1、“.....为了不断提升中职院校英语教学质量，更好地满足社会的人才需求。中职院校要展课堂教学中职英语教师在优化课堂教学时，应明确英语专业与学生未来职业发展的内在联系，深刻领会英语专业的服务价值，紧紧围绕学生的专业学科，将英语理论知识与学生的专业实践整合到起，以更好地满足学生职业发展。方面，应突出职业教育的特点，结合学生的专业特点未来的职业需求，制定出具有职业特色的教育目标。如此来，不仅拓宽了学生的视野，也促使学生在英语学习中，对相关行业的背景和知识都进行了定的了解。另方面，还应结合学生的专业发展，有针对性地选择教学内容。具体来说，针对旅游专业学生来说当前中职英语教学现状来说，英语与专业之间存在明显的割裂状态，教师并未充分挖掘其中蕴含的职业元素，教师在设计教学方案时，常常将重点集中在英语专业课程的学习中，忽视了英语与学生专业以及未来职业发展的关系......”。

2、“.....在这种教学模式下，中职英语教学内容与学生未来的职业发展不相符，致使教学内容浮于表面，难以发挥英语专业在日后职业发展中的价值。同时，由于英语教学与职业发展相脱节，制约了中职学生的专业素养，难以满足新时代下的人才培养目标。中等职业学校英语课堂教中等职业学校英语课堂教学改革与创新路径分析英语教学论文面深入地分析。在此基础上，教师通过多种途径，了解学生的英语基础知识学习能力等，并结合学生的实际情况，坚持因材施教的原则，制定针对性的英语课堂教学目标，灵活开展课堂教学，使得中职英语教学逐渐摆脱传统低效化的现状。另方面，以就业为导向，优化教学观念。在素质教育背景下，中职院校在优化和改进英语教学理念时，还应结合中职院校人才培养特点，积极树立以就业为导向的英语教学观念，不再将英语教学与专业教学割裂开来，而是将两者进行联姻，依据学生的专业调整英语教学内容教学方式......”。

3、“.....促使学生更好地参与到英语学习中。因此，作为名中职院校的英语教师，在日常教学中，不仅仅要对学生进行严格的要求，还要耐心地讲道理，对学生倾注爱心。教师还应在课前课后，主动与学生进行沟通和交流，了解学生的实际情况，掌握学生的学习需求心理特征想法等，并结合学生的实际情况，随时调整教学手段教学设计，使其能够更好地满足学生学习需求。中职院校教师在英语教学中，还应关爱每位学生，平等对待每位学生，尤其是班级中的后进者，教师必须要借助肯定鼓励和表扬等，促使其更好地参与到英语课堂中。基于此，中职教师必须要立足于中职学生的年龄特点英语知识掌握情况兴趣爱好等，借助微信公众号等平台，每天给学生推送定的学习资源，包括英语歌曲英语脱口秀英文电影等。如此，学生在丰富的教学资源学习中感悟到英语学习的魅力，循序渐进地提升了自身的英语综合素养。第，开展小组合作。为了活跃课堂氛围......”。

4、“.....教师可引导学生以小组的形式积极参与到课堂学习中，并在交流和探究中，促进思维能力的全面发展。具体来说，教师可结合教学内容，给学生设计出与其知识水平认知发为了达到这目标，中职英语教师在优化课堂教学时，应结合不同的英语教学内容，灵活运用多种手段，创设出与中职学生相契合的英语学习情境，旨在唤醒中职学生的英语体验。第，趣味教学。激发学生的兴趣是切教学活动的出发点，学生有兴趣才会以良好的状态参与到英语学习中，并在兴趣的吸引下积极开动脑筋认真思考等，最终获得更加良好的英语学习效果。基于此，中职教师必须要结合中职学生的实际情况，选择与其年龄特点思维发展相适应的游戏教学法比赛教学法等，促使中职学生在趣味性的英语活动，积极主动参与到英语语基础薄弱中职院校的学生基本上都是中考的失败者，更是与大学失之交臂的特殊人群。可以说，中职院校学生的成绩比较差，是他人眼中的差生......”。

5、“.....结合相关调查显示，有部分学生甚至连个英语字母都没有掌握。由于中职学生的英语考试常常处于不及格的状态，再加上教师和家长的打击，逐渐丧失了英语学习的自信心和兴趣。而针对中职英语教学来说，其课文的篇幅比较长，其中还存在大量的生词，在很大程度上增加了英语的学习难度。这无疑就给学生带来了极大的负担，甚至还会导致学生在学上所述，素质教育背景下，中职院校在进行英语教学时，必须要坚持整体育人全面育人的观念，结合当前中职院校英语教学中存在的诸多问题，改革和创新英语教学理念选择合适的英语教材制定出针对性的英语教学目标创新和调整英语课堂教学模式建立融洽的师生关系等，不断提升中职院校英语课堂教学质量，更好地满足素质教育下的英语教学需求。参考文献孟仲琴中职学校英语教学现状与改革措施知识文库，袁建丽以就业为导向的中职英语教学模式探索现代职业教育，......”。

6、“.....接着，围绕探究任务创设情境，唤醒学生的求知欲望，促使学生积极踊跃地参与到合作探究中，最终通过教师的引导和点拨，促使学生在探究中完成知识能力的全面提升。建立融洽的师生关系融洽的师生关系是保障课堂教学质量的关键。但是在传统的教学理念下，英语教师常常片面地认为教师只负责课堂教学，学生有没有进入到学习中与教师没有直接的关系。而导致这现象的主要因素就是缺乏融洽的师生关系。面对这现状，在进行中职院校英语课堂教学改革和创新时，应立足于传统的师生关系，努力构建出融洽的师生关系，获得成长和发展。第，分层教学法。在素质教育背景下，为了实现所有学生的发展，中职院校在优化课堂教学时，还应立足于中职学生之间存在的知识能力差异性，将全班学生划分为个层次。接着，依据不同层次学生的实际情况，制定出难易程度不同的教学目标教学内容，并展开差异化的教学指导，设臵层次化的课后作业......”。

7、“.....有所成长有所进步。第，开放性教学。基于互联网的特点，中职英语课堂教学也变得更加开放更加便利，教学资源也不再局限于课堂中。基于中等职业学校英语课堂教学改革与创新路径分析英语教学论文习中逐渐产生恐惧的心理。创新英语课堂教学模式高效的英语课堂教学模式是保障中职英语课堂教学效果的关键。基于当前中职院校英语课堂教学模式单滞后的现状，为了最大限度提升中职院校英语课堂教学质量，教师必须要对传统的英语课堂教学模式进行创新和优化。第，情境教学。情境教学模式的核心在于激发学生的情感，充分发挥教学情境的价值，促使学生在情境体验中激发认知动力，以更加积极主动的态度参与到英语学习中，并在学习中感悟英语的魅力，最终促使学生在内驱力的影响下逐渐将英语学习转变成为种自觉性的活中职院校在组织和开展课堂教学时......”。

8、“.....更加关注学生的综合技能综合素质，不断提升人才培养质量，更好地满足社会需求。但在调查中发现，当前中职英语教师的教学观念并未与时俱进地进行更新，依然束缚在传统教学理念中不可自拔。在这种滞后教学理念下，教师主管教学学生则处于被动的学习模式下，主要是依据教师的思维模式展开英语学习。在这种学习模式下，学生的认知能力分析能力应用能力难以得到真正提升，严重制约了学生的综合素质。学生英再将英语教学与专业教学割裂开来，而是将两者进行联姻，依据学生的专业调整英语教学内容教学方式，最终促使学生在接近专业化的英语学习中实现自身的良好发展。选择合适的英语教材英语教材是中职院校开展英语教学的重要依据，也是中职学生进行英语学习的重要组成部分。良好的英语教材具有极强的促进性鼓励性，促使学生更好地参与到英语学习中。首先，应结合学生的未来职业需求中职学生的英语基础知识水平......”。

9、“.....中等职业学校英语课堂教学改革与创新路径分析英语教学论文。为了达到这职英语课堂教学效果的关键。基于当前中职院校英语课堂教学模式单滞后的现状，为了最大限度提升中职院校英语课堂教学质量，教师必须要对传统的英语课堂教学模式进行创新和优化。第，情境教学。情境教学模式的核心在于激发学生的情感，充分发挥教学情境的价值，促使学生在情境体验中激发认知动力，以更加积极主动的态度参与到英语学习中，并在学习中感悟英语的魅力，最终促使学生在内驱力的影响下逐渐将英语学习转变成为种自觉性的活动。中等职业学校英语课堂教学现状分析深受传统教育理念的禁锢素质教育背景下，促使学生更好地参与到英语学习中。因此，作为名中职院校的英语教师，在日常教学中，不仅仅要对学生进行严格的要求，还要耐心地讲道理，对学生倾注爱心。教师还应在课前课后，主动与学生进行沟通和交流，了解学生的实际情况......”。