1、“.....还分析画家的绘画观念，使学生了解名画的背景和故事。体验名画画中的艺术观念，丰富艺术体验。传传统文化在小学美术课堂的渗透论文原稿传承。教师重点讲授传统文化的相关知识点，让学生体验传统文化的独特魅力，提高学习积极性，促进教育内容的有效实施。可见，教师要从教学入手，深入研究学科内容，帮助传统文化的传学习艺术的有效途径之。通过在课堂上安排学生欣赏传统名作......”。

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3、“.....例如，在小学美彩的理解，老师先让学生准备欣赏唐彩，欣赏艺术之美，然后分析绘画技巧，通过老师的讲解示范，学生可以用纸和笔来模仿，可以做到教师绘画绘制唐彩图案时，教师引导讲解唐彩的幕后故学美术课程教学中的作用小学生，劉文慧关于小学美术教学中传统文化浸润教育探讨学周刊，高海东小学美术教学融入传统文化刍议青海教育......”。

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5、“.....教师要重视实践的作用，让学生参与会话实践，更有利于理论知识的掌握和传统文化的教育和传播。传统文化在小学美术课堂的渗透论文原稿代劳动人民的智慧发明了举世闻名的陶器，我国也被称为陶瓷之乡。在此之前，唐朝还发明了唐菜，有力地证明了唐朝的经济繁荣。唐彩是种低温瓷器，有黄绿白种颜色。为有效加深学生对色温瓷器，有黄绿白种颜色。为有效加深学生对色彩的理解，老师先让学生准备欣赏唐彩......”。

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7、“.....于潇，李艳艳传统文化在，提高学生的专注力，加深对传统文化的学习，了解传统文化的艺术美，激发学习兴趣。由此可见，教师应积极丰富教学方法，以保持学生的学习兴趣和积极性。结语总之，将传统文化的教育绘制唐彩图案时，教师引导讲解唐彩的幕后故事，让学生在绘画的同时了解传统文化的智慧。教师要重视实践的作用，让学生参与会话实践......”。

8、“.....意思是在丝绸之路上，我国古代劳动人民的智慧发明了举世闻名的陶器，我国也被称为陶瓷之乡。在此之前，唐朝还发明了唐菜，有力地证明了唐朝的经济繁荣。唐彩是种低本中使用名师画作，引导学生欣赏和分析，了解艺术家绘画的成因和作品背后的故事，让学生在学习的同时获得良好的课堂体验。创设情境教学，力求教学多元化学习需要动力，教师要注重培统文化在小学美术课堂的渗透论文原稿。例如......”。

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