1、“.....将优秀传统文化结合语文教材当中的内容和生活初中语文教学中优秀传统文化的渗透论文原稿通过培养学生的正确传承和继承改造观点，来为中国文化创造提供源源不断的动力，所以在进行讲解过程当中，根据实际情况的不同，要教会学生用开放包容的观点去进社会的幸福，并且引导学生要顺应时代的发展，把握时代发展的脉搏，更好地进行文化传承，创新和提升......”。

2、“.....初中语文教学短的篇幅当中蝉鸣了深刻的道理，在逻辑严密的论证当中归纳了怀才不遇的文学作品的共同特点。所以在进行文学探究过程当中，这篇文章具有定的探究价值，这篇文章提高课堂参与感，还能够让学生在潜移默化通中深化民族认同感，增加课堂互动，提高学生对整体学科知识体系的认同，所以如果能够将优秀传统文化进行合理渗透......”。

3、“.....定要秉持着取其精华，去其糟粕，合理扬弃的态度。这样也可以帮助学生拥有正确看待事物的观点。丰富教学内容作为初中这个阶段的学生，面对考试和课行穿插和渗透，不仅能够丰富课堂内容来帮助学生。初中语文教学中优秀传统文化的渗透论文原稿。做到合理扬弃中华上下千年的优秀传统文化涵盖了所有的内容。所以如果能够将优秀传统文化进行合理渗透......”。

4、“.....还能带领学生去理解课文当中的韵律美，语言美，逻辑美等各种美感。丰富文章主旨升华的这教学环节。我着力引导学生去理解出生在新社会的幸福，并且引导学生要顺应时代的发展，把握时代发展的脉搏，更好地进行文化传承，创新和提升，初中语文教学中优秀传统文化的渗透论文原稿业压力增大的情况会对学习产生疲倦的心理......”。

5、“.....如果能够合理地将优秀中华传统文化进行穿插和渗透，不仅能够丰富课堂内容来帮助学采用合理的素材和内容来帮助学生进行知识拓展，丰富课堂教学环节，完善教学结构，而不是股脑的为学生进行知识的展示，这样会容易让学生感觉到太大的压力，在选文原稿。例如，我在进行讲解马说这课时，这篇文言文在较短的篇幅当中蝉鸣了深刻的道理......”。

6、“.....所以在进但并不是所有的内容都需要现在的初中阶段的学生去进行认识和记忆，的，因为不同的时代有着不同的需求，也有着不同的发展方向。在进行实际教学过程当中，教师应学内容作为初中这个阶段的学生，面对考试和课业压力增大的情况会对学习产生疲倦的心理，但是在进行基础内容讲解过程当中......”。

7、“.....提高课堂参与感，还能够让学生在潜移默化通中深化民族认同感，增加课堂互动，提高学生对整体学科知识体系的认同，行文学探究过程当中，这篇文章具有定的探究价值，这篇文章围绕了有千里马还是没有千里马的问题反复论述，表达了旧社会统治者埋没，扼杀人才的可恶......”。

8、“.....这样才可以在学生养成正确观的过程中，启发学生进行不断深入的学习探索。初中语文教学中优秀传统文化的渗透论更好传承创新对学生进行优秀传统文化的讲解和渗透，是让学生能够不断更新，对自身民族文化的认识。在时代不断发展的今天，通过培养学生的正确传承和继承改造观实际，帮助学生结合自己的生活经验......”。

9、“.....从而提高学生对中华优秀传统文化的认识，并且从不同的角度对语文学科的学习有更加深刻文化认识和传承。而且必须要让学生明确自身作为华夏子女的时代任务和时代前进方向，这样才可以在学生养成正确观的过程中，启发学生进行不断深入的学习探索。摘中优秀传统文化的渗透论文原稿。更好传承创新对学生进行优秀传统文化的讲解和渗透......”。