1、“.....总结要掌握的重点知识和重要方法老师有针对性的进行纠正。合理安排练习内容，精心设置练习题，题要少而精，解法与范例类似，问题应该有所不同，但不能变化太大，设太高的门槛会挫伤学生学习数学的积极性。基本内容经常练，关键内容和重点内容要集中攻关，如每天要把重如何构建有效的初中数学课堂论文原稿该认识到学生的个体差异，充分尊重学生的不同个性，并针对不同学生的情况量身定做不同的教学方法，讲课深入浅出，通俗易懂，多鼓励学生，才可以增强学生学习的自信心，并帮助学生找到适合自己的学习方法。如何构建有效的初中数学课堂论......”。

2、“.....初步形成课堂教学步走的模式，就是课堂预习预习提问疑难解答例题示范巩固训练效果检测知识小结。预习，目前各科都要求课前预习，这无疑加大了学生的负担，学生要在有限的时间内完堂知识要求，分为理解了解阅读找出关键所在就可以。课堂教学实行步走战略我通过不断摸索不断实践不断完善，初步形成课堂教学步走的模式，就是课堂预习预习提问疑难解答例题示范巩固训练效果检测知识小结。答疑，答疑不仅要回答学生在预习摘要在初中数学的教学过程中，想要构建有效课堂，教师应该认识到学生的个体差异......”。

3、“.....并针对不同学生的情况量身定做不同的教学方法，讲课深入浅出，通俗易懂，多鼓励学生，才可以增强学生学习的自信心，并帮助学生找使每位学生都可以在课堂上大胆地尽情地交换各自的看法，在不知不觉中，学生学会了分析学会了判断学会了合作学会了交流也学会了课本知识。不过，以上方法在具体操作过程中也不能墨守成规，应该依据每节课的知识结构的变化和知识点难易程度追求练习题的数量。课堂检测方法要灵活，形式要多样。可以提问上黑板做题小测验等方式来了解同学们对知识点掌握程度，从而安排好后续的学习任务和教学任务。在数学课堂上......”。

4、“.....在学生自练的基础上有目的性，明确这个题为什么要练，不要盲目练，练后，教师定要批改，这样才能发现问题。要保证练习时间，让学生尽量在课内练习，发现问题，老师有针对性的进行纠正。合理安排练习内容，精心设置练习题，题要少而精，解法与范例类似，问题，对答的不完善的要加以鼓励，对不合常理的要给以呵护，关注每学生的存在，只有这样，学生才敢于在课堂上大声说话，敢于发表自己的意见，敢于向教师提出不同的想法。现在的数学课本增加了许多探索性开放性实践性的问题......”。

5、“.....总之，要调动学生学习的积极性，让学生喜欢数学，产生兴趣，同时要围绕学生的实际情况上好每节课，只有这样，才能提高数学教学效果。参考文献，从道选择题谈起年期，浅谈利用生活情境开展小学数学教学年期，数学教学之思年期知识的理解程度，其他各组作出补充质疑和评价，再由各组提出本组的疑难问题，组之间进行讨论解答。经过阵激烈的讨论后，学生对教材的内容有了更深刻的理解，最后，教师不失时机地进行引导，师生共同对所学内容进行归纳形成致意见。这样，学效果。参考文献，从道选择题谈起年期......”。

6、“.....数学教学之思年期。注重师生情感交流，使课堂气氛融洽，让学生喜欢学数学学生之间的智力不平等性几乎是绝对的。正如十个指头有长短样，同个班里个体间的差，让学生互评互议互批互改，对其中出现的代表性问题，讨论后作出正确回答。小结常采用小组讨论的方式，总结要掌握的重点知识和重要方法，小组讨论后，进行组间交流，也就是全班同学起交流，教师先让讨论得比较成熟的小组发言，汇报该组对应该有所不同，但不能变化太大，设太高的门槛会挫伤学生学习数学的积极性。基本内容经常练，关键内容和重点内容要集中攻关......”。

7、“.....设计的练习题要能启发学生思考，不片面动的过程中多使用鼓励习惯的话语，使不同水平的学生在数学课堂上都能获得成功的感受，增强学生的自信心。如何构建有效的初中数学课堂论文原稿。巩固训练，要掌握和巩固知识，必须靠练习，为了达到练习的效果，我从下面几点做起练习要异也是存在的。因此，我们的教学不能搞统化，而应充分尊重每个学生的个性。要允许学生对教材知识进行个性化的理解，允许有不同的表达方式，不同的解题思路，不同的解答结果，以及不同的理解程度和接受的快慢等......”。

8、“.....以上方法在具体操作过程中也不能墨守成规，应该依据每节课的知识结构的变化和知识点难易程度作适当调整。总之，要调动学生学习的积极性，让学生喜欢数学，产生兴趣，同时要围绕学生的实际情况上好每节课，只有这样，才能提高数学教小组讨论后，进行组间交流，也就是全班同学起交流，教师先让讨论得比较成熟的小组发言，汇报该组对知识的理解程度，其他各组作出补充质疑和评价，再由各组提出本组的疑难问题，组之间进行讨论解答。经过阵激烈的讨论后......”。

9、“.....不片面追求练习题的数量。课堂检测方法要灵活，形式要多样。可以提问上黑板做题小测验等方式来了解同学们对知识点掌握程度，从而安排好后续的学文原稿。巩固训练，要掌握和巩固知识，必须靠练习，为了达到练习的效果，我从下面几点做起练习要有目的性，明确这个题为什么要练，不要盲目练，练后，教师定要批改，这样才能发现问题。要保证练习时间，让学生尽量在课内练习，发现问题成各科预习任务确实不容易。鉴于此种情况，我将数学预习时间安排在上课前的分钟左右完成，预习提纲不要求过高过大过全，应按照当堂知识要求......”。