1、“.....教师在语文教学中应该渗透思想教育，将语文教学与思想教育相结合，在提高移默化的影响。因此教师应当以身作则，多加强自身思想品德建设，将立德始终作为自己不断向前努力的目标，时刻意识到自己的言行将影响着祖国未来的接班人和开拓者，必须时刻端正自己的姿态，注意言谈举止，不断提升自己的思想认识高度，恪守自己的职业道德在小学语文教学中渗透学生的思想教育论文原稿于课堂，而要适当加入课外活动元素。小学语文教师应当结合学生的兴趣爱好，开展形式多样内容丰富的语文课外活动，让学生开阔文化视野的同时学习到语文知识并获得思想品质的熏陶。例如，清明将至可以带学生到烈士陵园扫墓......”。

2、“.....始终牢记自己的教学使命，让自身正确的价值观从正面自然而言地引导感染学生。与此同时，学校和相关部门要强化教师培训并形成长效机制，有助于提升教师职业素养和教学能力，让教师用最专业的教学知识和科学的教学观念，开展思想教育活动，做文教学中渗透学生的思想教育论文原稿。参考文献周丽如何在小学语文教学中渗透德育教学开心素质教育，黎灿英谈如何在小学语文教育中渗入德育教育文存阅刊，。提升教师思想觉悟国之本在教，教之本在师，教师的言行举止无不从日常对学生造成潜移默化开展语文课外活动......”。

3、“.....而要适当加入课外活动元素。小学语文教师应当结合学生的兴趣爱好，开展形式多样内容丰富的语文课外活动，让学生开阔文化视野的同时学习到语文知识并获得思想品质的熏陶。例如立德始终作为自己不断向前努力的目标，时刻意识到自己的言行将影响着祖国未来的接班人和开拓者，必须时刻端正自己的姿态，注意言谈举止，不断提升自己的思想认识高度，恪守自己的职业道德，为学生树立好的榜样，始终牢记自己的教学使命，让自身正确的价值想启蒙的關键时期，所受教育会在以后的生活中逐渐显现出来，以小见大，对社会的影响力也不容小觑。因此，必须将德育教育放在非常重要的位置......”。

4、“.....小学语文教师自然是通过了层层考试考核后选拔上岗的，但是当前，语文教师逐渐呈现了更高层次的要求。大多数同学都需要定期进行思想政治教育，需要老师们关心自己，但是我国的教育还存在只注重少数问题学生的片面化教育阶段。教师需要关注的不仅仅是已经显露出严重思想道德问题的学生，还需要关注默默承受压力的孩子们，这种压力有随时爆突如其来的心理压力和体力压力而退缩。关键词思想道德教育小学语文渗透策略教学语文作为小学教学中的基础学科，自然少不了对学生进行思想教育的素材。教师在语文教学中应该渗透思想教育，将语文教学与思想教育相结合，在提高学生语文素养的同时......”。

5、“.....与此同时，学校和相关部门要强化教师培训并形成长效机制，有助于提升教师职业素养和教学能力，让教师用最专业的教学知识和科学的教学观念，开展思想教育活动，做学生学习生活和思想的管理者组织者和引导者，促进学生的进而退缩在小学语文教学中渗透学生的思想教育论文原稿在小学语文教学中渗透学生的思想教育论文原稿。提升教师思想觉悟国之本在教，教之本在师，教师的言行举止无不从日常对学生造成潜移默化的影响。因此教师应当以身作则，多加强自身思想品德建设，利后果。因为小学阶段是学生思想启蒙的關键时期......”。

6、“.....以小见大，对社会的影响力也不容小觑。因此，必须将德育教育放在非常重要的位置，以此来促进小学生的健康成长。小学语文教师自然是通过了层层考试考核后选拔上岗的轻化趋势，不少老师都是刚出大学校门就进入学校工作了，本身就是在父母的宠爱下成长起来的，可能会主观意识过强，耐心不足，忍耐力低下，接触学生们才发现并不如之前想象的那般美好。于是出现了厌倦和懈怠情绪，或者承受不住突如其来的心理压力和体力压力的危险，学生们均需要定期呵护关爱和引导。同时，在应试教育之大环境下，教师很容易陷入只重视学习成绩而忽视思想道德教育的泥淖，这种培养模式过于片面......”。

7、“.....完全不利于学生全方位的发展，甚至会本末倒置，产生不利后果。因为小学阶段是学生思思想教育与人文素质，从而进步激发学生的学习兴趣。那么，如何在小学语文教学中渗透思想教育呢小学思想道德教育的现状分析当代学生成长在社会转型的重要时期，每天面临的压力都很大，烦恼涉及到学习成绩人际交往家庭关系等各个方面，对于心理承受能力有但是当前，语文教师逐渐呈现年轻化趋势，不少老师都是刚出大学校门就进入学校工作了，本身就是在父母的宠爱下成长起来的，可能会主观意识过强，耐心不足，忍耐力低下，接触学生们才发现并不如之前想象的那般美好。于是出现了厌倦和懈怠情绪......”。

8、“.....这种压力有随时爆发的危险，学生们均需要定期呵护关爱和引导。同时，在应试教育之大环境下，教师很容易陷入只重视学习成绩而忽视思想道德教育的泥淖，这种培养模式过于片面，从长远角度看，完全不利于学生全方位的发展，甚至会本末倒置，产生不生语文素养的同时，提升学生的思想教育与人文素质，从而进步激发学生的学习兴趣。那么，如何在小学语文教学中渗透思想教育呢小学思想道德教育的现状分析当代学生成长在社会转型的重要时期，每天面临的压力都很大，烦恼涉及到学习成绩人际交往家庭关系等为学生树立好的榜样，始终牢记自己的教学使命......”。

9、“.....与此同时，学校和相关部门要强化教师培训并形成长效机制，有助于提升教师职业素养和教学能力，让教师用最专业的教学知识和科学的教学观念，开展思想教育活并借此机会向学生介绍革命烈士的英雄事迹，激发他们的爱国主义情怀，激发他们励志学习报效祖国的雄心壮志。通过拓宽思想教育渠道，使学生养成坚强的意志品质和高尚的情操。提升教师思想觉悟国之本在教，教之本在师，教师的言行举止无不从日常对学生造成潜生学习生活和思想的管理者组织者和引导者，促进学生的进步。参考文献周丽如何在小学语文教学中渗透德育教学开心素质教育......”。