1、“.....充分地利用教学资源，不断汲取他目有验证性的，也有设计性的。验证性的题目学生要根据已有电路自己搭建实物电路，有的学生可以在纸上画出电路图，可是到实物连接时，就摸不着头脑，这样耗时比较长。对设计类的项目，学生不但要自己设计电路，选择元件还要自己搭建电路，所以提高电子技术实验课课堂时效性的方法论文全文型人才，实验教育尤其重要。高职教师更要不断地探索，寻求更符合实际的教学方法和教学手段，充分地利用教学资源，不断汲取他人的经验，提高实验教学的质量，发挥实验教学的作用，从而在有限的实验教学学时内......”。

2、“.....参考是高职教育中特别重要的环节。作为线教师，要了解企业对人才的需求必须具有扎实的专业理论知识，强大的实践操作能力，良好的团队合作精神，还要具有持续不断的学习能力和创新能力。为了培养的人才与企业和社会接轨，必须重视实验教学，要不断础课，该课程的理论性和实践性都很强，是学生学好后续课程的基础和关键。所开设的实验项目，既要密切联系理论知识，又要与生产实际相结合，不仅能帮助学生加深对课堂学习理论知识的理解，更能增强学生的动手能力......”。

3、“.....不能敷衍。在实验前必须明确实验目的，清楚实验课要做什么，怎么做。应该掌握的理论知识必须熟记于心，这样做实验时才能有的放矢，提高实验课的效率。强力省钱。特别对设计项目，更有利于设计过程的纠错。而实物实验更接近现实，更具体，两者相结合更能提高实验课堂的时效性。提高电子技术实验课课堂时效性的方法论文全文。实验项目的合理性有待提高目前，实验项目是理论或定律地验证比较多践和创新能力。不能总是以验证理论内容为目的。特别是些设计项目，考查学生知识的运用能力分析问题能力，学生做成功以后，他们会有种骄傲种喜悦，能激发学生学习热情......”。

4、“.....这也是高职专业的学生最缺乏也更应理论或定律地验证比较多，不能充分发挥学生的主观能动性，不利于学生创新能力的提高，与企业实际需求没有直接联系。实验条件有待改善电子技术实验是在实验台上插件，还没有和电脑模拟相结合，对实验的精度和准确度没有明确的验证方式，对结果间内让学生掌握更多知识和技能，更大限度地提高学生的实践能力设计能力和创新能力。提高电子技术实验课课堂时效性的方法实验前给学生布臵好预习任务学生要高度重视实验课，不能敷衍。在实验前必须明确实验目的，清楚实验课要做什么，怎么做......”。

5、“.....不利于学生创新能力的提高，与企业实际需求没有直接联系。实验条件有待改善电子技术实验是在实验台上插件，还没有和电脑模拟相结合，对实验的精度和准确度没有明确的验证方式，对结果的分析也缺少更多的理论支展，教学理念也需要及时更新，实验教学形式也要不断地丰富。有的实验由实物实验和电子仿真相结合，电子仿真可以使实验更理想化，得到的结果更精准。这样可以及时发现实物电路的缺点和不足。有的实验室不能做的实物实验就用电子仿真......”。

6、“.....更能很好地提高学生的实践能力企业生产实际技能和创新能力，所以是高职教育中特别重要的环节。作为线教师，要了解企业对人才的需求必须具有扎实的专业理论知具有的品质。职业教育是培养生产线技术技能人才的摇篮，所选实验内容要与企业的项目相关联，进入企业后很快适应企业的工作，这就要求教师经常去企业实践学习，有利于培养学生的工程实践能力，符合应用型人才培养目标。随着现代教学手段的不断分析也缺少更多的理论支撑。精心设臵实验项目实验项目的设臵教师要多加考虑，它是实践教学的关键，不能太难也不能太易。实验项目要符合教学内容要求......”。

7、“.....既要达到加强学生理论知识学习的作用，还要能真正提高学生的应该掌握的理论知识必须熟记于心，这样做实验时才能有的放矢，提高实验课的效率。强化学生对仪器的使用能力当实验用到仪器时，反复练习操作，学生熟练掌握各种仪器的使用后，实验的效率会有很大提高。实验项目的合理性有待提高目前，实验项目，强大的实践操作能力，良好的团队合作精神，还要具有持续不断的学习能力和创新能力。为了培养的人才与企业和社会接轨，必须重视实验教学，要不断改革，寻求更好的课堂教学方法，而提高实验教学课堂的时效性也是要不断思考的问题......”。

8、“.....又要与生产实际相结合，不仅能帮助学生加深对课堂学习理论知识的理解，更能增强学生的动手能力，提高学生的实践技能和创新能力，而实验课的学时有限，这就要求教师根据教学实际，不断思考总结增强实验课堂的时效性。关键的经验，提高实验教学的质量，发挥实验教学的作用，从而在有限的实验教学学时内，提高实验教学课堂的时效性。参考文献朱小丽，王梦茹基础电类实验课的课程改革与效果浅析产业与科技论坛，郭志雄电工电子实验教学改革的探索与实践教育与职更要占用定的时间......”。

9、“.....实验内容不熟悉，搭建电路时照猫画虎，时常出现，而如果电路中元件很多时，检查起来又会浪费很多时间，学生也会产生焦躁情绪，达不到好的实验效果献朱小丽，王梦茹基础电类实验课的课程改革与效果浅析产业与科技论坛，郭志雄电工电子实验教学改革的探索与实践教育与职业，栗红霞，付瑞玲浅谈模拟电子技术课程的教学改革与实践中国电力教育，。完成实验项目用时较长电子技术实验课的革，寻求更好的课堂教学方法，而提高实验教学课堂的时效性也是要不断思考的问题，需要在有限时间内让学生掌握更多知识和技能......”。