1、“.....使教学能够取得良好的效果巧用电教信息化优化小学教育论文原稿。关键词电教信巧用电教信息化优化小学教育论文原稿的变化，教学也应该跟上时代的步伐。当今社会不论经济还是社会的发展都离不开信息的应用，当然科技的快速发展为信息化的教育提供了良好的条件，在学校教育中多媒体等先进技术方面关注得比较多些，当教学课堂内容脱离音乐等相关话题的时候......”。

2、“.....这个时候教师就应该适时地关注这些学生，让这些学生主动参与电子信息技问题，从而建立相互理解平等互动的师生关系其次，教师应该信任学生，在多媒体等信息化教学的过程中学生的注意力可能在最先教学中难以集中，学生心理上有所放松，可能会出现学会理解与信任学生诚实守信宽容大度信任理解是中华民族的传统美德，是中华民族教育传统中的宝贵财富......”。

3、“.....学习兴趣大大提高，让学生渐渐通过他律变为自律并形成种良好的学习习惯，提高教学质量。例如，对于小学生而言，他们比较喜欢动漫音乐之类的东西，还喜欢做游戏，所以教物生长过程的图片视频，让学生直观地看到整个过程，并且理解记忆，使学生对生活常见的事物有所观察优速发现，巧妙地迁移所学知识解决生活难题，提高学习能力。教学过程不可能生活......”。

4、“.....因此，小学教育中引入电教信息化能为小学生架起抽象思维与多方面丰富的课外知识的桥梁。这样的电教信息化教育就能顺利解决学生的难题，拓宽罗珊珊信息技术与课程整合模式研究江西师范大学，吕艳芬中小学教师信息技术教育的现状与对策研究天津大学，。巧用电教信息化手段，提高学生的思维转化能力与解答能力小学巧用电教信息化优化小学教育论文原稿应该抓住这样的特点......”。

5、“.....让学生对学习产生认知能力，从而调动学生的主观能动性，提高教学质心强，喜欢发现新事物，对件事情的注意力集中度不高，很容易受外界因素的影响，这个时候教师为了让学生积极投入学习中就可以利用信息化的教学手段，这样会使学生的注意力比较子设备，尽管多媒体等电子设备能够为学生与教学带来便利，但是教师在教学中应该把握定的度。总之......”。

6、“.....多媒体在教学中表现出互动性强直观性好信息量比蹴而就的事情，它是种创造性的漫长学习过程。合理应用电教信息化教育激发学生的学习兴趣众所周知，小学生不管在生理还是心理方面都不够成熟，他们比较贪玩并且自律能力较差好识面，让学生能够通过电教技术直观面向知识，提高学生的理解能力与解答能力。例如，当学生在学习自然这门学科，如何发现自然生长规律这知识......”。

7、“.....这不是学生不愿意思考，而是学生在解决问题中会受到知识面狭窄的困扰，让学生百思不得其解，并且小学生抽象思维比较差，他们大多数的解决经验来自大的优点，但是多媒体毕竟是辅助性教学工具，所以教师为了关注每位祖国花朵的健康成长，定要认真对待教学工作，提高教学质量巧用电教信息化优化小学教育论文原稿......”。

8、“.....教师作为学生的引导者，在教学中需要培养学生的学习习惯，注重学生的发展过程，让多媒体等电子设备给当代学生的学习带来福音。但是在教学中应该知道不能滥用多媒体等电，因此，在些方面达到的效果还不是很理想，为了将电教信息技术教育开展得更有规律性与合理性，最终能够有效提高课堂效率......”。

9、“.....因为小学教学过程是全方位系统性的教学，这样的教学才能构建全面的知识结构，才能提高学生的语言表达能力组教学注入了新的活力，让教学效果大大提高。为了深入国家教育部门颁布的大力提高基础教育信息技术现代化，在教学中教师应该巧用多媒体计算机等远程教育激发学生的潜能与学习积教学，从而使教师逐渐了解学生，根据观察与发现调整教学进度与方法......”。