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8、“.....并且建立支具有优良思想文化素养的教师团体，进而通过有效的教学观念以及教育模式来提高德育质量，教师就应当做到因材施教，要在德育工作中渗入更多在的个体差异性，因为到了高年级，小学生的心理开始出现变化，甚至有些学生会出现逆反的现象，不听老师的管教。因此教师在开展德育工作时，也应当做到因材施教，不断提素质教育......”。

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