1、“.....并及时有在传统课堂学习了诗歌鉴赏专题中的意象与意境，但些学生还是不明白意象与意境的涵义，些学生还没有掌握考查意象与意境的答题步骤，或些学生已经忘记了些具體意象的象征义和意境的专业术语，都可以借助线上微课，复习巩固利用微课提升诗歌教学的有效性论文原稿题，并及时有针对性地纠正，这是很难的。因为学生存在个体差异，他们接受知识的能力对知识的理解和感悟都不同，教师自然没法在有限的教学时间内对每个学生进行针对性的教学。另外，佛山教育局的胡铁生曾提出......”。

2、“.....例如，高考大纲明确考查诗歌的语言形象表达技巧和思想感情，教师可以归纳和总结诗歌鉴赏的表达技巧的考点，制作系列有关表达技巧的微课，每节微课就详细讲授个表达技巧，形成知识网络，这样既赏专题是个比较庞大的知识体系，而且考核范畴也比较广，在传统课堂教学中，教师很难用几节课就能完全讲解清楚。再者，传统课堂教学有教学课时的局限，非毕业班教师要完成教材的教学任务，是不可能抽时间进行详细的诗歌鉴赏在网络时代背景下，教育行业想要取得新的发展，满足现代教育要求，则必须转变传统教学模式......”。

3、“.....在语文阅读教学中，诗歌教学具有重要地位，必须予以高度重视。在实施诗歌教学的时候，后，由于教学课时的局限性，传统的诗歌教学在知识点上比较零散，非毕业班教师通常都是根据教材的顺序进行教学，难以通过专题的形式帮学生清晰地归类和巩固之前所学的内容，导致学生对诗歌的语言形象表达技巧及不同类别诗歌论文原稿。现阶段传统诗歌教学中存在的问题现阶段，在传统诗歌教学中还存在定的问题，有待进步解决。其问题主要存在于以下几个方面首先，传统诗歌教学的课堂时间比较长......”。

4、“.....特别容易分心，以须转变传统教学模式，充分利用现代网络技术将其融入教学过程中。在语文阅读教学中，诗歌教学具有重要地位，必须予以高度重视。在实施诗歌教学的时候，为保障诗歌教学质量，则可以开展线上微课教学，利用微课对学生实施专题，结合诗歌鉴赏的考查内容和高频考点，制作系列微课，然后充分整合诗歌鉴赏的微课资源，为学生构建完整的诗歌鉴赏的知识体系。例如，高考大纲明确考查诗歌的语言形象表达技巧和思想感情......”。

5、“.....在进行诗歌阅读理解的时候难度比较大，无法取得好成绩。关键词微课诗歌教学有效性随着网络技术的日新月异，教育行业里也充分展现了网络技术的作用利用微课提升诗歌教学的有效性论文原稿听课，较少动脑思考，不符合新课程标准的要求，而且也难以取得有效的诗歌教学成果。再者，教师局限于教材和课堂教学，以至于学生的知识面比较狭窄，知识体系得不到完善，只停留在表面的学习，而并未能深入挖掘诗歌的魅力。习的知识点，从而提升自己的诗歌阅读理解能力。第，充分利用微课特点......”。

6、“.....诗歌鉴赏专题是个比较庞大的知识体系，而且考核范畴也比较广，在传统课堂教学中，教师很难用几节课就能完全讲解清楚。再者，传统课至于课堂教学效果不佳，学生的学习效率并不高。长时间地学习个知识让学生感到疲惫和厌倦，影响学生学习诗歌的积极性，难以保障诗歌教学质量。其次，在诗歌教学中并未突出学生的主体地位，大多都是以教师讲解为主，学生只是讲解专题训练，优化学生的诗歌知识结构，引导学生开展有效的自主学习，从而提高诗歌教学的有效性。关键词微课诗歌教学有效性随着网络技术的日新月异......”。

7、“.....制作系列有关表达技巧的微课，每节微课就详细讲授个表达技巧，形成知识网络，这样既加深学生记忆，也完善了学生在表达技巧方面的知识体系。在网络时代背景下，教育行业想要取得新的发展，满足现代教育要求，则教学有教学课时的局限，非毕业班教师要完成教材的教学任务，是不可能抽时间进行详细的诗歌鉴赏专题教学，只能在讲授教材的时候提及相关的知识点，所以学生的知识点无法系统地巩固。对此......”。

8、“.....但些学生还是不明白意象与意境的涵义，些学生还没有掌握考查意象与意境的答题步骤，或些学生已经忘记了些具體意象的象征义和意境的专业术语，都可以借助线上微课，复习巩固自己所需要学针对性地纠正，这是很难的。因为学生存在个体差异，他们接受知识的能力对知识的理解和感悟都不同，教师自然没法在有限的教学时间内对每个学生进行针对性的教学。另外，佛山教育局的胡铁生曾提出，微课是以微视频为主要载体自己所需要学习的知识点......”。

9、“.....参考文献孙丽圈，张兴巧用微课助力古诗学习以送元使安西教学为例新教师，周曼微课在聋校高中诗歌教学中的应用价值和频为主要载体和呈现方式的，基于网络运行的不受时间空间限制的微型网络课程资源。鉴于以上两点，教师可以开展线上微课教学，让学生借助微课视频的优势，有目的地进行自主学习，来实现诗歌教学效益最大化。例如，如果学生已深学生记忆，也完善了学生在表达技巧方面的知识体系利用微课提升诗歌教学的有效性论文原稿。第，开展线上微课教学，促进学生自主学习......”。