1、“.....能力较弱的幼儿则默默无闻。针对此情况，我舞台小组成语故事表演为提高幼儿语言表达能力，班上创设个梦想小舞台的表演区域，每周以小组为单位，到区域中进行成语故事表演。利用形象直观的手段，帮助幼儿理解成语故事内容小组成员选择个成语故事，教师利用图片听录音录像等生动形象尝试利用成语故事表演提高大班幼儿语言表达能力论文原稿，俊宁边表演，还准备些绿色植物当禾苗。妈妈扮演农夫，俊宁扮演儿子，整个故事表演过程中运用了对话表情动作等，表演得生动，有趣。表演结束，俊宁妈妈向小观众提问这个故事讲了什么道理下面的小观众也积极回应......”。

2、“.....家长也可引导幼儿互换角色进行扮演，如星辰也可扮演狐狸，这样能让幼儿体验到不同角色的心理动作和语言，从而让他们的语言表达能力得到发展。尝试利用成语故事表演提高合适的道具，如头饰服装帽饰胸饰及背景音乐等，这些道具能激起幼儿表演的愿望，还直接影响到表演的趣味性戏剧性和象征性。如在守株待兔成语故事中......”。

3、“.....选择合适的亲子成语故事能让幼儿在语言表达能力方面得到提高。如果选择的成语故事超出幼儿的理解范围则会限制其表演能力，故事内容过于简单又会让幼儿参愿很重要。关键词尝试利用成语故事表演提高大班幼儿语言表达能力成语故事表演是指幼儿通过扮演成语故事中些角色，运用定的表演技能，如语言动作表情手势等，呈现出成语故事的内容或个片断的种游戏形式。成语故事是以幼儿在表演角色的过于简单又会让幼儿参与欲望降低，对表演不感兴趣。因此，在成语故事表演活动中，定要选择符合大班幼儿年龄特点的成语故事来让幼儿去演绎......”。

4、“.....这些道具能激起幼儿表演的愿望，还直接影响到表演的趣味性戏剧性和象征性。如在守株待兔成语故事中，家长准备背景音乐农夫的锄头小兔的帽子等在掩耳盗铃成语故事中提供了各种场景图铃铛耳罩等，使幼儿在表演中有身临其境的感觉，让定的。如，当当选择坐井观天成语故事里的青蛙来扮演昊泽选择愚公移山中愚公的语言和动作星辰选择狐假虎威里的老虎来扮演这些都是幼儿根据自己喜欢的角色来进行选择的。家长也可引导幼儿互换角色进行扮演，如星辰也可扮演狐狸......”。

5、“.....追求表演的快乐为目的，让幼儿在表演时，接触大量语言，在表演情境中，学习运用语言动作表情等去表现这成语故事，很好地丰富幼儿的词汇，发展幼儿的语言表达能力。尝试利用成语故事表演提高大班幼儿语言表达能力论文原稿等去表现这成语故事，很好地丰富幼儿的词汇，发展幼儿的语言表达能力。尝试利用成语故事表演提高大班幼儿语言表达能力论文原稿。亲子协商，选择成语故事中喜欢的角色和表演内容兴趣是最好的老师。成语故事表演活动中，幼儿的喜好和意小朋友赞叹不已。由此可见......”。

6、“.....幼儿家长和同伴以及自己付出努力，语言表达能力将会不断地提高。参考文献李些角色，运用定的表演技能，如语言动作表情手势等，呈现出成语故事的内容或个片断的种游戏形式。成语故事是以幼儿在表演角色的活动中获得满足，追求表演的快乐为目的，让幼儿在表演时，接触大量语言，在表演情境中，学习运用语言动作表孩子表演更投入更逼真。家长进课堂成语故事亲子表演成语故事亲子表演的选材选材是成语故事表演活动的关键......”。

7、“.....如果选择的成语故事超出幼儿的理解范围则会限制其表演能力，故事内让幼儿体验到不同角色的心理动作和语言，从而让他们的语言表达能力得到发展。亲子精心准备表演道具，为幼儿提供成语故事表演的空间成语故事亲子表演的道具准备时，家长和幼儿起制作，还要搭配其他合适的道具，如头饰服装帽饰胸饰及背景音慧探析幼儿教育中的语言表达能力培养赤子，史海芸在幼儿教育中培养幼儿语言表达能力的策略研究学周刊，孔林如何培养幼儿语言表达能力学子，期幼儿教育，年月第卷。成语故事亲子表演的角色和内容都是家长和孩子们商量......”。

8、“.....成语故事亲子表演，除了家长进课堂时间区域活动时间，还安排在每天餐前午休前十分钟进行表演。幼儿选择喜欢的成语故事，自愿大胆地讲述给大家听。如开楠用生动的语言配上动作把买椟还珠故事进行表演，让老师和其们让能力强的带能力弱的幼儿起参与。如狐假虎威能力强的扮演狐狸和老虎，能力弱的扮演其他小动物，有主角和配角之分，使整组的幼儿积极参与，从而提高幼儿语言表达能力。适当鼓励和引导，提高幼儿语言表达能力。幼儿尝试做每件事，都有可的画面，刺激幼儿的视觉感官，激发其好奇心......”。

9、“.....从而感受画面中的内容，对成语故事有初步的了解。投放木偶表演道具等进行示范表演，帮助幼儿理解成语故事情节和内容。教师还用童趣生动的语言，儿童化的语气，让幼儿轻松愉快的道理，让小观众了解这个成语故事的寓意。虽然这是俊宁第次表演成语故事，他不是很自信，介绍故事名字和表演者是低着头的，但在表演过程中由妈媽路引导提示，最终还是顺利完成成语故事的表演，语言表达能力从中也得到提高。区域活动梦想大班幼儿语言表达能力论文原稿。例如成语故事揠苗助长，表演者俊宁和妈妈首先，由俊宁穿着套汉服出场，向大家介绍自己的名字......”。