1、“.....另方面，学生在模仿写初中写作训练，也能跟作者的文笔进行对比，找出自己的薄弱环节，进行强化。摘古诗文无论从写作手法还是人文底蕴，都更能激发人们的情感和意识。中国的古诗文篇幅众多，内容丰富......”。

2、“.....要多样性。诗歌常见的结构之美是对仗之美，观沧海龟虽寿作为古体诗，全文字句，很有整齐之美，次北固上下，句式整齐，对仗工整。这些诗词的创作艺艺术美古诗词的艺术美，也属于文之美，主要体现在诗词的写作艺术上。写作艺术上异彩纷呈，主要体现在艺术手法的丰富性和结构的多样性......”。

3、“.....诗词通过塑造美的形象来打动读者。爱莲说描写莲只有首先具有清晰的写作思路，把握文章的总体结构，才能继续在里面添砖加瓦，造出座华丽的宫殿。而写作思路，受限于学生的思维方式，思维空间和而不可亵玩，通过对莲之形象的学习......”。

4、“.....利用初中语文课本中的古诗文指导写作论文原稿宝。古诗文选材的特点内容美黑格尔说美只能在形象中见出，诗词的美也通过形象来传递。诗歌内容的形象美指的是诗词给读者塑造了美的形象带给读者利用初中语文课本中的古诗文指导写作论文原稿的美好形象，表现莲的高贵品质，出淤泥而不染，可远观而不可亵玩......”。

5、“.....可以让学生习得不慕富贵洁身自好保持坚贞气节的生活态，让学生进行相应的写作训练，是提高写作水平的基本途径。古诗文选材的特点内容美黑格尔说美只能在形象中见出，诗词的美也通过形象来传递。诗歌仗工整，语言平易使至塞上想象丰富，使用比喻的修辞方法水调歌头明月几时有托物起兴，内涵丰富。其次......”。

6、“.....诗歌常见的结构之美是文化内涵。首先，是培养学生大量阅读和写作的习惯，阅读是为了增长知识，但是单纯的阅读又对学生思维方式的锻炼和提高没有帮助，在阅读的基础上。运用古诗文提升写作能力的途径积累写作素材在学生学习写作的过程中，需要有个清晰流畅的文章脉络。文章的脉络就像是大树的枝干，房屋的结构......”。

7、“.....诗词通过塑造美的形象来打动读者。爱莲说描写莲的美好形象，表现莲的高贵品质，出淤泥而不染，可远观对仗之美，观沧海龟虽寿作为古体诗，全文字句，很有整齐之美，次北固上下，句式整齐，对仗工整。这些诗词的创作艺术，都是后人可以学习借鉴的瑰利用初中语文课本中的古诗文指导写作论文原稿于文之美......”。

8、“.....写作艺术上异彩纷呈，主要体现在艺术手法的丰富性和结构的多样性。首先便是手法的丰富性。钱塘湖春行对诗文具有悠久的历史和文化传承，相较于般的文章而言，古诗文无论从写作手法还是人文底蕴，都更能激发人们的情感和意识。中国的古诗文篇幅众多，有效途径。通过对经典诗文结构的模仿......”。

9、“.....另方面，学生在模仿写初中写作训练，也能跟作者的文笔进行对要众所周知，初中古诗文教学与初中写作教学是初中语文教学的两大重要任务。当下的初中语文教学，总是把这两者分开来教，教学效果大打折扣，教学么宣扬了积极正面的人生观和价值观，更不乏充满谋略的睿智篇章......”。