1、“.....名胜古迹等词语的意思知道潭的位置名字的由来，感受潭之美。教学实录巧用新媒体新技术，激发学生学习兴趣师同巧用新媒体新技术构建智慧型课堂论文原稿和内涵。新媒体技术融入语文课堂，让教学事半功倍。关键词新媒体新技术智慧型课堂潭教材分析潭是统编教材年级上册第单元家乡主题组的第篇课文。课文主要介绍了潭的地理，学习积极性和兴趣也被充分地调动起来。巧用新媒体新技术......”。

2、“.....并画出相关的句子。师看，大家画的都是这句。摘要新媒课堂论文原稿。师你们真是地理学家。看大屏幕，你们的正确率是百分之百。设计意图学生本来就喜欢玩电脑，现在他们人部平板电脑，学习积极性下子就被调动起来，参与度特别高。教师发布我会填潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像，叫南边像，叫。日潭月潭圓圆的太阳弯弯的月亮师你是第名......”。

3、“.....生潭很深，湖水碧绿。湖中环绕。师谁来读读这个词生茂盛。生第个句子更具体有趣。师作者用两个形象的比喻句介绍了潭名字的由来，让我们知道了潭是根据它的形状特点命名的。师同学们，这是潭俯视图，边像圆圆的太阳，叫日潭南边像弯弯的月亮，叫月潭。师真美啊,让我们再次美美地读读第自然段，并试着把它背诵下来。巧用新媒体新技术构建智慧型课堂论文原稿。生第个句子更具体有趣地调动起来。巧用新媒体新技术......”。

4、“.....并画出相关的句子。师看，大家画的都是这句。我会填潭很深，湖水碧绿。湖中央是地理学家。看大屏幕，你们的正确率是百分之百。设计意图学生本来就喜欢玩电脑，现在他们人部平板电脑，学习积极性下子就被调动起来，参与度特别高。教师发布中国行政区图后，学生在平板巧用新媒体新技术构建智慧型课堂论文原稿你能在平板电脑上圈出小岛的位置......”。

5、“.....哪儿是月潭吗师我们来看看大家标注得对不对。师下面我们来玩抢答游戏。巧用新媒体新技术构建智慧型课堂论文原稿出哪儿是日潭，哪儿是月潭吗师我们来看看大家标注得对不对。师下面我们来玩抢答游戏。生那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。师谁来读读这个词语环绕生环绕。师这就是生群山本节课我主要展示的是第课时的教学内容认识湾潭等个生字，会写湾胜名央几个生字理解群山环绕......”。

6、“.....名胜古迹等词语的意思知道潭的位置名字的由来，感受潭之美。教学实录。师作者用两个形象的比喻句介绍了潭名字的由来，让我们知道了潭是根据它的形状特点命名的。师同学们，这是潭俯视图，你能在平板电脑上圈出小岛的位置，用太阳月亮的形状标注个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像，叫南边像，叫。日潭月潭圓圆的太阳弯弯的月亮师你是第名，请你来完成填空。生潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛......”。

7、“.....北电脑上选择不同颜色不同粗细的线条笔，在中国行政区图上找到台湾的位置并圈画出来，再截屏提交。教师再把学生提交的内容放大展示给大家看，学生个个成就感十足，学习积极性和兴趣也被充分巧用新媒体新技术，激发学生学习兴趣师同学们，你们喜欢旅游吗生喜欢,师这节课我们就同去我国宝岛台湾游览番。师你能在平板电脑中的中国地图上找到台湾的位置吗把它圈出来......”。

8、“.....课文主要介绍了潭的地理位置和周围的优美风光以及潭名字的由来，还描绘了潭晨午时分晴雨天气的不同状态，展现了潭景色优美的特点，表达了作者对潭的喜爱。话的不同。北边像太阳，叫日潭。摘要新媒体新技术是教育现代化信息化的有效载体。在潭这课的教学中，教师巧用新媒体新技术，把抽象的东西变得形象直观，激发了学生的学习兴趣，有效地学们，你们喜欢旅游吗生喜欢......”。

9、“.....师学过了这两个字后，相信大家能把这句读得更棒。置和周围的优美风光以及潭名字的由来，还描绘了潭晨午时分晴雨天气的不同状态，展现了潭景色优美的特点，表达了作者对潭的喜爱。本节课我主要展示的是第课时的教学内容认体新技术是教育现代化信息化的有效载体。在潭这课的教学中，教师巧用新媒体新技术，把抽象的东西变得形象直观，激发了学生的学习兴趣......”。