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4、“.....教师必须要仔细地研读数学教材内容，然后再根据教材内容和学生的实际学习情况来组织教学，尽量使数学教学的方法多元化，使学生达到趣味学习的目的。参考文献赵艳辉基于新课改背了张圆形披萨，为了考验小红的数学能力，妈妈问小红如果把这个直径为的圆形披萨平均分给你自己爸爸妈妈和爷爷，每个人能分多大听了这个问题，聪明的小红心里马上就有了答案......”。

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