1、“.....治疗方案将符合标准的患者按照入院顺序依次进入组序贯治疗组先口服泼尼松片连用天，继续治疗天后即治疗周时复查听力，治疗效果不佳者再鼓室注射甲泼尼龙隔日次，共次和组联合治疗组口服泼尼松片连用天同时鼓室注射甲泼尼龙隔日次，共次。所有患者均按照中国突发性聋诊断和治疗指南中平坦型突聋的治疗方案治疗巴曲酶听。疗效分级根据患者复查的纯音测听结果，按照中国突聋指南中分级标准，分为痊愈受损频率听力恢复至正常健耳水平显效受损频率听力平均提高以上有效受损频率听力平均提高无效受损频率听力平均提高不足。治疗方案将符合标准的患者按照入院顺序依次进入组序贯治疗组先口服泼尼松片连用天，继续治疗天后即治疗周时复查听力，治疗效果不佳者再鼓室注射甲泼尼龙突发性耳聋存在定的自愈倾向，这也会对研究结果存在定的影响且本研究样本量较少，随访时间较短......”。

2、“.....故今后需要更多高质量的前瞻性研究。参考文献中华耳鼻咽喉头颈外科杂志编辑委员会，中华医学会耳鼻咽喉头颈外科学分会突发性聋诊断和治疗指南，中国突发性聋多中心临床研究协作组中国突发性聋分型治疗的多中心临床研究中华耳鼻咽喉头，发病时间，评估标准等因素有关。综上，研究结果显示无论是口服药物后再行鼓室注射还是同时口服药物联合鼓室注射激素，治疗效果均较好，两组患者的听力改善值有效率痊愈率差异均无统计学意义。有研究认为，鼓室注射能显著改善低中频的听力损失，因为其能直接将药物通过圆窗膜传递到外淋巴液中，使蜗顶的药物浓度高于蜗底。本研究结果显示治疗后，两组患者每个频率的听阈均降低，差异无统计平坦型突发性聋患者鼓室注射激素时机的前瞻性对照研究论文全文菱迪芙首次使用东菱迪芙，随后东菱迪芙剂量减半使用隔日使用次，每次使用前均复查凝血功能金纳多生理盐水金纳多静脉滴注。鼓室注射药品为甲泼尼龙......”。

3、“.....穿刺后嘱患者偏向健侧静卧分钟尽量减少说话。临床检查所有患者均完成纯音测听声导抗等听力学检查，伴眩晕者行前庭功能检查，伴耳鸣者行耳鸣精细化检测，必要时完善内耳或排除器质性病静卧分钟尽量减少说话。临床检查所有患者均完成纯音测听声导抗等听力学检查，伴眩晕者行前庭功能检查，伴耳鸣者行耳鸣精细化检测，必要时完善内耳或排除器质性病变。由表可知两组患者的性别组成年龄发病时间入院听阈之间差异均无统计学意义。疗效，还可以通过减少白细胞数量和抑制炎症介质发挥全身效应并且可以保证药物覆盖完整的耳蜗，故联合使用激素可能较单独使用激素疗效更佳。鼓室注射激素的时机仍有争议，故本文拟通过前瞻性对照研究，对比不同时机行鼓室注射的平坦型突发性聋患者的疗效差异，寻求高效经济的治疗方式。资料与方法研究对象在重庆医科大学附属第医院机的前瞻性对照研究中华耳鼻咽喉头颈外科杂志，。平坦型突发性聋患者鼓室注射激素时机的前瞻性对照研究论文全文......”。

4、“.....组例组例患者感到眩晕疼痛，数分钟后缓解，后未再出现类似情况组例患者鼓室注射针后，出现鼓膜肿胀，停止鼓室注射，改为耳后注射，出院时复查耳镜，鼓膜未见明显异常，余患者治疗过程中未出现并发症。讨论此次研究所用药物均为我国年突发性聋平坦型突发性聋患者鼓室注射激素时机的前瞻性对照研究论文全文综合以上结果，我们认为口服药物无效后再行鼓室注射，既不会影响患者疗效，又可以使部分疗效较好的患者避免不必要的鼓室注射，达到经济高效的目的。本研究存在诸多不足，首先此次研究未采用空白对照，突发性耳聋存在定的自愈倾向，这也会对研究结果存在定的影响且本研究样本量较少，随访时间较短，突发性耳聋中激素的用药方式剂量种类等也存在定的争议，故今后需要更多高质量的前瞻性研究周后疗效不佳者再行鼓室注射疗效与初始口服与鼓室注射同时治疗效果相当。和等则认为，早期行鼓室注射的效果可能比周后再行鼓室注射的效果更好......”。

5、“.....发病时间，评估标准等因素有关。综上，研究结果显示无论是口服药物后再行鼓室注射还是同时口服药物联合鼓室注射激素，治疗效果均较好，两组患者的听力改善值有效率痊愈率差异均无统计学意作用时间长并发症少而受到临床医生的关注。但鼓室注射也有其不足之处，如可能导致鼓膜穿孔中耳感染耳痛等不良反应，且需增加用药次数，增加患者负担。鼓室注射虽被证明是有效的治疗方式，但作为项有创操作，且存在以上不足，如何使其更加安全有效地应用于临床应成为当前研究的热点。表患者基本情况表周平均听阈听力改善值有效率痊愈率表出院平均听阈听力改善值有效率痊愈率表出院时不同频率随访听力患者自入院当日起，每天随访纯音测听，未满天出院者，出院当天复查纯音测听。疗效分级根据患者复查的纯音测听结果，按照中国突聋指南中分级标准，分为痊愈受损频率听力恢复至正常健耳水平显效受损频率听力平均提高以上有效受损频率听力平均提高无效受损频率听力平均提高不足......”。

6、“.....两组患者治疗周时的平均听阈听力改善值有效率痊愈率差异均无统计学意义。平坦型突发性聋患者鼓室操作，且存在以上不足，如何使其更加安全有效地应用于临床应成为当前研究的热点。表患者基本情况表周平均听阈听力改善值有效率痊愈率表出院平均听阈听力改善值有效率痊愈率表出院时不同频率听力改善值研究表明，约的患者口服或静脉注射糖皮质激素无效，鼓室注射作为初始或补救治疗的有效性已得到证实，故产生了将联合治疗作为初始治疗的方法。，等均隔日次，共次和组联合治疗组口服泼尼松片连用天同时鼓室注射甲泼尼龙隔日次，共次。所有患者均按照中国突发性聋诊断和治疗指南中平坦型突聋的治疗方案治疗巴曲酶东菱迪芙首次使用东菱迪芙，随后东菱迪芙剂量减半使用隔日使用次，每次使用前均复查凝血功能金纳多生理盐水金纳多静脉滴注。鼓室注射药品为甲泼尼龙，所有患者均采用细针穿刺，穿刺后嘱患者偏向健外科杂志，贾弘光，于湛，李希平......”。

7、“.....钟知识，再导入新课内容游戏化教学在小学数学课堂教学中的必要性数学教学论文生在学习思维探究方面遇到的实际困境。因此，在小学数学教学中，要经常变换教学手段，以较为生动形象的教学方式创设适宜学生特点的教学情境，展示数学，也培养学生与他人交往合作的能力，以及解决实际问题的能力，对人民币在社会生活中的作用也有了深深的体会。关键词小学数学教学方法数学教学数学知识，可以引入超市购物的游戏在课桌上摆放玩具水果文具故事书餐具等物品，分别在物品上贴好价格标签，模拟超市货架上摆放的商品。然后由学生扮演超市经理借助游戏创设生活场景很多数学知识都来源于生活，因此，在学习数学知识的时候，不妨借助小游戏创设学生熟悉的生活场景来激发学习兴趣，也能使学生体验简单，但学生的学习兴趣很浓，让学生在玩中学，不仅巩固了所学知识......”。

8、“.....不可少的教学环节，课堂练习的效果直接关系到学生对知识的掌握效果。因此，课堂练习除了要控制好题量，把握好难易程度，也要在练习形式上多动脑筋，精住自己是哪个数字。游戏时，老师说出个数，两个数合成正好是这个数的学生要组合到起。这样的小游戏增添了数学课堂乐趣，学生在有趣的游戏中不知不觉地枯燥无味的数学课变得趣味无穷，是每位低年级数学教师必须深入探究的课题。笔者通过多年的小学数学教学实践，认为最好的办法就是在究显示平坦型突发性聋患者治疗的总有效率及痊愈率仅次于低频型注射激素时机的前瞻性对照研究论文全文。治疗方案将符合标准的患者按照入院顺序依次进入组序贯治疗组先口服泼尼松片连用天，继续治疗天后即治疗周时复查听力，治疗效果不佳者再鼓室注射甲泼尼龙隔日次，共次和组联合治疗组口服泼尼松片连用天同时鼓室注射甲泼尼龙隔日次，共次。所有患者均按照中国突发性聋诊断和治疗指南中平坦型突聋的治疗方案治疗巴曲酶听......”。

9、“.....按照中国突聋指南中分级标准，分为痊愈受损频率听力恢复至正常健耳水平显效受损频率听力平均提高以上有效受损频率听力平均提高无效受损频率听力平均提高不足。治疗方案将符合标准的患者按照入院顺序依次进入组序贯治疗组先口服泼尼松片连用天，继续治疗天后即治疗周时复查听力，治疗效果不佳者再鼓室注射甲泼尼龙突发性耳聋存在定的自愈倾向，这也会对研究结果存在定的影响且本研究样本量较少，随访时间较短，突发性耳聋中激素的用药方式剂量种类等也存在定的争议，故今后需要更多高质量的前瞻性研究。参考文献中华耳鼻咽喉头颈外科杂志编辑委员会，中华医学会耳鼻咽喉头颈外科学分会突发性聋诊断和治疗指南，中国突发性聋多中心临床研究协作组中国突发性聋分型治疗的多中心临床研究中华耳鼻咽喉头，发病时间，评估标准等因素有关。综上，研究结果显示无论是口服药物后再行鼓室注射还是同时口服药物联合鼓室注射激素，治疗效果均较好......”。