1、“.....也断改进以适应学生的需求。有时只要理论上安全并适合化学的基础理论本源，可以让学生尝试用自己的方法解决问题。可以结合课本开展些化学回收活动，如泸教版第章最后节就是金属防护和废金属回收，这节课的内容主要是围绕金属的腐蚀和防护展开的，学完这课的内容后教师可引导学生进行废电池回收的自主实验，这样学生既能更加清晰电池的结构构造，又能增加学生的环保意识，积极地参与操作，增加了初中化学自主实验的简便性。但在家进行实验仍旧存在些群章第节常见的化学反应燃烧就讲述了燃烧是种发光发热的剧烈化学反应，每个家庭都免不了烧火做饭，在乡村环境中依然存在煤块木材烧火的情况，学生回家就可以做实验，在长辈的辅助下分别观察点燃纸张木条煤块的情况，研究起火点的不同，这样对日后烧火的理解和掌握可以更加清晰透彻，也可以有效防范些火灾隐患，可以说家庭小实验更注重课外应用，对生活大有帮助......”。

2、“.....第，内容协调性原则。有些家初中化学家庭小实验学习活动模式实施研究化学教学论文学思维能力的发展。现状以及特点分析从现有统计资料可以粗略得出结论相当部分初中教师根本就没有布置家庭小实验这类学习活动，即使有活动学生也很少参加，经常被忽略掉，原因各种各样，但反映出来的最多的原因还是在于中考升学压力。教师教学任务繁重，而作为学习主体的学生同样感觉时间紧迫，两者都无暇顾及。但根据统计大部分初中生对家庭小实验的相关实践拥有浓厚的兴趣，因为这些实验相比学校灵活且开放，可以为他们提供生活中系列新鲜操作体验在家往往会被其他娱乐时间挤掉，片面认识加上学习时间紧，以及实验认识的不到位导致实验活动的开展效果大打折扣。客观环境条件的局限性。家庭小实验学习活动的实施，除思想观念活动时间等因素外，还有物质环境条件等问题。这些问题各种各样......”。

3、“.....或者学生家里本来就小，不适合用来做实验等，化学素材和场地的缺失是个原因。同时化学实验伴随着很多化学反应，不要说酸性碱性溶液，就算是对普通的燃烧反应进行研究，在观极的改进意见或建议，这样可以有效督促实验进度，帮助学生提高完成实验的科学性和成功率，让学生用心学习化学知识，使家庭实验的效果能及时达到。实施过程中遇到的问题即使家庭小实验对学生的学习生活大有帮助，但如前所说，参加人数较少，实施过程中也会遇到各种各样的客观问题，不是通过强调实验教学的重要性就可以提升的，在此通过对实验教学进行调查研究后，将几个主要问题列出。其，应试教育的局限性。正如之前所说的，中考升学压力在每所学校第，化学现象的观察。进行化学实验并不是单纯为了好玩，是为了得出化学结果，现象观察实验是学生学习化学的主要方法。教师的任务就是指导学生注意观察问题的主要现象......”。

4、“.....同时检查之前列出来的方案，确定自己的注意力是要集中在哪个观察点。例如，最简单的用废弃铅笔芯粉末作润滑剂打开生锈的铁锁这类实验，着重的观察点就在打开锁头的瞬间，要及时计时，观察花费多少时间，是否因为废弃铅笔芯种类不同有原则，安排些对应的家庭实验课题。这些课题般比较简单，学生可以自己购买或寻找到素材，不同的学生根据不同的内心想法会设计出各种不同实验方案，如果出现偏离系统教材要求或是与现实相脱节的情况都需要教师及时纠正。方案中也会出现费时费力的情况，教师要对这些方案进行精简，让方案程序简单效果明显。第，实验用品的选择。方案给出后仪器和药品如何使用是个问题，因为家庭实验不同于专业的实验室，材料多来源于日常生活，实验器材如蒸馏瓶量筒试根据课程进度学生的家庭环境条件实验设计原则，安排些对应的家庭实验课题。这些课题般比较简单，学生可以自己购买或寻找到素材......”。

5、“.....如果出现偏离系统教材要求或是与现实相脱节的情况都需要教师及时纠正。方案中也会出现费时费力的情况，教师要对这些方案进行精简，让方案程序简单效果明显。第，实验用品的选择。方案给出后仪器和药品如何使用是个问题，因为家庭实验不同于专业的实验室，材料多拍照仪器，同时检查之前列出来的方案，确定自己的注意力是要集中在哪个观察点。例如，最简单的用废弃铅笔芯粉末作润滑剂打开生锈的铁锁这类实验，着重的观察点就在打开锁头的瞬间，要及时计时，观察花费多少时间，是否因为废弃铅笔芯种类不同有所影响等，实验结果也更容易得出，防止过后不必要地重做。第，实验报告的书写。家庭实验如果全部交给学生，可能导致学生因疏懒烦躁等缘故晚做或不做，秉承科学的工作方法和严谨的工作态度，教师的任务就是这并不是说化学教学方面题做得不够多，定理认识不足......”。

6、“.....往往不想抽出时间去做，在家往往会被其他娱乐时间挤掉，片面认识加上学习时间紧，以及实验认识的不到位导致实验活动的开展效果大打折扣。客观环境条件的局限性。家庭小实验学习活动的实施，除思想观念活动时间等因素外，还有物质环境条件等问题。这些问题各种各样，如找不到想要的实验素材实验器材，或者学生家里本来就小初中化学家庭小实验学习活动模式实施研究化学教学论文都很难找到，教师应做的就是指导学生如何选用安全且适合的低价日常用品，替代实验室里的仪器和药品。例如，家里不用的塑料瓶塑料杯在避免酸碱腐蚀的情况下可以用来做化学反应容器，本应该丢弃在垃圾桶里的铁钉铜丝易拉罐废电池等都可作化学素材使用，因为有安全隐患问题，可以叫学生准备好灭火器口罩等防护器材以防万。这些都是为了让学生方便实验，同时培养学生环保节约注重安全的创新精神......”。

7、“.....注意安全隐患内容与教材协调实验的趣味性实施是基础，提升教师专业素质能确保有效落实探究性教学策略的实施，学生的自主实验能持续培养学生的创新思维和创新能力，因此学校定要重视化学自主实验的开发和应用，让自主实验在课堂教学中发挥出更大的作用。参考文献王玉国初中化学家庭小实验学习活动模式实施研究河北师范大学。第，制订实验方案。在课堂上经过定的理论化阶段学习，教师可以根据课程进度学生的家庭环境条件实验设木材烧火的情况，学生回家就可以做实验，在长辈的辅助下分别观察点燃纸张木条煤块的情况，研究起火点的不同，这样对日后烧火的理解和掌握可以更加清晰透彻，也可以有效防范些火灾隐患，可以说家庭小实验更注重课外应用，对生活大有帮助。初中化学家庭小实验学习活动模式实施研究化学教学论文。实施过程中遇到的问题即使家庭小实验对学生的学习生活大有帮助，但如前所说......”。

8、“.....实施过程中也会遇到各种各样的客观问题，不是通过强调实验来源于日常生活，实验器材如蒸馏瓶量筒试管都很难找到，教师应做的就是指导学生如何选用安全且适合的低价日常用品，替代实验室里的仪器和药品。例如，家里不用的塑料瓶塑料杯在避免酸碱腐蚀的情况下可以用来做化学反应容器，本应该丢弃在垃圾桶里的铁钉铜丝易拉罐废电池等都可作化学素材使用，因为有安全隐患问题，可以叫学生准备好灭火器口罩等防护器材以防万。这些都是为了让学生方便实验，同时培养学生环保节约注重安全的创新精神。总而言之，在实验过程系统化，每次实验完成后都必须要求学生及时并实事求是地书写家庭实验小报告单，并提交检查。实验报告需要包含实验时间实验课题实验材料实验过程和反应结果，包含自己的结论及体会，等等。这些实验报告教师需要认真对待，给学生提出积极的改进意见或建议，这样可以有效督促实验进度......”。

9、“.....让学生用心学习化学知识，使家庭实验的效果能及时达到。第，制订实验方案。在课堂上经过定的理论化阶段学习，教师可，不适合用来做实验等，化学素材和场地的缺失是个原因。同时化学实验伴随着很多化学反应，不要说酸性碱性溶液，就算是对普通的燃烧反应进行研究，在观察对象的变化情况中也容易因操作不当造成火灾，可以说系列安全问题制约了化学自主研究的深度。第，化学现象的观察。进行化学实验并不是单纯为了好玩，是为了得出化学结果，现象观察实验是学生学习化学的主要方法。教师的任务就是指导学生注意观察问题的主要现象，最好的方法是叫学生时刻准备好录像学的重要性就可以提升的，在此通过对实验教学进行调查研究后，将几个主要问题列出。其，应试教育的局限性。正如之前所说的，中考升学压力在每所学校都存在，初中教师在演示实验教学时，往往以教材内容作为主体，而乡村教学更注重固定知识的水平......”。