1、“.....而轻视德育的教育观念的影响。所以，要想增强德育教育的效果，最根本的就是转变当前班主任的教育观念。现在是个知识经济的时代，优秀的人才应该具备正确的世界观人生观价值观。传统的重视智力，轻视体育的教育观念已经不能适应这个时代。班主任应该注意时代的发展，对于德育教育要有明晰的认识，明确德育教育的重要性，对为德育教育的发展做出贡献。摘要无论是在小学还是在中学，德育教育应该是与学生的学习生涯相伴的种教育。评价个学生的好坏，不能单纯的从学习成绩方面来看，而是应该从德智体美劳这些方面全面来看。在学生所应该具备的各种素质中，品德修养尤为重要，学生在在校学习期间正好是其身心发展的重要阶段，这阶段形成的品德和价值观对学生的生都大有影响。因此，作为初中生的班主任，教师德育教育在初中班主任工作中渗透的有效路径论文原稿统的重视智力，轻视体育的教育观念已经不能适应这个时代......”。

2、“.....对于德育教育要有明晰的认识，明确德育教育的重要性，对于德育教育在教育中所发挥的重要作用要有正确的判断。在职业道德方面和德育责任和观念方面要把坚定的信念作为德育教育的突破口，对于现代教育中的德育教育理念要重视和学习。让初中班主任自身树立正确的观，坚定自身的理想信念，当好个好老班主任可以在班级中选择几个各方面都比较优秀的学生，树立班级中的优秀榜样，让学生有个明确的奋斗目标，从而感染学生，让学生在不知不觉当中提升自己的道德水平。德育教育在初中班主任工作中渗透的有效路径论文原稿。班主任应该适应时代发展，转变德育工作观念班主任的教育观念在无形中指导着教师的德育教育工作，简单来说，德育观念指的就是人们长期持有的教育目的和对于教育班级环境能让学生在享受中学习，对于学生情操的培养也起着定的促进作用，通过这种方式能够让学生在不知不觉中提高自身的道德修养......”。

3、“.....首先，良好的班级文化中包括班级集体精神，集体精神的培养是个不断积累的过程，班主任可以通过些班级集体活动来加强班级集体精神，如拔河比赛足球比赛等。在这些集体赛事中，要能够激发学生的集体力量，增强班级的初中阶段也是学生的青春期的关键时期，很多时候学生会出现学习状态不佳，早恋等青春期问题，针对这些问题，班主任不应该味的对学生打骂，而是应该站在学生的角度，设身处地的为学生着想，进而开导学生。班主任要加强对于班级的文化建设如果个班级中建设了良好的班级文化，那么班主任在班级管理工作中开展德育教育工作将会十分的顺利。良好的班级文化包括，树立学生班级集体意识，培息对于初中阶段的学生将会产生极为重要的影响。所以在开展德育教育工作时，班主任应该引导学生从多方面接收信息，培养学生的信息辨别能力增加这些学生和社会的接触面，形成学生对社会事件的正确认知，让学生形成正确的观。第......”。

4、“.....让学生培养出自信的人格。初中生正是出于身心发展的重要阶段，随着学生年纪的增加和心理的成熟，学生会逐步的进入青春能够积极的把自身成长中遇到的问题向班主任反映咨询，这样班主任就能够实时对学生进行交流，切实提高学生的素质。德育教育在初中班主任工作中渗透的有效路径论文原稿。关注道德情感的培养，促进学生道德信念的形成初中阶段正是学生培养道德情感的关键时期，而班主任作为初中生教育的关键性人物，肩负着对于学生的道德情感的责任和义务。道德情感对于学生道德观念的形成起着关键体发布什么信息学生往往就接受到什么信息，对于信息的真伪和信息的质量并没有自己的判断。但是这些不辨真伪的信息对于初中阶段的学生将会产生极为重要的影响。所以在开展德育教育工作时，班主任应该引导学生从多方面接收信息，培养学生的信息辨别能力增加这些学生和社会的接触面，形成学生对社会事件的正确认知......”。

5、“.....第，班主任应该给学生充分的尊重和理解，让学生化中汲取精神养分，获得道德感染，从而让学生形成健康的思想观念。初中班主任在班级管理中要树立正确的价值导向，例如，班主任可以在班级中选择几个各方面都比较优秀的学生，树立班级中的优秀榜样，让学生有个明确的奋斗目标，从而感染学生，让学生在不知不觉当中提升自己的道德水平。初中阶段也是学生的青春期的关键时期，很多时候学生会出现学习状态不佳，早恋等青春期问题，针对德育教育在初中班主任工作中渗透的有效路径论文原稿长阶段。在青春期过程中，学生的自我意识在形成阶段需要更多的来自外界的认同，尤其是来自家长和教师的鼓励，这个时候班主任定要给予学生足够的尊重和理解，最好是能与学生打成片，成为朋友，让学生感受到来自教师的善意和关怀，通过这种方法来培养良好的师生关系，让学生能够积极的把自身成长中遇到的问题向班主任反映咨询......”。

6、“.....切实提高学生的素树立健全的人格培养学生健全的人格是班主任进行德育教育工作的重要方面，学生健全人格的培养需要从以下几个方面着手。第，要努力增加学生和社会的社会接触，促进学生树立正确的观。初中生因为自身的社会经验还比较缺乏，其大部分的社会信息都来源于网络，这就导致了网络媒体发布什么信息学生往往就接受到什么信息，对于信息的真伪和信息的质量并没有自己的判断。但是这些不辨真伪的生的积极性，从而为德育工作的开展建立良好的外部环境其次，班级文化的建设定要能够体现出来个班级的精神风貌。个好的班级环境能让学生在享受中学习，对于学生情操的培养也起着定的促进作用，通过这种方式能够让学生在不知不觉中提高自身的道德修养。班级文化对于学生的意义远不止于此。首先，良好的班级文化中包括班级集体精神，集体精神的培养是个不断积累的过程，班主任可以通性的中介作用......”。

7、“.....在学生的主体道德性发展起着重要的作用。道德信念不单单是指种心理成分，更是深刻的道德认识道德情感的有机统。作为道德动机的高级形式，道德信念还是个人道德目标追求的内在驱动力，这种道德信念在人的道德情感构成中处于中心环节。基于道德信念的这种作用，它自然应该成为班主任进行德育教育的最终目标。让学养出自信的人格。初中生正是出于身心发展的重要阶段，随着学生年纪的增加和心理的成熟，学生会逐步的进入青春成长阶段。在青春期过程中，学生的自我意识在形成阶段需要更多的来自外界的认同，尤其是来自家长和教师的鼓励，这个时候班主任定要给予学生足够的尊重和理解，最好是能与学生打成片，成为朋友，让学生感受到来自教师的善意和关怀，通过这种方法来培养良好的师生关系，让学这些问题，班主任不应该味的对学生打骂，而是应该站在学生的角度，设身处地的为学生着想，进而开导学生......”。

8、“.....学生健全人格的培养需要从以下几个方面着手。第，要努力增加学生和社会的社会接触，促进学生树立正确的观。初中生因为自身的社会经验还比较缺乏，其大部分的社会信息都来源于网络，这就导致了网络些班级集体活动来加强班级集体精神，如拔河比赛足球比赛等。在这些集体赛事中，要能够激发学生的集体力量，增强班级的凝聚力，让学生把自身的荣辱与班级荣辱联系起来。其次，教师还要引导学生形成正确的世界观人生观价值观，在班级管理工作中尤其要避免小团体的出现，坚决杜绝个人主义的滋生。在班级管理中，班主任还可以把些中华优秀传统文化融入到班级文化建设当中，让学生从传统德育教育在初中班主任工作中渗透的有效路径论文原稿的班级文化，那么班主任在班级管理工作中开展德育教育工作将会十分的顺利。良好的班级文化包括，树立学生班级集体意识......”。

9、“.....班级中积极的竞争氛围等，这些要素对于班主任开展德育教育工作都会起到促进的作用。故此，在初中阶段班主任定要重视对于班级文化的建设。第，班主任教师应该具备良好的全局观念和合理策划的思想，能够把班级工作安排的协调合理，有效发挥德育教育在教育中所发挥的重要作用要有正确的判断。在职业道德方面和德育责任和观念方面要把坚定的信念作为德育教育的突破口，对于现代教育中的德育教育理念要重视和学习。让初中班主任自身树立正确的观，坚定自身的理想信念，当好个好老师，好班主任，促进学生的全面发展。班主任在进行班级管理工作中，应该树立正确的观念，把对于学生的德育教育工作作为整个社会系统中项重要的工在班级管理中尤其要关注学生的德育教育工作，不断学习探究德育教育的方式方法。班主任应该适应时代发展，转变德育工作观念班主任的教育观念在无形中指导着教师的德育教育工作，简单来说......”。