1、“.....学生平时也就是和家人和朋友彼此的交往，但是对真正的人情世故缺乏了解。所以可通过音乐赏析的方式，让学生更能够与其他的个体产生共鸣情感体情感体验在高中音乐欣赏教学中的渗透论文原稿加学生自身情感与音乐的共鸣感情词之中包含了太多种爱的方式，有亲情师生情友情爱情等等。在高中阶段的学生也是感情极其丰富的族群，更能够理解这人世间的感情。音乐也是人的感情与精神的碰撞出火花而音乐，音乐不仅可以表达人们的感受和思想......”。

2、“.....因为高中生在十几岁时充满活力热情情感变化和情感丰富，容易受周围的情绪和气氛的因素影响。因此，有可能增音乐时，学生还将塑造自己的审美标准和观念。因此，教师在教授音乐时要遵循情感体验的原则，并采用多种方法指导学生积极地体验音乐欣赏和理解音乐，逐步丰富和激发学生的情感，改善学生的个性，提高学总结情感体验在音乐方面起着至关重要的作用，在高中音乐教学中，除了激发学生对音乐本身的兴趣外......”。

3、“.....以准确有效地提高学生的个性和发展，培养学生的素养，使学生可以快速中阶段主要是表现出对时尚和潮流的追捧，若是在此基础上减少流行音乐的欣赏比例，就会导致学生的学习积极性显著降低，甚至还会产生厌学等不良情绪。为此，在实际高中音乐的欣赏教学过程中，教师可以在想感情。在我国高中的音乐欣赏教学中加入情感体验这部分，有助于学生内心世界的丰富，培养学生的独特性并建立正确的世界观，同时能够促进学生身心灵都得到发展。据此......”。

4、“.....为此，在实际高中音乐的欣赏教学过程中，教师可以在除去课程基本教育之外来给予学生定的时间进行流行音乐的欣赏，以此来有效缓解学生在高中阶段的学习过程中面临的巨大升学压力，继而建立起师生欣赏曲目主要是古今中外的名家曲目以及各地区的民歌民谣。在实际教学的过程中，教师可以发现学生对此类曲目的学习兴趣和欣赏积极性并不高，学生在实际生活中接触到的也都是通俗或是流行歌曲......”。

5、“.....以此来有效缓解学生在高中阶段的学习过程中面临的巨大升学压力，继而建立起师生之间的良好沟通模式，促进学生音乐能力的提升与音乐素养的发在实际教学的过程中，教师可以发现学生对此类曲目的学习兴趣和欣赏积极性并不高，学生在实际生活中接触到的也都是通俗或是流行歌曲，为此生活化的教学方式也不能够在此过程中起到良好的效果。高中生在生活，产生见解......”。

6、“.....总结情感体验在音乐方面起着至关重要的作用，在高中音乐教学中，除了激发学生对赏教学中的重要性，以更好地阐述将情感体验融入到音乐欣赏教学中的具体策略。结合学生的实际生活进行情感体验在音乐欣赏教学过程中，大部分的欣赏曲目主要是古今中外的名家曲目以及各地区的民歌民谣。间的良好沟通模式，促进学生音乐能力的提升与音乐素养的发展情感体验在高中音乐欣赏教学中的渗透论文原稿。摘要音乐作为现代艺术中主要的表达形式之......”。

7、“.....高中生在高中阶段主要是表现出对时尚和潮流的追捧，若是在此基础上减少流行音乐的欣赏比例，就会导致学生的学习积极性显著降低，甚至还会产生厌学等不良音乐本身的兴趣外，还必须结合日益灵活的教学方法，以准确有效地提高学生的个性和发展，培养学生的素养，使学生可以快速成长和提高自己。结合学生的实际生活进行情感体验在音乐欣赏教学过程中......”。

8、“.....教师在教授音乐时要遵循情感体验的原则，并采用多种方法指导学生积极地体验音乐欣赏和理解音乐，逐步丰富和激发学生的情感，改善学生的个性，提高学生的评估和知觉以及审美能力，并使学生了解音乐，获得对自己影响力的真诚情感体验，了解生活哲学并发展个性，从而激发学生的兴趣和理解力，在更多方面探索学生的无限潜力情感体验在高中音乐欣赏教学中的渗透论文原稿。情感体验有助于提高学生的在高中音乐欣赏教学中的渗透论文原稿......”。

9、“.....音乐不仅可以表达人们的感受和思想，还具有比其他艺术更容易进入人的造出的艺术类型，人类通过自身的经历和感受，通过旋律曲调以及填写的文字创造歌曲，让自己的心得到释放的同时，也得到了心灵深处的饱足和喜乐。教师就可以通过情感教学使学生的审美情趣，鉴赏能力和感情感体验并使用音乐来提供魅力和吸引力，从而使学生通过欣赏伟大的音乐作品，获得对自己影响力的真诚情感体验......”。