1、“.....这不仅是语文课程的本质属性决定的，也是促进社会主义现代化建设人才全面发展的目标决定身后。我边带领他们参观，边结合纪念馆里面的文物给学生补充了很多革命先烈们的相关知识。通过这次实地参观，学生对那些为争取民族独立和国家解放做出牺牲的革命先烈充满了敬佩之情。有人在日记里面写道这次的参观活动给我带来的震撼是巨大的，如果不是亲眼看到，我永远也小学语文应该渗透人文教育论文原稿发学生参与人文教育活动的兴趣。由于年龄局限，小学生可能看不懂古典名著，但是大多数人都能看懂图片看懂影视剧。借助信息技术教学手段播放图片影视剧，将全人类优秀文化遗产生动形象地呈现于学生面前......”。

2、“.....了解世界文化的多样性和统性，感受但是他从来没有放弃过希望，每天仍然坚守自己的信念。正是因为他这样持之以恒坚持下去，最终才又打败了吴王，重新获得了胜利。我们应该像勾践学习，不能贪图安逸，而是要做个艰苦奋斗永不言弃的人。在生动形象的动画片面前，学生的学习兴趣下子被激发了，他们陆陆续续又分，又是至关重要的步。小学阶段是实施养成教育的黄金时期，从这个阶段开始渗透人文教育，有助于促进学生的全面发展以及终身发展。在年级上册卧薪尝胆这篇课文教学中，我利用课间休息的十分钟时间，在教室里面的投影仪上为学生播放了中央电视台中国成语动画中卧薪尝胆这集，小学语文渗透人文教育的重要意义首先......”。

3、“.....义务教育语文课程标准指出语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础为学生形成正确的世界观人生观价值观，形成良好个好思想道德风尚。组织小学语文课堂活动时，教师应当努力挖掘课文中潜在的人文教育内容，通过弘扬课文当中的正能量，培养学生良好的思想道德风尚。这将会提高学生对课文内容的理解，增强人文教育效果。关键词小学语文苏教版人文教育重要意义语文自从诞生之日起就蕴含积极展开了理论探索。下面，本文从课堂教学实际需求出发，系统分析了小学语文课堂人文教育渗透的两大问题。小学语文应该渗透人文教育论文原稿......”。

4、“.....小学语文课堂渗透人文教育具有重要意义。组织课堂教学活动时，教师应当采下基础。语文课程对继承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势。新课程改革强调语文育人效果的发挥，在小学语文教学中渗透人文教育是贯彻落实新课改精神的第步，又是至关重要的步。小学阶段是实施养成教育的黄金时动形象的动画片面前，学生的学习兴趣下子被激发了，他们陆陆续续又分享了很多自己的看法，观点都非常健康正面。这不仅对下步的课文内容理解做了良好铺垫，又在不知不觉间渗透了人文教育，有助于学生养成良好的个性品质。小学语文渗透人文教育的重要意义首先......”。

5、“.....这决定了小学语文教学不能摒弃人文教育。现在有很多教师都认识到了小学语文渗透人文教育的必要性，积极展开了理论探索。下面，本文从课堂教学实际需求出发，系统分析了小学语文课堂人文教育渗透的两大问题。小学语文应该渗透人文教育论文原稿该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用，注意课程内容的价值取向，要继承和发扬中华优秀文化传统，体现社会主义核心价值体系的引领作用，突出中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立社会主义荣辱观......”。

6、“.....要求学生观看动画片，谈谈自己的感受。这则动画片直观形象地介绍了卧薪尝胆这个成语故事的来源和人物关系，便于学生理解课文内容。当看到动画片里面勾践每天晚上睡在草堆上面，早上起来后还要尝苦胆，有有效措施，及时渗透人文教育。结合本人开展苏教版小学语文教学的相关经验，我认为可以从如下个方面展开挖掘潜在人文教育内容，培养良好道德风尚课程标准指出语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深刻的，学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。因此从这个阶段开始渗透人文教育，有助于促进学生的全面发展以及终身发展......”。

7、“.....这决定了小学语文教学不能摒弃人文教育。现在有很多教师都认识到了小学语文渗透人文教育的必要性渗透人文教育对于贯彻落实新课改精神具有重要意义。义务教育语文课程标准指出语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础为学生形成正确的世界观人生观价值观，形成良好个性和健全人格打下基础为学生的全面发展和终身发展惊叹地说道勾践真是个奋发图强忍辱负重的人，虽然之前他被吴王打败了，但是他从来没有放弃过希望，每天仍然坚守自己的信念。正是因为他这样持之以恒坚持下去，最终才又打败了吴王，重新获得了胜利。我们应该像勾践学习，不能贪图安逸......”。

8、“.....在小学语文应该渗透人文教育论文原稿教学手段播放图片影视剧，将全人类优秀文化遗产生动形象地呈现于学生面前，有助于学生了解人类文化发展历程，了解世界文化的多样性和统性，感受人间百态，进而形成健康向上的人生观世界观以及价值观。在年级上册卧薪尝胆这篇课文教学中，我利用课间休息的十分钟时间，在教。小学语文课程的特点使其同人文教育紧密相连，教师应当及时发挥语文课程中的人文教育优势，不断丰富和完善语文人文教育内容，有效增强人文教育效果。参考文献常占峰略谈小学语文人文教育的基本策略教育实践与研究，简惠娟挖掘电影资源宝库，强化小学语文人文教育教育想象不到先烈们为了国家和民族的利益牺牲个人利益是什么样子的......”。

9、“.....我们应该好好珍惜，努力学习，长大之后做个对国家和社会有用的人。学生不断拓宽人文视野，人文素养也在这个过程中慢慢提高。总之，义务教育阶段的语文课程，应使学间百态，进而形成健康向上的人生观世界观以及价值观。小学语文应该渗透人文教育论文原稿。年级下册长征这首诗歌教学结束之后，我组织学生参观了本地的革命战士纪念馆。听到这次的语文课要走出课堂，学生都非常感兴趣。他们做好了准备，个个排好队，非常有秩序地跟在我了很多自己的看法，观点都非常健康正面。这不仅对下步的课文内容理解做了良好铺垫，又在不知不觉间渗透了人文教育，有助于学生养成良好的个性品质......”。