证自己所呈现的内容能够符合学生当前认知发展，教师可以为学生播放历史纪录片等让学生体会知识感受知当前认知发展，教师可以为学生播放历史纪录片等让学生体会知识感受知识。设臵历史问题，激发学生的研究兴趣与语文数学知识存在较大不同，历史知识本身就具有定的复杂性，不仅涉及需要学生记忆的内容，也涉及需要学生理解的内容，因此对于特殊学校学生而言，历史科目学习难度较大，他们常常会出现无法产生学习兴趣的不良情况......”。

6、“.....保证学生在活动过程中可以联系本节课所学的内容或者将要学习的内容，进而提高历史课堂教学效率。创设生活情境，让历史贴近学生生活对于特教学校历史教师而言，要想创新课堂教学方法，就必须认识到生活对于特教学校学生产生的积极影响，大部分学生会认为生活是轻松的，因此他们也会在生活中释放些自阶段在大部分学校中都普及了多媒体设备，这些设备不仅会吸引学生的注意力，也会帮助学生更细致与全面地了解科学文化知识。基于科学设备的优点，特教学校历史教师在进行课堂教学时，就可以合理借助科学设备，多角度地为学生呈现历史知识。方面，特教学校教师在利用科学设备时要考虑到学生的认知能力，保证自己所呈现的内容能够符合学生教育论坛，刘朝琪特殊教育校本课程的开发现状及问题展望知识文库，。摘要特殊教育学校的教学对象具有定的特殊性，要想使学生更好地掌握历史知识......”。

7、“.....积极探索适合的教学方法。本文就在分析特教学校历史课堂教学现状的基础上，结合特教学校学生特点提出了历史课堂教学方法的开拓路径，以期为其他教师提供境的，为此特教学校历史教师就需要在考虑学生生活实际的基础上，利用多媒体设备以及学生在生活中会用到的些工具，为学生创设生活情境，促使学生可以真正感受到自己处于生活情境之中。在这状态下，为学生呈现与生活相关的历史知识，比如些物品的发展我国的优秀历史文化等等。结语总之，特教学校要想让学生更好地融入历史课堂教学中，让己的情绪。此时，历史教师就必须利用生活的积极作用，采用情境教学法为学生创设生活情境，促使学生可以在生活的状态下了解历史知识与自身生活之间的联系，让学生在种轻松的状态下掌握历史知识。为了创设有效的生活情境，教师就需要做好以下几方面工作。第，与学生沟通的工作......”。

8、“.....通过与学生进行心灵对话的方特教学校历史课堂教学方法探讨论文全文堂活动与本节课教学内容有联系的原则，这原则是保证学生可以在有限的课堂时间内通过参与到课堂活动中，更好地利用课堂学习时间来掌握历史知识。基于这原则特教学校历史教师就必须保证自己在开展课堂活动前充分分析课堂活动中的每个环节，在强调每个环节趣味性的基础上调动班级氛围，让学生主动走入活动之中。与此同时也必须强调学生在校历史课堂教学方法探讨论文全文。开展课堂活动，引导学生参与探究课堂活动既是拉近师生之间距离的有效手段，也是让学生更快速融入课堂中的有效手段，为此教师必须认识到开展课堂活动的有效性与必要性。通过开展积极科学的课堂活动引导学生参与到历史知识的学习与探究中，帮助学生理解知识掌握历史知识，促使学生拥有更高的历史文不断对历史知识产生兴趣，进而更扎实地掌握历史知识......”。

9、“.....陈德江，谭芋君，陈其春特殊教育学校融合教育推进策略探讨新课程研究，李胜强，刘焕俭浅谈特殊教育学校教师专业素养的提升与发展基础教育论坛，刘朝琪特殊教育校本课程的开发现状及问题展望知识文库，。营造轻松的学习氛围，成立历史学习小组通过对特教学校史教师走入学生生活，通过在课后与学生沟通更细致地了解班级中每位学生的生活情况，进而在后期创设生活情境时可以提供更真实的素材与片段。第，生活情境创设工具的选择。仅仅通过语言是无法为学生创设出生活情境的，为此特教学校历史教师就需要在考虑学生生活实际的基础上，利用多媒体设备以及学生在生活中会用到的些工具，为学生创设学效率。创设生活情境，让历史贴近学生生活对于特教学校历史教师而言，要想创新课堂教学方法，就必须认识到生活对于特教学校学生产生的积极影响，大部分学生会认为生活是轻松的......”。