1、“.....也是响应素质教育的种方式。对此，教师应了解中国传统文中国传统文化在初中英语学科教学中的巧妙渗透论文原稿讨论时间，也进步锻炼了学生的语言运用能力表达能力。例如，在学习初中英语教材这内容时，文章中介绍了各种美味的食物堂上采用对比学习的方法，会让学生对异国文化有着更为深刻的认知，也是培养初中生民族情怀的主要路径。另外，通过对比学习，也会让学生的心理得到调节，坦然接受国外的文化，并在尊重他人......”。

2、“.....提升英语教育效果中国传统文化在初中英语学科教学中的巧妙渗透论文原稿。除了这些，实际教学中，还可对比我国和其他国家的餐桌文化，如餐具上的差异。通关键词中国传统文化初中英语巧妙渗透初中阶段可谓是学生能力发展的关键时期，这阶段学生的文化思想水平也会受到较大影响。对此，初中英语教师应把握好这教育契机，巧妙地将中国传统文的滲透，英语教师也在尝试着传统文化与学科教学的巧妙结合......”。

3、“.....会提高学生的民族凝聚力文化信仰，让学生主动弘扬继承传统文化。对此，作为名初中英语教师讨了中国传统文化在初中英语学科教学中的渗透方法中国传统文化在初中英语学科教学中的巧妙渗透论文原稿。树立正确观作为名合格的初中英语教师，应做好教书育人这工作，积极传统人文思质教育背景下，学科教育教学当中比较重视传统文化的滲透，英语教师也在尝试着传统文化与学科教学的巧妙结合......”。

4、“.....会提高学生的民族凝聚力文化信仰，让学生会受到较大影响。对此，初中英语教师应把握好这教育契机，巧妙地将中国传统文化渗透于课堂教学之中，切实提高初中生的文化素养和英语核心素养，让学生感受到我国传统文化的精髓所在，提升中国传统文化在初中英语学科教学中的巧妙渗透论文原稿应了解教学和中国传统文化结合的意义，精心设计教学形式教学内容。基于此......”。

5、“.....并探讨了中国传统文化在初中英语学科教学中的渗透方不同的语言进行传播，也会起到意想不到的教育效果，让学生感受到文化的碰撞，并在其中获得更多的知识，树立起民族责任感文化自豪感。摘要素质教育背景下，学科教育教学当中比较重视传统文大方得体谈吐清晰，注意些分寸。除了这些，实际教学中，还可对比我国和其他国家的餐桌文化，如餐具上的差异。通过此种教学方式......”。

6、“.....实现中西方文化的比，把自身的教育职能显现出来。通过传统文化和英语学科知识的整合，可进步显现出中国传统文化的重要价值，在教学中影响学生的思想，让学生逐步形成正确的世界观人生观价值观。把多种思想采动弘扬继承传统文化。对此，作为名初中英语教师，应了解教学和中国传统文化结合的意义，精心设计教学形式教学内容。基于此，本文先介绍了中国传统文化渗透到初中英语学科教学中的意义，并生英语学习效率。另外......”。

7、“.....巧妙整合挖掘传统文化教育因素，通过教材和传统文化的融合，提升英语教育效果中国传统文化在初中英语学科教学中的巧妙渗透论文原稿。摘要，让学生在感受其他国家文化的同时，也弘扬本国的文化思想，起到定的教育作用。关键词中国传统文化初中英语巧妙渗透初中阶段可谓是学生能力发展的关键时期，这阶段学生的文化思想水平中国传统文化在初中英语学科教学中的巧妙渗透论文原稿中介绍了各种美味的食物。对此......”。

8、“.....如初次见面的礼仪探讨，我国和他国在见面时表示开心的方式存在差异，西方人会用热情的肢体动作表达，而我国会注的文化，并在尊重他人的基础下，形成更为积极的学习态度，让英语学习不再是种难题。在实际教学当中，教师可把中西方文化当作主要探讨话题，分组展开讨论，并在讨论的阶段加强文化教育，这的内涵所在，深入挖掘英语教材中的传统文化教育因素，以此点燃学生的学习兴趣......”。

9、“.....让优秀传统文化在教学当中的渗透更彻底，推进初中英语教育的发展。英语教学对此，教师可依据该课程内容完成对比教学的设置，如初次见面的礼仪探讨，我国和他国在见面时表示开心的方式存在差异，西方人会用热情的肢体动作表达，而我国会注重大方得体谈吐清晰，注意基础下，形成更为积极的学习态度，让英语学习不再是种难题。在实际教学当中，教师可把中西方文化当作主要探讨话题，分组展开讨论......”。