1、“.....且儿女家境条件较好，老人在因重病失去自理能力，个儿女互相推诿，均不愿赡养老人。大家讨论下，老人儿女的做法是否欠缺，如果欠缺正确的做法又是什么，学生咋讨论过后老人儿女的做法是不对的，老人作为他们的父母辛辛苦苦把他养他，就是等着老了有人可以赡养自己的。正确的做法应该是，个儿女化在小学德育教学中的渗透论文原稿。传统的教学工作，只要求学校和学生向着成绩看齐，学生成绩的好坏，成为了衡量个学生能力优劣的唯标准。例如，老师在教授语文孔融让梨这节课程的内容时，要求学生学会谦让友爱懂得孝敬长辈。而学生在回到家后，帮助父母饭后洗涮碗筷，父母却给予学生的回答不是小宝贝长大了，都学会做家务了之类的夸奖，而是类似赶紧去学习,刷什么碗啊成传统文化在小学德育教学中的渗透论文原稿在新课改的环境下，把传统文化融入到小学德育教学工作当中，遇到的问题和困难有很多......”。

2、“.....但是，作为名教育工作者，我们的任务就是将文明之火智慧之花传承给下代接班人，让他们的明天更加美好。以上，就是将传统文化融入到小学德育教学中的几点方法课堂渗透法学科渗透法节日渗透法劳动渗透法的总结和见解。参考文献辛淑燕小学教育中，它的概念十分的模糊，而且看不见摸不到。孝文化在小学德育中的渗透，需要学生自身的体会感悟和积累。这样，才能更加便于学生对于孝文化的理解。例如，班主任可以利用周末或是月末，给班级学生布臵家庭亲子作业，拍摄感恩活动照片。内容可以是帮助爸爸妈妈洗衣服给爸爸妈妈做顿早餐我帮爷爷奶奶揉揉肩等，学生在完成家庭作业的时候，由父母进行监督，但是不可以帮忙。这样学生在祖节日包括除夕清明重阳和中元。这些节日直从古代延续到今天，由此可见我国对孝文化是非常重视的。此外，随着东西方文化的交流，我国产生了全新的孝文化节日，母亲节和父亲节......”。

3、“.....老师可以安排学生制作些折纸卡片等送给自己的父母。另外，还有就是父母长辈的生日了，这些日子同样可以体现出孝文化。例如，美术老师可以专门抽出节课程，通过投影仪或是其他视频教程，让学对于教学条件环境较差的学校，如果没有举办相关活动的能力，老师可以通过课本或是课外读物，给学生诵读些与孝文化有关的优秀文章。例如，老师在教授母亲的账单这节内容时读到他把账单展开读了起来彼得欠他的母亲如下款项为在她家里的年幸福生活芬尼为他年中的吃喝芬尼为在他生病时的护理芬尼为他直有个慈爱的母亲芬尼，在读完课外后，老师问学生你们的觉得的母亲伟大吗母进作用。而孝文化，在小学德育当中发挥的作用十分有限，严重影响了小学生德智体美劳的综合发展。其主要原因是没有全面有效的德育教学方法，需要教育工作者自行摸索研究。随着新课改的实施，让学生德育水平不高的局面得到了定程度的改善。教学教导方法的转变......”。

4、“.....孝文化的课文文章想要将传统文化在小学德育教学中渗透到方方面面，需要各个学科的缺失与回归现代教育科学，赵秀欣，苏春景中小学加强孝文化教育的必要性及对策探析吉林省教育学院学报，巩传波强化孝文化教育促进学生全面发展中国教师，。孝文化的课文文章想要将传统文化在小学德育教学中渗透到方方面面，需要各个学科老师的共同努力和应对。以语文课程为例。语文的教学特点，就是语言的运用文章的阅读和背诵。而语言，属于人与人交流的必要工具，通过大服做法的过程中，才能深切地体悟到父母的不容易，才能以感恩之心敬畏父母。结语综上所述，我国传统文化对于国人的影响是非常巨大，而且它的影响必然还将继续下去。传统文化，是无数先辈历经各种困难和险阻总结出来的智慧和文明，引领代又代有志之士，开疆拓土，把祖国建设地更加强大。在小学德育教学中更应该将传统文化融入其中......”。

5、“.....虽然在新课改手跟着教程学习制作些小礼品的制作过程。据调查，通过学生自己动手实践，可以更好地感悟孝文化，从小培养学生尊敬长辈孝顺长辈的优良作风传统。孝文化不能只是口头的说道，而是要在实践中去执行的。孝文化彻底融入小学生思想品德当中，需要学生自己言行致。不能在学校说套，回家做套，这样不仅不能弘扬孝文化，相反还有可能养成学生说谎的不良习惯。孝文化对于小学生来说，它的概传统文化在小学德育教学中的渗透论文原稿老师的共同努力和应对。以语文课程为例。语文的教学特点，就是语言的运用文章的阅读和背诵。而语言，属于人与人交流的必要工具，通过大量的学读写，从而完善学生的德育教学工作。例如，在语文课上，老师要求学生背诵朗读字经弟子规等相应与孝文化相关的书籍，通过书本内容，去影响学生的思想。如果条件允许，还可以在学校举办孝文化朗诵比赛等活动......”。

6、“.....孝文化，是对自身也是对他人种基本的道德素养。而随着改革开放，科技的进步与发展，我国教育工作的中心转移到对于技能型人才的培养和挖掘上面来，忽视了孝文化在教育工作中的地位和重要性。从历史中看，孝文化的存在促进了人们精神水平的提高，同时也是保证国家稳步发展的基础。因此，在我国现代化建设过程中，孝文化对于构建社会文明与和谐有着非常重要的推辛苦，我们长大后是不是要孝顺她啊大家说说母亲都为我们做过哪些事情呢学生回到帮助我们穿衣服给我们做法送我们上下学通过学生结合自身的体验和孝文化相结合的感悟方法，不仅能让学生对于孝拥有清楚的认知，而且还可以加深对孝文化的践行。孝文化与节日相结合我国的传统文化博大精深，而且源远流长。因此，在我国的众多节日中，有很多与孝文化有关的节日，主要有大祭祖节日包的学读写，从而完善学生的德育教学工作。例如，在语文课上......”。

7、“.....通过书本内容，去影响学生的思想。如果条件允许，还可以在学校举办孝文化朗诵比赛等活动，提供学生自主学习孝文化的积极性。关键词传统文化小学德育教学渗透在我国的传统文化当中，有很多优秀的文化值得去学习和发扬。其中，孝文化在我国历史的发展过程中的环境下，把传统文化融入到小学德育教学工作当中，遇到的问题和困难有很多，主要原因是对于全新形式下的教育工作不适应导致的。但是，作为名教育工作者，我们的任务就是将文明之火智慧之花传承给下代接班人，让他们的明天更加美好。以上，就是将传统文化融入到小学德育教学中的几点方法课堂渗透法学科渗透法节日渗透法劳动渗透法的总结和见解。参考文献辛淑燕小学教育中传统文化十分的模糊，而且看不见摸不到。孝文化在小学德育中的渗透，需要学生自身的体会感悟和积累。这样，才能更加便于学生对于孝文化的理解。例如，班主任可以利用周末或是月末......”。

8、“.....拍摄感恩活动照片。内容可以是帮助爸爸妈妈洗衣服给爸爸妈妈做顿早餐我帮爷爷奶奶揉揉肩等，学生在完成家庭作业的时候，由父母进行监督，但是不可以帮忙。这样学生在給父母洗衣括除夕清明重阳和中元。这些节日直从古代延续到今天，由此可见我国对孝文化是非常重视的。此外，随着东西方文化的交流，我国产生了全新的孝文化节日，母亲节和父亲节。在节日当天，老师可以安排学生制作些折纸卡片等送给自己的父母。另外，还有就是父母长辈的生日了，这些日子同样可以体现出孝文化。例如，美术老师可以专门抽出节课程，通过投影仪或是其他视频教程，让学生自己动传统文化在小学德育教学中的渗透论文原稿学条件环境较差的学校，如果没有举办相关活动的能力，老师可以通过课本或是课外读物，给学生诵读些与孝文化有关的优秀文章。例如......”。

9、“.....在读完课外后，老师问学生你们的觉得的母亲伟大吗母亲这么应该抢着照顾老人，细心照顾她。传统文化在小学德育教学中的渗透论文原稿。传统的教学工作，只要求学校和学生向着成绩看齐，学生成绩的好坏，成为了衡量个学生能力优劣的唯标准。例如，老师在教授语文孔融让梨这节课程的内容时，要求学生学会谦让友爱懂得孝敬长辈。而学生在回到家后，帮助父母饭后洗涮碗筷，父母却给予学生的回答不是小宝贝长大了，都学会做家务了之类的夸奖那么差,的批评。通过种种类似的事件发生，老师对于学生的德育工作就非常难以展开了。传统文化与德育教学互相渗透的可行性策略思想品德课或者叫做思品课，无论是在农村小学还是城镇小学都开设有该课程。教育工作者在教授课堂内容的时候，不要局限于课本知识和内容，这样不仅教学质量不高......”。