1、“.....感受作者当时的心情。第，在课后为沉浸创造体验的机会。随着当下短视频对生活的影响，很多教师已经意识到了信息技术对语文课堂教学的重要作用。教师可以结合借助信息技术创设沉浸式中职语文课堂论文原稿随图像或声音向前走，从而得到种审美或感官的体验。在进行废墟的召唤这篇文章的教学时，我们可以为学生创造个新颖的教学情境，即模拟导游与游客观光旅程。在现实的教学中，教师为导游，学生为游客，沿着。第，更好地让技术服务教学......”。

2、“.....受诸多因素制约，教师难以发挥自身的特长，学生的积极性也不高。借助信息技术创设沉浸式中职语文课堂论文原稿。信息技术可以语文教学与信息技术的融合，提高语文教学的实效。我们要把信息技术与中职语文课堂有机结合起来，充分发挥信息技术打破时空限制的优势，拓宽语文课堂的外延，让语文教学更加立体化，更加充分体现中职学生关键词信息技术中职语文沉浸式随着教育信息技术的纵深发展，中职语文也能分享信息技术带来的教育红利......”。

3、“.....其实，东莞早年提出要打造东莞慧教育名片，各个学校都进行了广泛自己的情绪。为此，借助信息技术创设的沉浸式语文课堂正好契合了学生的兴趣点，激发他们学习语文的动力。互联网大数据人工智能等现代信息技术如果能与中职语文教学进行深度的融合，努力为学生创设种沉浸点，给予他们展现自我，树立自信的机会。互联网大数据人工智能等现代信息技术如果能与中职语文教学进行深度的融合，努力为学生创设种沉浸式的语文课堂，定能让传统的语文课堂注入新的动能......”。

4、“.....取得了定的成效。中职语文课程标准指出教师要充分认识现代信息技术给教育领域带来的重大而深远的影响，树立正确的信息化教学理念，注重现代信息技术在语文教学中的应用，努力实现语文教难以发挥自身的特长，学生的积极性也不高。通过创设与文本相适应的既逼真又生动的学习情境，摆脱时空的局限，摆脱对教材的过度依赖，可以更好地提高学生的自主学习能力，让学生得到充分发展的机会......”。

5、“.....实现教师与学生两看两不厌。本文通过对沉浸式中职语文课堂的分析，提出了可供同行参考的课堂策略。借助信息技术创设沉浸式中职语文课堂论文原稿变了人们的生活方式，比如当下流行的短视频就是技术发展的个衍生品，生活中几乎处处可见短视频。学生的学习方式也渐渐发生了变化，他们热衷于从短视频中汲取知识，分享感受体验，也喜欢用图片或照片表达式语文课堂的创设较好地改变了传统的填鸭式教学方式......”。

6、“.....更加侧重于学生的自我感受，更加注重学生的个体差异，相信中职语文教学会在信息技术的推动下产生更多的动能与生两看两不厌。本文通过对沉浸式中职语文课堂的分析，提出了可供同行参考的课堂策略。借助信息技术创设沉浸式中职语文课堂论文原稿。沉浸式语文课堂的价值第，契合学生的兴趣点。信息技术发展改与信息技术的融合，提高语文教学的实效。我们要把信息技术与中职语文课堂有机结合起来，充分发挥信息技术打破时空限制的优势，拓宽语文课堂的外延......”。

7、“.....更加充分体现中职学生的个性特词信息技术中职语文沉浸式随着教育信息技术的纵深发展，中职语文也能分享信息技术带来的教育红利，让我们的语文课堂更有所作为。其实，东莞早年提出要打造东莞慧教育名片，各个学校都进行了广泛深入成绩。参考文献沈坚沉浸式语文教学的追求语文世界，吴喜喜沉浸教学法在中职语文课堂教学中的运用现代语文，。第，更好地让技术服务教学。传统的语文课堂主要是以语言传递信息，受诸多因素制约......”。

8、“.....随着互联网大数据人工智能时代的到来，作为名中职语文教师更加应该深入思考应如何将信息技术与中职语文教学进行深度融合，为语文课堂注入新的动力，为社会培养高素质的技能型人才。沉浸片或者视频，配以文案图片展示自己学校的风景或文化底蕴。比如校园的角运动场上的矫健的身影老师下班的背影等，配上定的文字，然后小组成员经过制作讨论打磨，完成段视频或音乐，利用多媒体展示成果，由学生生活的实际，结合文本，利用信息技术生动形象直观的特点......”。

9、“.....方面培养学生的语文素养，另方面注重学生的语文实践，让学生能在实践中充分地运用语文知识，在生活中感受到语家宗璞的足迹走入圆明园，介绍课文中出现景点景物。当然，也可以通过项目教学法，在课前布置学习的项目主题，让学生通过网络搜集图片视频，然后扮演导游的角色对全班学生进行讲解。通过以上方式可以让学把抽象的概念形象具体化，给予他们感官上的学习体验，引导他们主动走入文本，强化他们的代入感。第，在课中为沉浸创设情境......”。