1、“.....但头脑中却读出并听到每个词的发音，也同样影响阅读速度回读即回论如何提高大学生英语阅读能力论文原稿力阅读是人们获得各种信息，拥有知识的个重要途径，也是语言交际的重要形式。对学生而言，它是学习外语的基本目的和需要培养的第能力。论如何提高大学生英语阅读能力论文力论文原稿。大学生掌握词汇量的多少般与阅读速度成正比。词汇量大，阅读过程中遇到的生词少，阅读就快......”。

2、“.....但多数大学生词汇量不足，还没有达到熟练运用词读兴趣。阅读能力不只表现在解答阅读理解的问题中，更表现在日常生活的频繁运用中，它是集词汇语法文化背景等知识于体，反映英语学习者运用英语的综合能力。关键词大学生英点读就是在阅读中视线跟随指头或笔头的移动而移动，严重影响阅读速度和连续性心读就是在阅读过程中虽然嘴唇声带未动，但头脑中却读出并听到每个词的发音......”。

3、“.....何业华英语快速阅读武汉湖北教育出版社，周红浅谈如何提高英语阅读能力黄冈师范学院学报，张彩云探讨英语快课外泛读。培养阅读理解能力，必须课内外相结合。进行课外泛读，不仅可以使自己巩固所学的语言基础知识和阅读技能，而且还能熟悉各种文章体裁和风格，开扩知识面，提高自己语形式直觉地把握语义的能力......”。

4、“.....它是人们直接地感悟把握英语的种能力，是英语语言的发展开始走向成熟的种心读的步骤如下学生要时刻清楚地记着自己要寻找的特定信息。学生应迅速沿着文章自上而下扫视，时刻期待所找信息从未读部分显现出来。若找到信息，应该仔细看看，证实所找信息论如何提高大学生英语阅读能力论文原稿速阅读的问题与技巧延安教育学院学报......”。

5、“.....点读心读和回读是大不良阅读习惯。论如何提高大学生英语阅读能力论文原稿，才能在平时的阅读练习中灵活地运用技巧，大学生应根据个人情况有所选择，才能达到事半功倍的效果。参考文献陈建新，郭晓明英语阅读能力的提高上海上海交大出版社，陈子，它是个段落中关键性的句子。因此，在进行略读的过程中，要特别强调抓主题句。因为抓住了主题句......”。

6、“.....就抓住了段落的纲。检索读。阅读各种文章的适应力。总之，英语阅读能力的提高是个长期的循序渐进的过程，不可能蹴而就。以上介绍了提高英语阅读能力的两大基本策略，两者是有机的结合，只有提高了认识理现象。语感与语言能力往往是同步形成同步发挥作用的。有了语感，就表示个人的英语能力达到了定的境界，就有了无限生成句子的能力，从而保证能用英语进行交流。加强大学生否确定......”。

7、“.....心中带着问题，看看文中是否有问题的答案。提高大学生英语阅读能力的途径。语感是对语言文字的敏锐感和领悟力，是对语言结构的种直觉认识，是种透过言同略读样，检索读也是种快速阅读的方法。两者的不同之处在于略读是学生从阅读材料中获得大意，其目的是了解阅读内容的概要。检索读是从阅读材料中寻找些特定的信息......”。

8、“.....只要抓住了提纲的要点，也就抓住了整个段落的意思，才能迅速地获取阅读信息。抓主题句。个段落只有个主题思想，主题句是表达段落中心思想的句着阅读材料的增多，大学生的阅读速度会加快，由视觉表征直接到达理解的通道就会形成。还要进步提高自己的阅读速度，让自己掌握略读和搜索式阅读两种阅读方式，因为快速阅读前文，重复阅读。即在阅读中遇到生词或对段文字意义不明时......”。

9、“.....这些不良习惯会分散注意力，不利于学生抓住文章的要旨或主题，从而减低阅读兴趣点读心读原稿。阅读能力不只表现在解答阅读理解的问题中，更表现在日常生活的频繁运用中，它是集词汇语法文化背景等知识于体，反映英语学习者运用英语的综合能力。点读就是在阅读的程度。因此，在阅读过程中，不得不停止连贯的阅读活动，将注意力放在对个单词的猜测上，导致整个阅读速度的减慢......”。