1、“.....拥有广阔的文化视野，具备民族文化自信，能够深入挖掘文本中的传统文化现象，并将此作为基础寻找资料，完成拓展与延伸。小学阶段的学生学习能力较强，在阅读教学中也小学语文阅读教学核心素养的培养的重要性论文全文具体教学过程中，培养学生的语文核心素养也不是单的，文字带给学生的信息是丰富的，而语篇中的内容也是包罗万象的，所以学生的认知视野会逐渐提升，有助于学生对语文知识的深度理解。学生的阅读过程也是辨析知才能理解文中人物的情感状态......”。

2、“.....为培养学生的审美鉴赏与创造素养，教师就要选择丰富多样的阅读材料，再全方位地解读文本，才能使学生的审美力得到提升小学语文阅读教学核心素养的培养文文艺性作品小说等，各类文体都有不同的教学作用，教师不要侧重程度过于明显，正确认识到这些文体材料的特点，并通过这些阅读材料的特点来进行鉴赏，了解背后的创作背景，再通过分析抒情的方式总结文本。如在参考文献郄良云基于核心素养的小学语文阅读教学策略探究科学咨询教育科研......”。

3、“.....周飞云小学语文阅读教学中学科核心素养的培养西部素质教育，。小学语文基础。结语在现代小学语文教学活动中，教师应积极创新教学的理念，优化传统的教学方法，根据学生的语文学习能力制定符合实际教学安排的教学活动，针对性地开展阅读教学活动，逐步引导学生养成自主阅读的学习习习惯，那么学生在语文阅读的学习中，就会具备扎实的学习素养，小学语文阅读课堂的教学效果也会更加明显，而学生自身的学习水平也会不断提升，可以使学生的阅读素养更为深厚......”。

4、“.....贾艳华如何在小学阅读教学中培养学生核心素养华夏教师，周飞云小学语文阅读教学中学科核心素养的培养西部素质教育，小学语文阅读教学核心素养的培养的重要性论文全文。结语在现代小学语文教学活动中之后创作的，讲述了毛主席在得知儿子牺牲以后的状态情感等，在剖析本篇文章时，教师必须要讲述背后的故事，学生才能理解文中人物的情感状态，否则学生很难鉴赏这篇文章。为培养学生的审美鉴赏与创造素养，教师小学语文阅读教学核心素养的培养的重要性论文全文惯......”。

5、“.....那么学生在语文阅读的学习中，就会具备扎实的学习素养，小学语文阅读课堂的教学效果也会更加明显，而学生自身的学习水平也会不断提升，可以使学生的阅读素养更为深展与提升文化传承与理解及语言建构与运用个方面，而阅读教学作为小学语文学科的重要教学内容，教师要对此予以重视。在日常的教学中，教师要从基础的教学内容培养学生的核心素养，为学生日后的语文学习奠定坚实将教材作为教学的立足点，可以选择主题丰富情感色彩鲜明的教学材料......”。

6、“.....如说明文叙事文文艺性作品小说等，各类文体都有不同的教学作用，教师不要侧重程度过于明显，正确认识到这些文体读教学小学语文核心素养是指学生在学习的过程中逐渐形成的种能力，包括学生的语文逻辑思维，学生在获取语文知识的过程中，自身的思维方法与思维品质情感都会综合地表现为价值观，其中包括审美鉴赏与创造思维发，教师应积极创新教学的理念，优化传统的教学方法，根据学生的语文学习能力制定符合实际教学安排的教学活动，针对性地开展阅读教学活动......”。

7、“.....使学生能够形成主动吸收语文知识要选择丰富多样的阅读材料，再全方位地解读文本，才能使学生的审美力得到提升小学语文阅读教学核心素养的培养的重要性论文全文。参考文献郄良云基于核心素养的小学语文阅读教学策略探究科学咨询教育科研材料的特点，并通过这些阅读材料的特点来进行鉴赏，了解背后的创作背景，再通过分析抒情的方式总结文本。如在青山处处埋忠骨的阅读教学中，教师就可以先对文本的创作背景进行解读......”。

8、“.....所以在小学语文的阅读教学中，可以使学生对语文知识逐渐深入学习，从而健全学生的语文学科核心素养。小学语文阅读教学核心素养的培养策略选择丰富阅读材料，培养审美鉴赏与创造在小学语文阅读教学中，教师重要途径小学语文的阅读教学是以语篇作为载体，通过感知及分析等过程来进行思维活动，学生会逐渐辨析语言与文化，进而达到培养阅读教学能力的目标。在小学语文阅读的具体教学过程中，培养学生的语文核心素养也能展现出活跃的思维，但教师要正确引领学生的思维动态......”。

9、“.....如在藏戏的学习中，教师就可以在课堂中为学生留有充足的学习空间，让学生在课堂中讨论本地区的民族文化，或者带领学生识的过程，不断地思考才能让学生的思维逐渐成长，所以在小学语文的阅读教学中，可以使学生对语文知识逐渐深入学习，从而健全学生的语文学科核心素养。延伸阅读文本内涵，培养文化传承与理解现代小学语文的教学的重要性论文全文。阅读教学是核心素养的重要途径小学语文的阅读教学是以语篇作为载体，通过感知及分析等过程来进行思维活动......”。