1、“.....教师将现代化教学模式局限于多媒体的使用，忽视了其他信息技术形式的作用和价值，几乎不会用到幻灯片微课视频资源等，使得课堂中呈现出单的教学状态，不利于提升英语课堂的效率。因此，为了改没有根据最新的教育思想改变自己的教学方式，这就使得他们在教学中应用的手段不够创新，仍然没有摆脱应试教育理念的束缚。具体来说，教师在开展教学时没有关注学生的真正需求，也没有利用创新化的手段改善教学现状，仍然以种背单词写单词写句子读课文的方式开展教学，所以学生的能力和素养都没有得到明显的发展和提升。构建小学高年级英语高效课堂的教学策略英语教学论文。组织课堂教学活动，增强课堂氛围的活跃性教学活动是活跃课堂氛围发展学生能力的重要形式，而英语学科恰好是对学生实践应用能力要求较高的学科，所以在英语的课堂教学中开展教学活动是具有现实意义的选择。不过在当前的教学中......”。

2、“.....从而全面考察学生的英语学习水平。通过这样的方式，不仅能够增强教学评价的科学性，避免片面评价使学生产生认知，还能够提升学生的综合素质，并帮助部分学生重新树立学习英语的自信心。结语总而言之，小学英语教学是小学教育中不可或缺的部分，也是影响学生跨文化意识和综合素质的重要因素。因此，为了提升小学高年级英语教学的有效性，构建起高效的英语课堂，教师应该认识到当前英语教学中效率低下的现象，分析其中存在的具体问题，并以问题为基础以学生的需要为出发点，不断优化英语课堂教学模式，推动英语教育的发展和进步。参考文献张月梅构建小学英语高效课堂的教构建小学高年级英语高效课堂的教学策略英语教学论文预习活动，从而在提高课堂效率的同时，培养学生的自主学习能力其次，在课堂教学中利用多媒体设备引入视频图片等资源，辅助课程内容的教学......”。

3、“.....并产生深刻的印象最后，利用现代化教学资源软件和平台，延伸课堂的范围，借助思维导图树状图等帮助学生梳理知识，使学生能够在教师的引导下实现有效复习。通过以上方式，课堂形式的丰富性能够得到明显增强，学生也能够养成课前预习课后复习的好习惯，构建高效课堂的进程自然也会得到发展。构建多元教学评价，增强教学评价的科学性教学评价是检验学生学习效果和教师教学成果的个重要方式，只有具备多元化的教学评价机制，才能保证评价内容的科学性与合理性英语能力和综合素质。具体来说，教师可以根据学生的具体情况，从写作听力阅读和口语等多方面出发组织课堂教学活动，达到培养学生综合水平的目的。比如，针对学生口语表达弱的问题，可以举办英语朗诵或者辩论等活动针对学生写作能力差的问题，可以举办写作比赛或是纠错大赛等活动。通过以上方式，学生能够在活跃的课堂氛围中逐渐增强自己的英语能力，课堂效率自然也会逐渐提升......”。

4、“.....增强课堂形式的丰富性现代教学模式是在信息高速发展和教育改革的基础上形成的新型教育模式，对于我国基础教育的发展具有重要促进作用，它也能够增强课堂形式的丰富性，以更具趣味性或直观性的方式展示出英语知识点，在加强学生理解的学中的追求目标，也是英语教育的努力方向，所以在小学高年级的英语教学中也正在寻求构建高效课堂的策略。基于此，教师可从课堂氛围不活跃教学手段不创新评价机制不科学等方面分析当前小学高年级英语教学存在的问题，并从整合教育资源创设导入情境引入信息技术构建多元评价等方面探索构建高效课堂的教学策略。关键词小学英语教学策略教学质量高年级高效课堂随着全球化经济的发展，英语教育在我国教育领域中的地位逐渐受到了重视。而对构建英语高效课堂的教学策略进行研究，是为了总结当前课堂教学中存在的问题，并以此为基础，探索提高教学效率和教学质量的策略......”。

5、“.....提升他们的英语素养。组织课堂教学其次，为了拓展资源的整合渠道，为学生提供多样化的学习素材，教师可以利用信息技术平台，广泛搜集符合教学主题的视频资源习题资源等，让学生能够拓展自己的视野，逐渐形成跨文化意识。通过以上的措施和策略，高年级英语课堂的教学资源会更加多样丰富，学生在课堂中能学到更优质的教学内容，课堂教育的效率和质量也会得到提升。创设课前导入情境，增强教学手段的创新性课前导入是影响课堂教学效果的重要因素，也是实施教学手段的重要阶段，只有具备趣味化的导入，才能真正有效地吸引学生注意力，反之，则难以调动学生的学习热情。而这需要教师不断创新教学手段，最终实现高效教学的目标。但是从当前的教学现状来看，部分教师忽视了。整合课堂教学资源，增强教学内容的多样化教学资源是实施有效教学的前提条件，只有具备丰富的教学资源，才能为后续的教学行为打下良好的基础......”。

6、“.....小学高年级英语课堂中有着教材教辅书籍教具课堂活动现代化教学设备等多种资源，合理地运用这些资源自然能够提高课堂教学水平。而在以往的教学中，部分教师将教材作为主要的内容来源，对教材中的内容实行照搬照抄的策略，忽视了对其他资源的运用。但是这样单薄陈旧的教学内容已经无法支撑学生日益增长的基础学习需求，更难以满足学生的个性化发展需求，对学生能力和基础的提高都没有太大的帮助，所以传统模式下的英语课堂呈现出低效的状态。因此，生在多样化的资源中实现高效学习。小学高年级英语课堂中有着教材教辅书籍教具课堂活动现代化教学设备等多种资源，合理地运用这些资源自然能够提高课堂教学水平。而在以往的教学中，部分教师将教材作为主要的内容来源，对教材中的内容实行照搬照抄的策略，忽视了对其他资源的运用。但是这样单薄陈旧的教学内容已经无法支撑学生日益增长的基础学习需求......”。

7、“.....对学生能力和基础的提高都没有太大的帮助，所以传统模式下的英语课堂呈现出低效的状态。因此，为了构建高效的英语课堂，增强教学内容的多样性，教师可以整合课堂教学资源，广泛拓展资源渠道，结合线下实体教学资源和互联网平台中的数字资源，并在材，教师可以利用信息技术平台，广泛搜集符合教学主题的视频资源习题资源等，让学生能够拓展自己的视野，逐渐形成跨文化意识。通过以上的措施和策略，高年级英语课堂的教学资源会更加多样丰富，学生在课堂中能学到更优质的教学内容，课堂教育的效率和质量也会得到提升。创设课前导入情境，增强教学手段的创新性课前导入是影响课堂教学效果的重要因素，也是实施教学手段的重要阶段，只有具备趣味化的导入，才能真正有效地吸引学生注意力，反之，则难以调动学生的学习热情。而这需要教师不断创新教学手段，最终实现高效教学的目标。但是从当前的教学现状来看......”。

8、“.....也没有掌握正确的导入形式，所以英语课堂自信心。结语总而言之，小学英语教学是小学教育中不可或缺的部分，也是影响学生跨文化意识和综合素质的重要因素。因此，为了提升小学高年级英语教学的有效性，构建起高效的英语课堂，教师应该认识到当前英语教学中效率低下的现象，分析其中存在的具体问题，并以问题为基础以学生的需要为出发点，不断优化英语课堂教学模式，推动英语教育的发展和进步。参考文献张月梅构建小学英语高效课堂的教学策略探析学周刊，金善核心素养下小学英语高效课堂的构建探究科学咨询，朱星星小学英语高效课堂构建策略探析新智薏，李晓梅小学英语高效课堂建设当议山西青年，。摘要高效课堂是当前英语教学中的追求目标，也是英语教育的努力方向构建小学高年级英语高效课堂的教学策略英语教学论文了构建高效的英语课堂，增强教学内容的多样性，教师可以整合课堂教学资源，广泛拓展资源渠道......”。

9、“.....并在课堂中充分用好各种教学资源，更生动直观地展示知识点，让学生在多样的资源中实现全面发展的目标。具体而言，针对具体的课程内容和学生的实际情况，教师可以从两方面整合教学资源。首先，为了培养学生良好的英语阅读习惯和词汇感知力，教师可以在线下搜集涂绘卡片和英语阅读书籍，让学生在实体书籍的阅读和多彩的卡片资源中实现基础知识和英语能力的双重发展，也可以设计丰富多彩的课外活动，以唱歌做游戏讲故事英语角制作英语手抄报等形式，培养学生的学习兴趣，并养成良好的学习习题和有效教学策略，它能够通过者的融合教育，帮助学生在阅读中培养语篇意识，积累丰富的语言材料，促进学生的全面发展，为构建高效课堂做好准备。但是在以往的教学中，部分教师单方面地割裂了阅读与写作教学的紧密联系，没有进行有效的读写结合教学，将阅读与写作作为单独的两个板块开展教学活动......”。