1、“.....勤于思考，愿意提问，积极发表自己的见解在实训实习中善于动脑，乐于探索，有定的创新精神，分析问题和解决问题的能力。职业岗位素质要求设备的操作规范，能做到不浪费材料，废物利用较强的责任心踏实稳健的室内设计专业人才培养方案的制定论文全文师的能力知识素质要求见表。建筑室内设计专业学生应具备的能力和应掌握的知识......”。

2、“.....基础能力要求具有良好的英语阅读听说能力，熟练掌握计算机基础操作。职业能力按照前期策划方案设计项目实施个阶段分析课程需求，其中前期策划阶段包括初步设计和效果展示两类课程。创业就业能力从企业管理就业指导毕业实践个方面构建课程。构建出的课程教学中，通过雨课堂发布随堂演练，让学生全员参与，即时统计分析，把握学生对知识点的掌握程度，根据作答结果及时分析纠错，强化学生对所学知识的理解。不同类型课程采用不同的考核方法，设计类课程将设计作品和方案汇报作为考核重点。施工类课程采用多元化的评价方式......”。

3、“.....总共个学期。前个学期，每个学期个教学周，周用于集中考试，最后周或周用于集中实习实训。第学期个教学周，全部用于顶岗实习与毕业设计，通过顶岗实习中的实际项目完成毕业设计。具体安排见表。制定课程标准课程标准在制定中注重施工室内电气工程施工建筑节能技术室内装饰装修工程预算建模基础与应用。职业拓展课包括建设法规设计谈判技巧建筑企业管理等。职业选修课包括色彩基础与创意专业赛事模块课。集中实践课包括职业发展与就业指导军事理论与训练计算机应用基础实训设计制图实训室内设计专成。职业核心课和职业进阶课主要放在第学年完成。职业拓展课和职业选修课主要放在第学年的第学期完成......”。

4、“.....摘要通过对建筑室内设计专业进行岗位分析，寻找典型核心工作岗位，并对典型核心工作岗位的专业素质专业能力专业知识进行分绩和期末考试成绩进行综合评价。职业进阶课包括建筑装饰施工工艺室内给排水工程施工通风与空调工程施工室内电气工程施工建筑节能技术室内装饰装修工程预算建模基础与应用。职业拓展课包括建设法规设计谈判技巧建筑企业管理等。职业选修课包括色彩基础与创意专业赛事模学生为出发点，反映学生的学习过程和预期的学习结果，明确课程的目标内容学时数考核方式等。职业能力课程主要采用项目化教学，通过任务驱动的方式，团队教学的方法组织课程教学......”。

5、“.....选取历年职业资格考试习题融入课堂教室内设计专业人才培养方案的制定论文全文实训基础与应用实训色彩创作实训表现技法创作实训效果图后期处理创作实训生产实习毕业设计与实践。公共必修课职业基础课职业平台课主要放在第学年完成。职业核心课和职业进阶课主要放在第学年完成。职业拓展课和职业选修课主要放在第学年的第学期完位分析职业能力课程体系课程标准人才培养方案是专业设置课程以及组织教学的依据，没有人才培养方案，教学安排便是无序的混乱的。制定与职业能力要求相致的专业人才培养方案，是完善人才培养体系的基本工作。职业进阶课包括建筑装饰施工工艺室内给排水工程施工通风与空调工程毕业实践个方面构建课程......”。

6、“.....制定人才培养方案构建出课程体系后，制定年学制大专学历的高等职业教育人才培养方案。在人才培养方案中明确培养目标培养规格要求课程设置及学时分配人才培养方案安排表等。室内设计专业人才培养方案的制定论文全文。析，总结出建筑室内设计专业学生应具备的能力和应掌握的知识。在岗位分析的基础上，分析必须设置的课程和实训项目，构建出课程体系。在人才培养方案的基础上制定课程标准，明确课程的目标内容学时数考核方式等。通过教学实践再不断修订完善人才培养体系。关键词人才培养方案块课......”。

7、“.....公共必修课职业基础课职业平台课主要放在第学年学中，通过雨课堂发布随堂演练，让学生全员参与，即时统计分析，把握学生对知识点的掌握程度，根据作答结果及时分析纠错，强化学生对所学知识的理解。不同类型课程采用不同的考核方法，设计类课程将设计作品和方案汇报作为考核重点。施工类课程采用多元化的评价方式，将平时人才培养方案安排表建筑室内设计专业学制年，总共个学期。前个学期，每个学期个教学周，周用于集中考试，最后周或周用于集中实习实训。第学期个教学周，全部用于顶岗实习与毕业设计，通过顶岗实习中的实际项目完成毕业设计......”。

8、“.....制定课程标准课程标准在制定中注重室内设计专业人才培养方案的制定论文全文理。职业素质要求有良好的表达沟通能力，树立正确的法律意识。基础能力要求具有良好的英语阅读听说能力，熟练掌握计算机基础操作。职业能力按照前期策划方案设计项目实施个阶段分析课程需求，其中前期策划阶段包括初步设计和效果展示两类课程。创业就业能力从企业管理就业指的建筑工程装饰装修工程安装工程设计的专业技术知识需要掌握装修材料预算造价施工质量控制等方面的相关知识需要掌握计算机辅助设计等专业软件。人才培养方案的制定构建课程体系在岗位分析的基础上，根据知识技能和素质目标要求分工作作风解决工程实际问题......”。

9、“.....勇于承担责任解决问题，具有工程质量以及企业效益和自己密切相关的责任意识，愿意并擅长接受行业的新知识和新技术，并及时更新自己的知识结构人际交往的能力，与人沟通的能力。室内设计师是建筑室内设计专业的典型核心术知识需要掌握装修材料预算造价施工质量控制等方面的相关知识需要掌握计算机辅助设计等专业软件。人才培养方案的制定构建课程体系在岗位分析的基础上，根据知识技能和素质目标要求分析需要设置的课程和实训项目。职业岗位能力要体系如图所示。制定人才培养方案构建出课程体系后，制定年学制大专学历的高等职业教育人才培养方案......”。