1、“.....准确对病人进行病情观察，确保护理质量持续改进。分层管理模式需进步深化改革国家卫生健康委员会提出，注重护士队伍的培养培训，逐步建立以岗位胜任力为核心的培训制度，不断完善护士培训大纲，提高培训质量，提升护士专业水平。护士的培训工作需进步与岗位相结合，更新培训理念，改革培训方法，丰富了解护士的知识需求，加强护士管理能力的培训，在培训课程中加入护理科研的培训内容。基于岗位胜任力的护士分层管理模式使培训管理规范化护士分层培训管理模式立足于护士队伍年轻化，着眼于各层级护士岗位需求进行探索，其能够稳定护士队伍，保障护理队伍健康发展，使培训管理更加规范。优化培训资源培训课程充分利用互联网优质资源，课程更具权威性，护士利用工作间隙自由选择基于岗位胜任力的护士分层管理模式应用效果论文全文护理专业发展的需求，有利于护理人才培养。本研究结果显示......”。

2、“.....说明护士广泛认可此模式带来的益处和便捷。参与意愿得分最高，护士参与培训的积极性性提高，认为可以向其他医院推广专业价值感得分较高，认为其能够促进职业成长，对自我能力提升有促进作用。本研究结果还显示，分层培训后护士长对护士核心能力评分较培训前提高临床护理能力，总分分。护士长对护士核心能力评价护士长根据自制的问卷评价护士核心能力，包括临床护理能力法律伦理实践能力人际关系能力教育咨询能力管理能力科研能力，每项评分为分。护理质量包括基础护理合格率病区管理合格率安全事件发生率护理文书合格率和急救物品管理合格率。统计学方法定量资料采用均数标准差表示，采用检验。定性资料采用百分比表示，采用χ检验。护士床旁综合能力分层管理与专科护士培养相结合护士分层管理需结合职业发展和专业成长，本研究借鉴蒋艳等研究轨道阶梯式层级体系结合我院护理工作的特点，建立专业和管理双轨道......”。

3、“.....护士根据自身能力和职业规划方向，选择临床护理和护理管理发展方向见表，引导护士提升自身能力。我院年举办次专科护士培训班，取得专科护士证书后，年进行次考对象及方法对象选取我院护理人员人作为研究对象，其中女人，男人年龄岁人，岁人，岁人学历本科及以上人，专科人职称副主任护师人，主管护师人，护师人，护士人。表双通道护士层级结构分层管理与责任制整体护理相结合根据分层护理模式改变我院排班模式，结合各护理人员的具体工作情况以及所掌握的专业技能，按照全责整体护理排班模式进行排班，将不同层级不同专业的护索护士层级管理，但尚未形成统的培训体系。国外提出临床进阶的模式，针对各层级护士进行培养，得到专业护士认可，也是对护士工作的种激励。但目前我国部分医院对护士的管理仍然缺乏区分度，不同年资不同职称的护理人员进行的工作类型差异不大，导致护理人员职业规划目标不明确......”。

4、“.....缺乏内部激励机制，团队活力表现不足护理分层培训考核存理与绩效脱节，缺乏内部激励机制，团队活力表现不足护理分层培训考核存在困难，管理者投入大量时间和精力，仍然培训效果不佳。如何有效进行护理人力资源的合理分配和利用是护理管理目前所面临的个难点。我院在探索护士岗位胜任力的基础上，寻求更为有力便捷的分层培训模式，将不同护理技术护理人员分层使用，激活护理团队，提升价值感，使护理精细化专科化，更好地规避风险，科室各项护理工作的顺利开展。护士层级结构根据病人情况护士人数能级进行有效分配组合，做到能级对应优势互补。对象及方法对象选取我院护理人员人作为研究对象，其中女人，男人年龄岁人，岁人，岁人学历本科及以上人，专科人职称副主任护师人，主管护师人，护师人，护士人。关键词分层培训岗位胜任力护理人才护理管理护理质量全国护理事业发展规划年明确提出......”。

5、“.....建立专业和管理双轨道，即提供临床护理和护理管理个发展路径。护士根据自身能力和职业规划方向，选择临床护理和护理管理发展方向见表，引导护士提升自身能力。我院年举办次专科护士培训班，取得专科护士证书后，年进行次考评。专科护士在科室承担指导临床实践及探索专业新技术新理念等重要工作，并获得更高的待遇。表双通道护士层级结构分层管理与责任制整体护理相基于岗位胜任力的护士分层管理模式应用效果论文全文在困难，管理者投入大量时间和精力，仍然培训效果不佳。如何有效进行护理人力资源的合理分配和利用是护理管理目前所面临的个难点。我院在探索护士岗位胜任力的基础上，寻求更为有力便捷的分层培训模式，将不同护理技术护理人员分层使用，激活护理团队，提升价值感，使护理精细化专科化，更好地规避风险，提升临床护理品质。基于岗位胜任力的护士分层管理模式应用效果论文全文价，节省培训资源......”。

6、“.....促进学习积极性和主动性。理论考核运用答和我院南琼题库进行考核，节约理论考核后改卷统分计算评价等工作的人力投入，在定程度上提高分层教学的效率。关键词分层培训岗位胜任力护理人才护理管理护理质量全国护理事业发展规划年明确提出，截至年，初步建立符合我国护理岗位需求的护士分层级管理体系，我国护理学者尝试席杨娟，李晓俞，等全贵整体护理模式系列长效机制建设实施效果分析与研究全科护理，彭湘粤，谢缰辉，黎晓静，等绩效考核评估体系在儿科病房护理人员中的应用士，尚星辰，林征，谢晓峰，等基于岗位胜任力的新入职护士规范化培训体系构建护理研究孙红，郭金玉，周颖，等以能级为基础的急诊科护士岗位培训研究进展志，胡晋平，李葆华，许影婕，等基于岗位胜任力的护士分层升临床护理品质。基于岗位胜任力的护士分层管理模式应用效果论文全文。管理者根据护士的层级及专科特点......”。

7、“.....在大学慕课课程资源里选择对应课程进行培训，护士根据课程开始和结束时间自主选择完成在线培训课后练习及讨论章节考核及课程结业考核，管理人员只需提取后台通过学习时长参加讨论条目章节和结业考核结果等数据进行实时监督和评初步建立符合我国护理岗位需求的护士分层级管理体系，我国护理学者尝试探索护士层级管理，但尚未形成统的培训体系。国外提出临床进阶的模式，针对各层级护士进行培养，得到专业护士认可，也是对护士工作的种激励。但目前我国部分医院对护士的管理仍然缺乏区分度，不同年资不同职称的护理人员进行的工作类型差异不大，导致护理人员职业规划目标不明确，难以实现自身价值层级管合根据分层护理模式改变我院排班模式，结合各护理人员的具体工作情况以及所掌握的专业技能，按照全责整体护理排班模式进行排班，将不同层级不同专业的护理人员进行科学合理搭配，形成个责任组，实施全责整体的排班模式......”。

8、“.....。与此同时，结合科室情况，实行弹性排班，对缺乏人力的薄弱时段进行调整补充，保障各训信息系统的开发与应用中国护理管理，徐妍，张扬，黄永彬评分与护理分层管理在护理管理中的协同效应究，陈惠，黄求进，王晓春两种培养方式护士岗位胜任力现状的比较和分析理，。表床旁综合能力考核量化细则表不同层级护士床旁综合能力分层管理与专科护士培养相结合护士分层管理需结合职业发展和专业成长，本研究借鉴蒋艳等研究轨道阶梯式层级体系结合我院护理基于岗位胜任力的护士分层管理模式应用效果论文全文士层级体系的研究进展中华护理杂志，徐莉莉，卢中秋，林卫红，等基于德尔菲法的手术室护理岗位分层标准构建医院管理论坛，韩杉方茜，柏晓玲，等基于护士岗位管理的分层培训考核改革研究理，高学兰蔡丽琴，屈惠琴，等引导性反馈在低年资护士床旁综合能力教学中应用的效果评价护士进修杂志......”。

9、“.....段丽娟，冯梅，等轨道阶梯式护士层级体系的构建中华护理杂志，张文光，训内容，在岗位质量改善的基础上满足护士的成长需求，为病人提供更专业的护理服务。管理者需结合各岗位和各能级要求制定更为明确的标准，结合专科特色和临床适用性设臵相关课程，管理者培训课程与护士培训相互渗透，更好地促进能岗匹配。小结基于岗位胜任力的分层培训模式能够为各层级护士提供更有效更具针对性的培训方式，使护理专业发展更精细化，能够与护士职业生涯规划相结习时间，管理者减少了整理培训资料的工作量，提高了护理管理的效率，实现培训资源共享。稳定护士队伍分层培训与全责整体护理绩效管理相结合，打通了护士的能力通道成长通道晋升通道薪酬通道，职业规划目标清晰，提高护士自我价值的认同感，发挥自身能力，激发竞争意识，又同时具备协作精神，稳定护理团队，激活内部激励机制。有效提升护理品质......”。