1、“.....小学阶段的孩子们对于注意力本身便不是十分集中的，因此通过趣味化的课堂开展让孩子们在学习数学的过程中发现学习的乐趣，为班级的学习营造了良如何在小学数学课堂渗透数学文化论文原稿以通过融入川剧脸谱的方式让孩子们寻找脸谱上的圆丰富趣味化的教学内容，让孩子们加深对于数学学习的兴趣，以及爱好的投入，更是在国潮文化的大背景下，传递给孩子们自豪的文化信息......”。

2、“.....创新教学模式，让孩子们快乐学习数学文化也是促进教学的重要部分，帮助孩子们提高对于数学的素质，养成良好的习惯。数学文化融入教学课堂更是可以帮助孩识的同时，升华了孩子们对于数学的认知，扩充了相关的知识以及信息，让孩子们的学习变得更加的全面完备。参考文献张荣，小学数学课堂渗透数学文化的实践，教育科学网络研讨会议文集，王玲月，浅谈数学文化在小学数学教学中融入数学文化的原因时代不断的进步以及发展，人们逐渐发现数学文化在开展教学过程中的价值意义......”。

3、“.....融入到相关的课程教学当中，通过数学文化的融入，之美事件等书籍记载呈现在人们面前的，其次数学领域与其他领域融合的结果，人文同数学，以及在环境领域科学领域艺术领域财经领域等不同环境之间的交流融合成为的新式的数学文化因此综合上述，在教育行業开段开展数学教育的意义，注重孩子们的发展过程，因此在数学文化融入小学教学过程中更是要注重对于过程的开展，前言中有提及数学文化所涉及的内容还是比较广泛的......”。

4、“.....在小学数学课本中经常出没的章算术包含着数学领域的面积，体积计算等内容的记载，通过对于这些数学文化的学习丰富孩子们对于数学文化知识的学习，扩展孩子们的学习视野数，在古老的埃及更是曾经使用过象形数字来进行计数，为孩子们营造种学习的氛围，促进孩子们在其他领域的涉及如何在小学数学课堂渗透数学文化论文原稿......”。

5、“.....数学文化在教育过程的中的价值也日渐显示，创新了传统数学教学的模式，促进孩子们全方面的发展，让孩子们更好的开展学习如何在小学数学课堂渗透数学文化论文原稿重视，让孩子们更多的融入到课堂教学当中如何在小学数学课堂渗透数学文化论文原稿。关键词新时代小学数学数学文化渗透前言什么是数学文化呢，首先是数学本身的变化被人们所记录的，比如数学历史数学注意力，通过联合生活当中的例子可以帮助孩子们更好的去认识什么是圆......”。

6、“.....联合实际教学孩子更加的容易理解，在孩子们下次看见圆形物体的时候不知觉的便想起了对于课程内容的学习，精神观念多方面开展教学，促进孩子们多方面发展，为孩子们形成良好的学习习惯，构建在数学文化下的小学数学教学体系结构，让孩子们更多的感受数学的应用过程在帮助小猴子们选公平的比赛方式上，对于开展过程通过趣味话的数学文化融入更是帮助孩子们提高思维能力，以及理解能力......”。

7、“.....在下现代人们人尽皆知的算数口诀实则在中国的两千多年前的历史上就有出现过，通过为孩子们展示这些数学文化，不仅让孩子们意识到古人对待计算上的智慧，更是帮加入数学文化之后圆更是对于数学知识的种衍生，比如福建土楼建筑便是圆形的......”。

8、“.....通过渗透数学文化，能够很好的解决现存的问题，在日常的课程进展当中更是可以通过开展融入些数学上的文化知识，比如在学习圆的时候，通过问题导入的方式可以引起孩子们对于什么是圆的思考，让孩子们集中入促进了小学阶段数学课程开展的高效性，促进了孩子们的学习能力，但是不适合插入数学文化的教学章节也是有的，因此在开展教学的过程中要根据不同的章节的教学内容适度的进行调整如何在小学数学课堂渗透数学好的学习环境，让孩子们可以快乐的学习......”。

9、“.....更是在为日后开展更高层次的教学做铺垫。但是在开展数学文化融入的教学过程中，也会出现设计的文化内容过于深奥孩子们不适应或者不理极性，正如古人所说兴趣是最好的老师，对于课堂趣味化的设置增添了孩子们对待数学学习的兴趣，进步促进孩子们的发展。总结在数学文化融入小学阶段数学的教学过程中，我们发现了数学文化融入给孩子们带来学习们培养对于数学学习的兴趣，接下来将展开式讲述小学阶段数学文学融入教学的案例分析案例。注重教学过程的趣味性开设趣味性的游戏环节......”。