1、“.....比理解了统计的知识内涵以及在生活中应用的重要价值，在无形中培养了学生的自主探索能力。小学数学教学中培养学生自主探索能力的策略数学教学论文。教师需要了解更多的新知识，知晓最新的教育动态，以终身学习的理念为指导，时刻紧跟时代发展的步伐，服务好学生的学习。营造良好氛围以激发学生兴趣在小学数学教学中，培养学生的自主探索能力，需要学生在小学数学课堂上动起来，这就要改变传统数学教学中学生被动学习的局面，使学生积极主动地参与课堂养学生自主探索能力。在小学数学教学中开展自主探索学习时，些教师苦于学生的个体差异性，部分自主学习能力较弱或者基础较差的学生难以真正投入其中，从而影响了学生的整体学习效果，拉大了学生之间的差距。而小组合作学习则能够弥补个体学习存在的不足。小组合作学习是在班级授课的基础上，充分利用学习小组的推动力，给学生创设开放包容的学习氛围......”。

2、“.....般是至人为宜，采取组内异质组间同质的原则进行分小学数学教学中培养学生自主探索能力的策略数学教学论文他们创设或者引入有定情绪色彩，容易引发其情感共鸣且具体形象的情境，从而激发学生主动学习的内驱力。这样就能够使学生学习的积极性被调动起来，从而主动地进行数学学习的探索，在此过程中能够培养学生的自主探索能力。在小学低年级阶段，学生的抽象思维能力相对欠缺，主要是通过形象思维去认知事物。例如，在学习认识人民币这内容时，教师可以结合学生在生活中使用人民币的经历，给学生创设生活化的任务情境，即进行角色扮演。创设生活化的情境，让学解与转化。这样，学生在自主探究的过程中内心中才会有定的把握，才敢于投入其中。对于学生在自主探究过程中的点滴进步，教师定要及时地予以肯定和鼓励，这能够极大地给予学生自主探索和自主学习的信心，从而逐步减少学生的不自信和畏难心理......”。

3、“.....教师需要了解更多的新知识，知晓最新的教育动态，以终身学习的理念为指导，时刻紧跟时代发展的步伐，服务好学生的学习。营造良好氛围以激发学生兴趣在小学数学教学中，培养学生的自要转变教学方式。在外部氛围的营造上，小学数学教师要在保证课堂教学秩序的前提下，努力给学生营造宽松和谐民主的课堂教学氛围，给学生创造自主探索的时间和空间。在此过程中，教师要做好引导者的角色，结合学生的需求适时适度地给学生答疑解惑耐心对待学生在自主探索过程中出现的问题，多用鼓励性的语言引导学生的探索对于学生探索过程中的亮点要及时给予肯定和鼓励，培养学生在数学学习中的信心。教师要全面渗透维教学目标，使学生在知识上技能上摘要新课改下的小学数学教学，强调要将学生作为教学的主体，这不仅要求教师在教学中更多地关注学生，还要从落实素质教育的角度出发，培养学生的学习能力。因此......”。

4、“.....鼓励学进行自主探索，培养学生的探索能力，进而提升学生的自主学习能力。在小学数学教学中，教师可以从转变教师思想营造良好氛围调整教学方法重视习惯养成的角度实施教学策略，培养并提升学生的自主探索能力。关键词小学数学教学方法数学教学数学素养自主探索能力大力发探究之前般需要教师做好铺垫和引导，使学生学会听课，提高听课的效率。具体来说，学生不仅要学会听，还要动脑思动手做，这样才能够提高自主探索过程中的有效性。在课后，教师要引导学生及时进行总结，即总结在自主探索过程中的经验和教训，这样学生的探索实效才会提高，自主探索能力才会提升。总之，在新时期的小学数学教学中，培养学生自主探索能力是发挥学生主体地位的重要途径。教师要以小学数学课程标准为指导，从数学教学的各个环节着手培养学生的探索的能力，学生拥有了自主探索能力往往在数学学习中有着较强的求知欲，学习的积极性和主动性更为明显......”。

5、“.....这实际上就是发挥学生在数学课堂教学中的主体地位，有效激发学生主动学习的内驱力，对提升小学数学教学的实效性非常有帮助，也与新课改的以生为本的教育理念完全契合。因此，在小学数学教学中，培养学生自主探索能力是非常有必要的。小学数学教学中培养学生自主探索能力的策略教师转变思想是重要前提在学科教学，李金香如何在小学数学教学中培养学生自主探索能力年月全国教育科学学术科研成果汇编郑晓燕小学数学教学中自主探索能力的重要性中外交流，刘丽玲小学数学教学中培养学生的自主探索能力,小学，梁守燕，马丰琴小学数学教学中如何培养学生的自主探索能力读天下综合，张仁信，如何在小学数学教学中培养学生的自主探索能力好家长，。建构主义学习理论认为，学生只有在学习的过程中参与教学实践或者参与问题的探索，才能更容易建立起符合个体的认知学理念，还要转变教学方式......”。

6、“.....首先，要培养学生的预习习惯。般来说，学生的自主探索主要是在课上，因此课前的准备是必需的，也是必要的，因为凡事预则立不预则废。教师要指导学生有效预习，而不是盲目地看书，每节课的预习可以以导学案的方式针对性地进行引导。在课上，学生探究之前般需要教师做好铺垫和引导，使学生学会听课，提高听课的效率。具体来说，学生不仅要学会听，还要动脑思动手做小学数学教学中培养学生自主探索能力的策略数学教学论文自主探索能力，为学生未来的学习打好基础。参考文献安向莎浅析小学数学教学中如何培养学生的自主探索能力祖国建设版，李金香如何在小学数学教学中培养学生自主探索能力年月全国教育科学学术科研成果汇编郑晓燕小学数学教学中自主探索能力的重要性中外交流，刘丽玲小学数学教学中培养学生的自主探索能力,小学，梁守燕，马丰琴小学数学教学中如何培养学生的自主探索能力读天下综合，张仁信......”。

7、“.....学习兴趣也会逐渐下降，学习被动，尤其是在遇到新问题时往往会出现不知道如何下手解决的状况，这与新课改要求的生本理念严重相悖。小学数学教学中培养学生自主探索能力的策略数学教学论文。首先，要培养学生的预习习惯。般来说，学生的自主探索主要是在课上，因此课前的准备是必需的，也是必要的，因为凡事预则立不预则废。教师要指导学生有效预习，而不是盲目地看书，每节课的预习可以以导学案的方式针对性地进行引导。在课上，学生主探究能力。摘要新课改下的小学数学教学，强调要将学生作为教学的主体，这不仅要求教师在教学中更多地关注学生，还要从落实素质教育的角度出发，培养学生的学习能力。因此，教师要改变教学方法，鼓励学进行自主探索，培养学生的探索能力，进而提升学生的自主学习能力。在小学数学教学中......”。

8、“.....培养并提升学生的自主探索能力。关键词小学数学教学方法数学教学数学素养自主探中，教师的教育价值观，也就是教育思想，很大程度上会影响或者支撑其教育教学行为，因此教师教学行为改变的重要前提就是要转变思想。实际上，传统的以知识为中心的教育思想依然在影响着些小学数学教师，他们担心学生学不懂学不会，或者是知识积累不够，因此还在坚持传统的以教师为中心的教学思想。教师完全掌控课堂，导致学生在数学课堂上要么是被动地听，要么是被动地做练习。这样的教学模式会使学生对教师产生严重的依赖感，自主意识逐渐下降，在学习结构，才能够消化和吸收所学知识，进而灵活地应用所学知识去解决新的问题。这就意味着教师在教学中要给学生定的时间和空间去探索。对此苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经强调在儿童心灵深处有种根深蒂固的需要，这就是希望自己是个探索者发现者。由此可见......”。

9、“.....并且在此过程中逐步培养学生自主探索的能力，也是培养学生自主性的种体现，有利于学生成长。小学数学学习中的自主探索能力，是指学生在数学学习中自主学习和，这样才能够提高自主探索过程中的有效性。在课后，教师要引导学生及时进行总结，即总结在自主探索过程中的经验和教训，这样学生的探索实效才会提高，自主探索能力才会提升。总之，在新时期的小学数学教学中，培养学生自主探索能力是发挥学生主体地位的重要途径。教师要以小学数学课程标准为指导，从数学教学的各个环节着手培养学生的自主探索能力，为学生未来的学习打好基础。参考文献安向莎浅析小学数学教学中如何培养学生的自主探索能力祖国建设版索能力大力发展素质教育，培养学生的核心素养是新时期教育的新要求。小学数学作为小学课程体系中门核心学科，有着基础性奠基性作用。根据新的小学数学课程标准的要求......”。