1、“.....让学生基于教育戏剧的参与，增强对课程知识的探究意识。例如，在教育戏剧具体运用的过程中，可以将其作为种知识导入进行灵活的调整。除了在课前导入中运用教育戏剧外，也可以在课程讲解过程中进行运用，运用教育戏剧来解释知识难点和重点。在课后，可以运用教育戏剧进行知识复习和巩固。基础教育中的各科教师，都可以通过教育戏剧的有效融合来制定教学方案，设计教学过程，发挥教育戏剧的教教育戏剧在基础教育中的实践路径论文全文戏剧的运用上，要注重教育的主体性，教育戏剧不能占用过多的课堂时间，避免对正式授课造成影响。教育戏剧在基础教育中的融入，可以通过科学合理的教学规划设计，让学生基于教育戏剧的参与......”。

2、“.....例如，在教育戏剧具体运用的过程中，可以将其作为种知识作为基础。在教育戏剧运用的过程中，要重视对教师队伍的构建与培养。在对教师队伍进行知识和能力培训的过程中，应当将教育戏剧作为个重点去落实。通过定期组织各科教师进行集训，将教育戏剧的理念和实践知识进行传递，让各科教师对教育戏剧有个全面的把握，从而能够将教育戏用教育戏剧，学生爱表现的天性有了个发泄口，而且教育戏剧能够为学生提供正确的指导。在教育戏剧模式下，能够构建起老师和学生，以及学生和学生之间和谐融洽的沟通关系，在沟通互动的过程中，学生的表现能力得到强化，能够对学生形成有效的鼓励......”。

3、“.....是培养并锻炼学生各方面能力的关键时期。在传统的教育模式中，由于将教育的重心放在了老师的身上，对学生的主体地位认知不足，使得基础教育课堂氛围较为沉闷，学生将课程学习当作是种任务种压力，难以激发出学生内于教育戏剧所营造的学习环境中。通过戏剧角色的演绎等方式，将知识融入戏剧表演中，形成了寓教于乐的轻松氛围，激发了学生的学习兴趣。教育戏剧概述在教育戏剧运用的过程中，学生对于知识的领会和把握，更多地依赖于全身心的投入，从而使得这种教育形式能更多地激发出学生的生不再觉得知识枯燥乏味，而是能够通过戏剧表演戏剧角色的理解等方式，将思维拓展延伸至更广泛的教育内容中，从而起到积极的教育作用......”。

4、“.....强化学生内在动机基础教育中，非常重要的个点便是要激发学生内在的学习动机。学生内在的学，学生的表现能力得到强化，能够对学生形成有效的鼓励，让学生将内心想法思想情绪等有效表达出来，这对于学生的健康成长有着重要意义。在运用教育戏剧的过程中，有着大量的角色互动，学生通过台词旁白动作等，可以形成良好的表现力，从而实现基础教育中素质培养的目标。教育，使得基础教育课堂氛围较为沉闷，学生将课程学习当作是种任务种压力，难以激发出学生内在的表现意识和积极性。基础教育阶段的学生年龄较小，天性使然，他们有着强烈的表达需求，而传统教育模式将学生的这种天性进行了压制......”。

5、“.....不利教育戏剧在基础教育中的实践路径论文全文动性和提升学生的思维活跃度，潜移默化地对学生形成有效的思维能力培养，让课堂教学更加生动活跃，提高学生的学习热情。在教育戏剧模式下，学生不再觉得知识枯燥乏味，而是能够通过戏剧表演戏剧角色的理解等方式，将思维拓展延伸至更广泛的教育内容中，从而起到积极的教育作认知。在教育戏剧运用的过程中，知识传递不再是老师的要求和强迫，而是通过教育戏剧这种有趣的形式，吸引学生主动关注，使学生主动去了解戏剧中的相关知识内容，从而产生种内在的驱动力，这种驱动力是学生自发主动学习的前提。学生在教育戏剧中感受到了学习的乐趣，并愿意畅个重点去落实。通过定期组织各科教师进行集训......”。

6、“.....让各科教师对教育戏剧有个全面的把握，从而能够将教育戏剧更好地落实于教学实践当中。戏剧本身具有较强的专业性，教育管理部门可以与各地方戏剧院校进行合作，委派教师去进修学习，使教师动机，是种学生对知识进行探索的意识和驱动力，使得基础教育对学生来说不再是负担和压力。教育戏剧以其独特的知识传递形式，让学生更愿意去接受和参与，从而将书本知识传递转变为种参与性的探究，这种教育形式极大地鼓励了学生，并引导学生通过参与教育戏剧，形成对知识的准剧概述在教育戏剧运用的过程中，学生对于知识的领会和把握，更多地依赖于全身心的投入......”。

7、“.....潜移默化地对学生形成有效的思维能力培养，让课堂教学更加生动活跃，提高学生的学习热情。在教育戏剧模式下，培养学生良好的综合素质。运用教育戏剧，能够对原有的课堂模式进行优化和改进。通过运用教育戏剧，学生爱表现的天性有了个发泄口，而且教育戏剧能够为学生提供正确的指导。在教育戏剧模式下，能够构建起老师和学生，以及学生和学生之间和谐融洽的沟通关系，在沟通互动的过程戏剧素养得以提升，为教育戏剧的实践运用奠定扎实的专业基础，实现教育与戏剧的全面结合。教育戏剧在基础教育中的价值强化学生表现能力基础教育阶段，是培养并锻炼学生各方面能力的关键时期。在传统的教育模式中，由于将教育的重心放在了老师的身上......”。

8、“.....教育戏剧在基础教育中的实践路径论文全文。构建教育戏剧的实践队伍教育戏剧在基础教育当中的实践，需要支具有戏剧认知和教育素养的队伍作为基础。在教育戏剧运用的过程中，要重视对教师队伍的构建与培养。在对教师队伍进行知识和能力培训的过程中，应当将教育戏剧作节。课前利用十分钟左右的时间，让学生进行教育戏剧的演绎。这样操作可以让学生更快地融入后续的正式授课中，并且学生在教育戏剧演绎的过程中产生的对角色情节等方面的疑惑，也可以在老师讲课的过程中得到解答。教育戏剧的开展，要尊重基础教育的目标，并根据教学实际情况进价值......”。

9、“.....教育戏剧能够将教育与戏剧的优势进行结合，从而使教育过程更加生动有趣，让学生能够在戏剧参与的过程中达到教育目标。教育戏剧转变了原有教育理念中老师讲学生听的模式，带给基础教育新的改革思路。在教育戏入环节。课前利用十分钟左右的时间，让学生进行教育戏剧的演绎。这样操作可以让学生更快地融入后续的正式授课中，并且学生在教育戏剧演绎的过程中产生的对角色情节等方面的疑惑，也可以在老师讲课的过程中得到解答。教育戏剧的开展，要尊重基础教育的目标，并根据教学实际情更好地落实于教学实践当中。戏剧本身具有较强的专业性，教育管理部门可以与各地方戏剧院校进行合作，委派教师去进修学习，使教师的戏剧素养得以提升......”。