1、“.....这样才能更好地活跃学生的思维感知。此外，演示教师实验过程的观察，了解实验步骤认识实验现象明确知识原理。作为初中化学教学中最常见的种实验类型，演示实验具有其他实验不具备的优势，如可随时观察，教师在课堂操作中非常方便，不会影响教学进度时间。同时，演示实验形象直观，可以快速地吸引学生的浅谈初中化学实验教学的方法化学教学论文学实验方法进行研究，以期提升学生的综合素养。摘要化学是门以实验为基础的学科，化学的发展进步离不开实验的推动，因此在初中化学教学中，实验是十分重要的教学内容。基于此......”。

2、“.....进而为学生的化学学习发展探究性实验顺利进行，同时也可以促使学生的合作精神合作能力得到培养，可以更好地为学生的化学实验学习增添助力。浅谈初中化学实验教学的方法化学教学论文。关键词初中化学化学教学实验教学教学效果演示实验实验是初中化学教学的重要内容，在初中化学要带领学生认识到教材中未给出的实验方案或许更具探究价值。如教师可以结合教材实验方案步骤的弊端，带领学生进行改进实验方案的探究，让学生自行设计实验方案，并与教材实验结果进行对比。这样的探究性实验更有助于培养学生的创新思维能力。第，注重小组加强探究性实验随着教学改革的不断推进......”。

3、“.....并成为学生认识化学知识提升化学实验能力的重要手段。在探究实验过程当中，般是依照提出问题假设猜想制订计划实验操作收集证据解释结论反思评价表达交流几个教鉴别软水硬水等制作类检验类趣味类应用类探究类各种家庭小实验。这种实验方式更好地帮助学生认识了化学与生活当中之间的联系，可培养学生化学思维习惯，挖掘学生的化学实验潜能，是教师可采用的种十分有效的实验教学方法。有了学生的参与，他们在观看教师问题，进而在后续的自主操作过程中更容易关注到相关的问题，使学生能够由以往演示实验活动的观众转化为演示实验活动的参与者，为教育教学活动的高质量展开打下良好的基础......”。

4、“.....在生活的衣食住行当中处处都离不开化学，能力。第，注重小组合作探究。探究性实验操作步骤较为复杂，仅仅依靠学生自身的力量往往难以完成，对此教师可以采用小组合作探究的方式，让学生以小组为单位，在相互合作相互帮助的过程中共同设计实验方案收集实验材料，并对实验结果进行汇报交流。这样的思评价表达交流几个教学环节组成，学生要亲身经历整个实验操作过程，这对学生化学学科素养的培养发展具有重要意义。为了更好地提升探究式实验教学效果，教师有以下几个方面需要注意第，要将有价值的问题作为实验探究的核心，在引领学生进行探究实验时......”。

5、“.....进而在后续的自主操作过程中更容易关注到相关的问题，使学生能够由以往演示实验活动的观众转化为演示实验活动的参与者，为教育教学活动的高质量展开打下良好的基础。浅谈初中化学实验教学的方法化学教学论文程教学内容，让学生自主查找资料，设计实验步骤，进行家庭实验探究，然后结合实验结果，撰写实验报告或者小论文，与班级同学进行交流评价。这样的创新家庭实验，可实现意想不到的教学效果。如在我支教的过程中，就有学生在家庭之中进行瓶吃鸡蛋自制水果电证明都要以实验作为工具基础......”。

6、“.....同时也是发展学生学科素养培养学生动手操作能力的关键，但现下的初中化学实验教学还存在着教法单的问题。基于此，在今后的教学中，教师要不断地对高效的化学实验方法进行研究，此在初中化学实验教学当中，教师要引导学生关注生活，组织学生在家庭当中进行家庭生活实验，进而有效激发学生的化学实验兴趣，实现学化学用化学的教学目的。如在日常生活当中很多废旧物品，如塑料瓶针管鸡蛋壳等，其实都可以作为实验材料，教师可以结合课实验方式不仅有助于使探究性实验顺利进行，同时也可以促使学生的合作精神合作能力得到培养，可以更好地为学生的化学实验学习增添助力......”。

7、“.....有了学生的参与，他们在观看教师演示的过程中也更容易发现其中出现的系师不要味地依照教材，要带领学生认识到教材中未给出的实验方案或许更具探究价值。如教师可以结合教材实验方案步骤的弊端，带领学生进行改进实验方案的探究，让学生自行设计实验方案，并与教材实验结果进行对比。这样的探究性实验更有助于培养学生的创新思期提升学生的综合素养。加强探究性实验随着教学改革的不断推进，探究性实验受到了新课标的支持与倡导，并成为学生认识化学知识提升化学实验能力的重要手段。在探究实验过程当中......”。

8、“.....本文中笔者立足于自身的实践教学经验，对初中化学实验教学方法做出相关研究探讨，希望此研究能够为广大教师提供些帮助，仅供参考。关键词初中化学化学教学实验教学教学效果演示实验实验是初中化学教学的重要内容，在初中化学教学中，各类知识的检验验必须与讲解相结合以启发为前提，教师要通过抽象概括比较等方式，帮助学生呈现出知识各种要素之间的联系特征，这样才能使学生从演示实验的感性认识中过渡到理性认识的升华。此外，需要注意的是，演示实验不能够替代学生的动手实验，教师不能够为了节省课意力，调动学生的学习兴趣......”。

9、“.....通过演示实验可以帮助学生掌握基础实验技能，为学生的自主实验奠定基础。演示实验的这些优势，使其成为初中化学实验教学中不能被替代的实验类型。但在进行演示实验教学当中，若是想要提供保障。本文中笔者立足于自身的实践教学经验，对初中化学实验教学方法做出相关研究探讨，希望此研究能够为广大教师提供些帮助，仅供参考。初中化学实验教学的方法优化演示实验演示实验是指在课堂教学过程中，教师在学生面前演示实验操作流程，学生通过学中，各类知识的检验和证明都要以实验作为工具基础。实验是学生认识化学走进化学的基本方法和手段，同时也是发展学生学科素养培养学生动手操作能力的关键......”。