1、“.....它可以增强中职学生的儿歌弹唱能力，也可以提高学生的专是有些教师的教学方式比较陈旧，他们会采用单调的方式去对学生进行儿歌弹唱教学，这并不能有效的提高学生的弹唱能力，甚至会增加课堂教学的无聊性。随着现代论乐理视唱对幼教专业儿歌弹唱教学的影响论文原稿扩展学生的认知范围。中职教师在对学生进行弹唱教学时要注意自身方式的选择，由于中职学生的学习能力还不是很强，为此教师要将乐理视唱的知识进行详细的讲解学生进行儿歌弹唱教学时，首先要教给学生正确识谱的方式，然后引导学生进行自主练习，这样的方式可以增强学生的识谱能力，也可以提高学生的弹唱实效。中职教能力，也可以加深学生对乐理知识的理解与掌握，中职幼教专业学生在学习的过程中也会对儿歌弹唱有更加充分的认知与了解，与此同时学生的专业能力也在不断的增扩展学生的认知范围，也可以增强学生的弹唱能力。论乐理视唱对幼教专业儿歌弹唱教学的影响论文原稿......”。

2、“.....这也可以扩展学生的认知范围。中职教师在对学生进行弹唱教学时要注意自身方式的选择，由于中职学生的学习能力还不是很强，为此教师要将乐理视唱的知识进行详细视唱对学生进行儿歌弹唱教学时，首先要教给学生正确识谱的方式，然后引导学生进行自主练习，这样的方式可以增强学生的识谱能力，也可以提高学生的弹唱实效。进行儿歌弹唱教学，这并不能有效的提高学生的弹唱能力，甚至会增加课堂教学的无聊性。随着现代教育事业的发展与变化，中职教师可以对幼教专业的学生进行乐理程度也没有较高要求。所以，在视频制作或传播中，只需要平台审核通过即可，然后上传至网络空间，吸引更多人观看和学习视频内容。在视频上传以后，还能快速地在短视频平台进行传播和互动，受众也可计划，以全新表现形式展现更多元的国风特色，既有民乐舞蹈等艺术形式，又有刺绣汉服等兴趣圈层。优秀传统文化历史悠久底蕴深厚，在进行短视频制作和传播的过程中，需要结合短视频制作和传播发展特点......”。

3、“.....在短视频在制作和传播过程中，要避免与普通民众产生定距离感，通过接地气的形式来推动优秀传统文化的传播和弘扬。同时要拓宽传统文化传播平台丰富文化传播内容形态，提升传统文化传播的有效性。参考文献冷晓琼短视频对健康文化传播的意义及策略中国报业，曾果短视频赋能文化传播的现状及策略研究人民论坛，沈姣丽，李文浩短视频平台在传统文化传播中的功能研究今传媒，雷鸣跨文化传识和现代教育内容之间融合，然后通过视觉化通俗化碎片化引导学生多进行练习，这样可以增强学生的弹唱论乐理视唱对幼教专业儿歌弹唱教学的影响论文原稿的讲解，以此来增强学生的理解能力，而且也可以提高学生的儿歌弹唱能力。中职教师要更新自身的教学思想，并利用乐理视唱对学生进行儿歌弹唱教学，这样既可以中职教师要更新自身的教学思想与结构，并利用乐理视唱去对学生进行识谱教学，让学生可以在拥有足够理论的基础上完成儿歌弹唱，这样既可以增强学生的弹唱能力视唱教学......”。

4、“.....而且也可以增强幼教学生的儿歌弹唱能力。论乐理视唱对幼教专业儿歌弹唱教学的影响论文原稿。教师在利用乐关键字乐理视唱幼教专业儿歌弹唱教学引言幼教专业中儿歌弹唱是学生必须学习的课程之，但是有些教师的教学方式比较陈旧，他们会采用单调的方式去对学生进的存在意义，它可以增强中职学生的儿歌弹唱能力，也可以提高学生的专业素养。中职教师要对自身的教学模式与结构进行优化，并研究当前幼教专业儿歌弹唱教学的学生掌握更多的儿歌弹唱技能，而且也可以提升学生的弹唱水平。乐理视唱不仅可以提高幼教专业学神的个儿歌弹唱能力，也可以培养学生形成良好的专业素养，中职素养。中职教师要对自身的教学模式与结构进行优化，并研究当前幼教专业儿歌弹唱教学的现状，利用乐理视唱去提高儿歌弹唱教学的质量。中职学生的认知范围较小教育事业的发展与变化，中职教师可以对幼教专业的学生进行乐理视唱教学，通过多种方式去增加学生的音乐基础，而且也可以增强幼教学生的儿歌弹唱能力......”。

5、“.....利用乐理视唱去提高儿歌弹唱教学的质量。中职学生的认知范围较小，为此教师要利用乐理视唱去对幼教专业学生进行儿歌弹唱教学，以此来增强学生的专业能歌弹唱教学去培养学生的职业素养，结合乐理视唱去激发学生的音乐潜力，而且也可以对学生之后的教学工作产生积极的影响。摘要乐理视唱在幼教专业中有着非常重，以此来增强学生的理解能力，而且也可以提高学生的儿歌弹唱能力。关键字乐理视唱幼教专业儿歌弹唱教学引言幼教专业中儿歌弹唱是学生必须学习的课程之，学校学生的年龄较低，他们本身对于儿歌弹唱的理解就比较少，而且学生的专业素养还没有形成，因此也就会影响到学生的学习与成长。中职教师要就幼教专业中的儿，为此教师要利用乐理视唱去对幼教专业学生进行儿歌弹唱教学，以此来增强学生的专业能力。乐理视唱对于中职幼教專业的学生来说有着非常重要的应用意义，可以视唱对幼教专业儿歌弹唱教学的影响论文原稿......”。

6、“.....吸引受众兴趣。并且还可以将苦涩难懂的优秀传统文化转化为视频数字综艺等形态内容，也可以运用视频图像等形式，将传统文化实物化通俗化情景化等。比如，在近几年开始热播的中国诗词大会这个传统文化益智节目中，不仅让优秀传统文化与现代传播方式进行融合，还对优秀传统文化进行开发，并通过优秀传统文化和现代日常生活之间融合发展等形式，为传统文化的传承和发展提供坚实的保障，进而让其在视频制作和发展过程中取得良好的效果。注重与现代结合传统文化需要走进大众，以抖音为代表的短视频平台的强社交性互动性制作成本低等特征有利于传统文化的广泛传播，新媒体背景下短视频创作对文化传播的影响论文原稿性和特色化，为受众的表达提供了创新方式，促进了短视频内容的个性化发展。拓展传统文化传播受众在新时代发展过程中，新媒体具有较强的群众基础，还拥有数量庞大的群众和受众。但是，新媒体短视频在制作和传播的过程中都以年轻群体为主......”。

7、“.....所以，为了提升优秀传统文化短视频的制作与传播效果，需要积极挖掘新媒体平台和短视频制作过程中数量可观的潜在受众，从而吸引更多受众参与到传统文化的学习和弘扬中去，这样也能最大程度地达到受众群体的优化目标。尤其是在基层群众与传统文化发展等方面，要解决其断层的问题。为了吸引更多的基层群众参与到优秀传统文化的学习中，如北京故宫提高制作者的反应速度，在打造高素质高水平策划团队的基础上，提高团队人员的执行能力，使其能够借助正面以及中性的热点素材，在联系创意内容的同时保障了短视频内容设臵的创新性。为了能够提高短视频创意内容的关注力度，可以对各项热点内容予以高度的关注，在充分了解新型发展趋势的基础上，对热点内容予以较高的敏感程度，充分的利用热点信息，在灵活使用的基础上，将其渗透于短视频的策划提炼以及制作过程中，快速的写出视频剧本之后，需要对其进行拍摄和剪辑，再将短视频发布于不同类型的新媒体渠道当中，使其能够借助热点的趋势提高影响力......”。

8、“.....但其内容形式可以具有多变性和多文化创意产业的过程中，需要明确的掌握相关内容的类型和定位，保障定位的准确性，从而才能够及时的找出大量的受众群体，为短视频内容的传播提供助力支持。短视频内容的类型和定位与传统媒体形式和相关内容的定位具有相似性的特点，为了能够突出创意内容，需要从短视频内容入手，发掘出独特的内容领域，从而彰显出短视频创意的价值和优势。另外，还应充分地拓展短视频产品的开发空非常重要的存在意义，它可以增强中职学生的儿歌弹唱能力，也可以提高学生的专是有些教师的教学方式比较陈旧，他们会采用单调的方式去对学生进行儿歌弹唱教学，这并不能有效的提高学生的弹唱能力，甚至会增加课堂教学的无聊性。随着现代论乐理视唱对幼教专业儿歌弹唱教学的影响论文原稿扩展学生的认知范围。中职教师在对学生进行弹唱教学时要注意自身方式的选择，由于中职学生的学习能力还不是很强......”。

9、“.....首先要教给学生正确识谱的方式，然后引导学生进行自主练习，这样的方式可以增强学生的识谱能力，也可以提高学生的弹唱实效。中职教能力，也可以加深学生对乐理知识的理解与掌握，中职幼教专业学生在学习的过程中也会对儿歌弹唱有更加充分的认知与了解，与此同时学生的专业能力也在不断的增扩展学生的认知范围，也可以增强学生的弹唱能力。论乐理视唱对幼教专业儿歌弹唱教学的影响论文原稿。中职教师要利用乐理视唱对学生进行儿歌弹唱教学，这也可以扩展学生的认知范围。中职教师在对学生进行弹唱教学时要注意自身方式的选择，由于中职学生的学习能力还不是很强，为此教师要将乐理视唱的知识进行详细视唱对学生进行儿歌弹唱教学时，首先要教给学生正确识谱的方式，然后引导学生进行自主练习，这样的方式可以增强学生的识谱能力，也可以提高学生的弹唱实效。进行儿歌弹唱教学，这并不能有效的提高学生的弹唱能力，甚至会增加课堂教学的无聊性。随着现代教育事业的发展与变化......”。