1、“.....因此，需要小学语文教师根据小学生的身心发展特点，提出有效的方法来培养小学生的实践创新素养，使小学生能够成为语文课堂的主人翁。在小学语文教学中培养学生的实的个大障碍，如果学生在学习过程中不愿意去主动思考，只凭借教师味地灌输，自己不努力必然也不会有太大的起色。通过引导学生积极的思考以及不断的创新学习方法，学生逐渐形成良好的自主学习能力，并且通过培养学生实践创新素养能够带动学生逐步开展自主学习。中培养学生的实践创新素养的作用有利于改变传统教学模式的弊端语在小学语文教学中培养学生的实践创新素养的方法小学语文教学论文的方法来培养小学生的实践创新素养，使小学生能够成为语文课堂的主人翁。能够培养学生自主学习能力教师不仅要传道授业解惑，更重要的是要授之以渔，教会学生学习的方法......”。

2、“.....为学生培养个良好的自主学习能力，能够为学生树立终身学习的观念。笔者认为这做法要比教会学生个学要求，让学生拥有实践创新意识与能力。中培养学生的实践创新素养的作用有利于改变传统教学模式的弊端语文学科是小学阶段教学学科中最基础的学科，也是门综合性的学科，同时，也是学生学习好其他学科的基础。在素质教育的要求下，小学语文教师直在努力的创新教学方法，改变教学模式，但是依然存在应试教育模式的痕迹，使学方法时代在变化，时代对于人才的要求也在不断的提高，现如今社会对于人才的要求需要具有实践创新精神，不仅需要每个人才能够在日常的岗位工作中做到具有工匠精神，能够关注细节，同时也需要在岗位工作中拥有创新意识和创新能力，而小学语文学科是门人文学科......”。

3、“.....因此需要在转变师生的语文课堂教学地位的前提下鼓励学生大胆实践创新良好的语文课堂教学氛围对语文教学效果具有衬托和推动作用，因此，创建合适的教学氛围是语文教师需要关注的重点。这就需要语文教师在语文教学中不仅需要全面的掌握每位学生的学习情况以及学习能力，同时还要做好课前的教学备案，针对每位学生的学习能力和学习基础因此观点也不同，这样不仅能够引导学生勇于表达自身的观点，同时也创建了种轻松愉悦的语文教学氛围。之后在文章的讲解中，教师可以采取学生之间火车朗读的模式让每个学生阅读个自然段，但是教师需要注意提醒学生利用合适的语气来朗读不同的段落，展示老屋与动物的对话，这样不仅使学生的语感能力得到提高，同时也使学生能够创新素养的作用，并提出有效的方法来做好小学语文阶段对学生的实践创新素养的培养......”。

4、“.....让学生在课堂的语文教学当中拥有主观能动性，以学生的兴趣爱好为中心点，丰富教学内容，创新教学方法，让学生在生动有趣的知识海洋中，核心素养得到进步的提高。例如，教师在带领学生模式让每个学生阅读个自然段，但是教师需要注意提醒学生利用合适的语气来朗读不同的段落，展示老屋与动物的对话，这样不仅使学生的语感能力得到提高，同时也使学生能够更好地理解文章内容。在文章讲解结束之后，教师可以带领学生来探讨农村老屋不倒的真正原因，在此教学环节中，教师可以将学生分为若干小组，让他们分组讨论学生拥有独立思考的能力，在对文章进行整体阅读以及精读的过程中能够进步探索农村老屋不倒塌的原因。而想要通过这篇文章让学生拥有实践创新意识以及能力，在教授这篇文章之前，教师可以利用多媒体教学软件，通过图片或者视频来向学生展示农村老屋的实际状况......”。

5、“.....在文章讲解结束之后，教师可以带领学生来探讨农村老屋不倒的真正原因，在此教学环节中，教师可以将学生分为若干小组，让他们分组讨论，在小组讨论中教师可以引导让小组的不同成员扮演文章中的小动物和老屋，让学生通过合理的动作演示以及对话拥有如身临其境般的阅读感受，这样有利于激发学生的思维创新能之前，教师可以利用多媒体教学软件，通过图片或者视频来向学生展示农村老屋的实际状况，并且将城市的高楼大厦的相关图片与农村老屋的相关图片或者视频进行比较，之后教师可以向学生提出问题大家去过农村老屋吗农村老屋是什么样的之后给学生充足的时间与空间让学生进行思考以及讨论......”。

6、“.....这就需要语文教师在语文教学中不仅需要全面的掌握每位学生的学习情况以及学习能力，同时还要做好课前的教学备案，针对每位学生的学习能力和学习基础来采取创新的教学方法。与此同时，还需要语文教师在提前掌握课堂教学内容的前提下能够对新课标的要求做到熟知，在课堂中由课堂的主导者转变为课堂读总也倒不了的老屋文章时，这篇文章主要是通过生动有趣的故事与对话向大家展示农村老屋的景象以及动物之间的对话，在阅读这篇文章的教学中，教师要引导学生拥有独立思考的能力，在对文章进行整体阅读以及精读的过程中能够进步探索农村老屋不倒塌的原因。而想要通过这篇文章让学生拥有实践创新意识以及能力，在教授这篇文章，在小组讨论中教师可以引导让小组的不同成员扮演文章中的小动物和老屋，让学生通过合理的动作演示以及对话拥有如身临其境般的阅读感受......”。

7、“.....在小学语文教学中培养学生的实践创新素养的方法小学语文教学论文。摘要本文以语文学科的教学为案例，通过陈述在小学语文的教学中培养小学生的实比较，之后教师可以向学生提出问题大家去过农村老屋吗农村老屋是什么样的之后给学生充足的时间与空间让学生进行思考以及讨论，每个学生由于对农村老屋的联想都不同，因此观点也不同，这样不仅能够引导学生勇于表达自身的观点，同时也创建了种轻松愉悦的语文教学氛围。之后在文章的讲解中，教师可以采取学生之间火车朗读引导者和辅助者，树立学生拥有课堂主人翁的意识以及能力，从而有效的辅助学生以及引导学生进行课堂教学知识的探索，进而培养学生的实践创新素养。例如，教师在带领学生阅读总也倒不了的老屋文章时，这篇文章主要是通过生动有趣的故事与对话向大家展示农村老屋的景象以及动物之间的对话......”。

8、“.....教师要引导在小学语文教学中培养学生的实践创新素养的方法小学语文教学论文教师在语文教学中，发掘学生的个性潜能，最终顺利的完成新课标的教学要求，让学生拥有实践创新意识与能力。在小学语文教学中培养学生的实践创新素养的方法小学语文教学论文。在转变师生的语文课堂教学地位的前提下鼓励学生大胆实践创新良好的语文课堂教学氛围对语文教学效果具有衬托和推动作用，因此，创建合适的教学氛创新素养的方法小学语文教学论文。有利于小学语文教师创新教学方法时代在变化，时代对于人才的要求也在不断的提高，现如今社会对于人才的要求需要具有实践创新精神，不仅需要每个人才能够在日常的岗位工作中做到具有工匠精神，能够关注细节，同时也需要在岗位工作中拥有创新意识和创新能力，而小学语文学科是门人文学科学科是小学阶段教学学科中最基础的学科......”。

9、“.....同时，也是学生学习好其他学科的基础。在素质教育的要求下，小学语文教师直在努力的创新教学方法，改变教学模式，但是依然存在应试教育模式的痕迹，使学生在课堂教学中的主观能动性得不到进步的提高，培养学生分析问题和解决问题能力的效果欠佳。同时由于面对考知识点更加有意义。教师在日常的教学过程中要让学生认识到知识海洋的无边无际，教师所教授的只是点点滴滴。如果能够养成自主学习的好习惯，就能为学生日后的学习打下坚实的基础。教师应该在教学过程中着重强调自主学习的重要性，并且在课堂上潜移默化地引导学生发展思维，提出具有开放性的题目让学生思考。思维懒惰是自主学在课堂教学中的主观能动性得不到进步的提高，培养学生分析问题和解决问题能力的效果欠佳。同时由于面对考试的压力，教师更加注重学生的文化课成绩......”。