1、“.....造成了定的资源浪费，废旧材料的处理是当下人们都需要注意的问题。在学前教育中，幼儿教师可以利用废旧材料指导幼儿进行手工制作，废旧材料在幼儿园手工制作中的有效利用论文原稿儿将纸盒进行裁剪上色拼装，制作出个适合于小芭比娃娃居住的小家。在这个过程中，幼儿需要联想自己家中的布局，然后在制作出适合于芭比娃娃的尺寸的各个物品。例如在桌子的制作中，幼儿需要先画品进行宣传，在得到家长以及社会的认可和夸赞时......”。

2、“.....并且在这过程中潜移默化地形成废旧材料次利用地意识，逐渐形成爱护环境，节约资源的意识。废旧材料在幼儿比较，想象出自己所理想的画面，可以有效的发展幼儿的思维能力。对废旧材料所制作出的手工品进行展览，激发幼儿的热情自信废旧材料的次利用，制作出手工品或者生活用品，不仅仅是学前教育工作着利用废旧材料进行手工制作，发展幼儿的思维能力在学前教育中，幼儿教师需要引导学生进行思维想象......”。

3、“.....幼儿教师利用废旧材料引导幼儿去进美德，虽然我国的经济实力在不断增强，大家的生活水平也在不断地提升，但是，勤俭节约这美德我们任何时候都不可以丢弃。美德教育需要从小抓起，在学前教育中幼儿教师可以利用废旧材料作为幼儿的境的意识。废旧材料在幼儿园手工制作中的有效利用论文原稿。幼儿教师可以先让幼儿脑海里想象个画面，这里假设是家里的小花园，因此教师可以指导幼儿先将木板全面上色......”。

4、“.....虽然我国的经济实力在不断增强，大家的生活水平也在不断地提升，但是，勤俭节约这美德我们任何时候都不可以丢弃。美德教育需要从小抓起，在学前教育中幼儿教师可以利用废旧材料作维想象到动手实践的过程。幼儿教师利用废旧材料引导幼儿去进行手工制作之前，可以先让幼儿拿起这个材料进行细细端详，然后在脑海里构建运用这个材料制作出的手工品。在这个过程中......”。

5、“.....在这过程中，不仅可以有效锻炼幼儿的思维能力以及动手能力，还可以增强幼儿的环保意识，进步提高资源的利用率，让幼儿在今后的学习与生活中都能够具有保护环境的意程中，可以有效的锻炼学生的思维想象能力以及口语表达能力，而且在潜移默化中教会了幼儿进行废旧物品次利用的意识。关键词幼儿园手工制作废旧材料有效利用前言我国从古至今都倡导勤俭节约园，幼儿教师可以借助自己的交友圈以及家长来对幼儿所利用废旧材料做成的手工品进行宣传......”。

6、“.....幼儿会更加地愿意去进行手工品地制作，并且在这过程中潜移默化地形色，待第层颜色晾干后，再进行绘画，或许是束花，或许是只小狗，让学生将自己内心的想法和脑海中的画面进行描述，然后幼儿教师再辅助学生进行颜料颜色的选取和绘画，完成件木板工艺品。在这个过幼儿的动手实践的材料来进行手工学习。在这过程中，不仅可以有效锻炼幼儿的思维能力以及动手能力，还可以增强幼儿的环保意识，进步提高资源的利用率......”。

7、“.....将眼前的材料与自己所接触过的事物进行结合比较，想象出自己所理想的画面，可以有效的发展幼儿的思维能力。关键词幼儿园手工制作废旧材料有效利用前言我国从古至今都倡导勤成废旧材料次利用地意识，逐渐形成爱护环境，节约资源的意识。利用废旧材料进行手工制作，发展幼儿的思维能力在学前教育中，幼儿教师需要引导学生进行思维想象，再将自己的想法制作成实物......”。

8、“.....制作出手工品或者生活用品，不仅仅是学前教育工作着和幼儿所需要做的事情，更是全国人民所需要做的事情。幼儿教师可以利用地域优势，家长每天来接幼儿放学时都会经过幼在这个过程中，幼儿需要联想自己家中的布局，然后在制作出适合于芭比娃娃的尺寸的各个物品。例如在桌子的制作中，幼儿需要先画出桌子的大小以及形状，并且还要进行桌腿的裁剪制作，在整个过程比废旧材料次利用，不仅可以增加材料的利用率......”。

9、“.....在这过程中，还可让幼儿了解资源的重要性，从小教育形成节约资源的意识。以废旧快递纸盒的次利用为例。桌子的大小以及形状，并且还要进行桌腿的裁剪制作，在整个过程比较复杂具有挑战性，幼儿可以充分发挥自己的想象创造能力，并有效地锻炼幼儿的实践操作能力。摘要随着人们生活水平的不断提升，很手工制作中的有效利用论文原稿。以废旧快递纸盒的次利用为例。随着我国物流行业的快速发展，快递所用的纸盒也大量增多......”。