1、“.....通过大量的社会活动，对自己进行自我教育。学生在实践当中，通过组织比赛，在篮球社团当中发挥主体作用，他们性格转，增加集体与队友之间凝聚力，人与人之间的感情得到进步的升华。参考文献季浏体育与健康华东师范大学出版社，王德平体育新课程教学设计辽宁师范大学出版社，教育部体育与健康课程标准人民教育出版社，。全面关注学生的行为表现在篮球训练与比赛中，教师不但要重视学生运动技术水平和运动能力的提高，更要关注学生在学习过论篮球教学中的品行教育论文原稿球课上常常强调的，人的意识决定人的行为。学生在篮球场上的训练比赛，不但能强身健体，学习运动技能还能提高社会适应性，增加集体与队友之间凝聚力，人与人之间的感情得到进步的升华。参考文献季浏体育与健康华东师范大学出版社，王德平体育新课程教学设计辽宁师范大学出版社，教育部体育与健康课程标准人民教育出版社，主动承担责任，逆境中互相鼓励，他们之间的相互信任使防守他们成了最难的事，而他们也通过互相之间的协调配合，成为学校篮球运动的传奇。包容是他们致胜的法宝，集体的力量使他们所向无敌。对于体育教学中的篮球运动来讲，它是项集体对抗的球类游戏项目......”。

2、“.....竞争对抗的游戏形式，能提高学生球运动的传奇。包容是他们致胜的法宝，集体的力量使他们所向无敌。对于体育教学中的篮球运动来讲，它是项集体对抗的球类游戏项目，它的特点是集体性对抗性趣味性。竞争对抗的游戏形式，能提高学生参与的兴趣，培养学生的体育情感，以及学生的顽强拼搏精神，提高学生的自信心和心理自我调控能力。比赛中的集体配合，可以培。人人争做集体的排头兵，个人不但要成为大家学习的榜样，成为球队的调节剂，才能成为运动场上的宠儿。我带的历届学生中，有个王张赵铁角组合，般高中男子篮球当中，高水平最强，而他们个人的组合从高开始，就直是学校人篮球赛的冠军。他们论个人技术，都不是特别拔尖，但他们人之间的配合堪称绝版，人之间互相信任。失误和个人能力都上了个台阶。学校每年进行的篮球联赛除决赛外，其余都是有学生会篮球骨干组织编排裁判工作，比赛操作等都有学生完成，收到很好的效果。引导学生在学校活动和社会活动中，献策出力。同学们出板报，介绍篮球规则和知识，突出校园篮球文化课余到社区去教小朋友们打篮球，当小老师通过组织相关的社会活动，中的行为表现心理表现，学生在篮球上所表现的态度价值观和对规则的理解和尊重......”。

3、“.....在了解并帮助学生及时调整学习态度的同时，也要调整教师的教学目的和思路。因此教师要十分重视学生在课程学习过程中的态度和行为，习惯方面的表现如和同伴间的配合，自我情绪的调整，和队员之间的互动。论篮球教学中学生的团队精神，提高学生正确处理人际关系的能力。篮球技能的掌握，可以增加人的运动经验积累，能为今后学习其它运动项目提供定帮助。在篮球场上，学生品行教育贯穿教学始终。球品如人品，就像在篮球课上常常强调的，人的意识决定人的行为。学生在篮球场上的训练比赛，不但能强身健体，学习运动技能还能己进行自我教育。学生在实践当中，通过组织比赛，在篮球社团当中发挥主体作用，他们性格转变和个人能力都上了个台阶。学校每年进行的篮球联赛除决赛外，其余都是有学生会篮球骨干组织编排裁判工作，比赛操作等都有天场比赛对她们意味着什么，是坚强的意志支撑大家坚持下来。在感动之余，学生坚强的意志品质也成为其终生的财富。大量的事实表明，校篮球队同学在课余时间参加训练和比赛，不但没有影响学习成绩，反而加强了学生的自律性和学习效率，学习成绩均有不同程度的提高，而意志品质也大大增强。摘要篮球作为竞技运动项目......”。

4、“.....也是对自我能力的挑战，积极努力地投入到运动当中。训练中不怕苦，不怕累，在篮球运动中尽情挥洒汗水，日积月累，锻炼坚强的意志品质,并把这种品质迁移到日常学习和生活当中，勇于克服困难，挑战自我，向着自己既定的目标努力奋进。同时控制自己的不合理行为，如过分表现自己，对自己的情有个学生，是校篮球队成员，篮球各方面技术水平在他们班都是最好的。但是，每次要求分组比赛的时候，他却总是个人在旁边冷漠地投篮。后来仔细观察后发现了问题，因为他个人技术好，而班级其他同学技术平平，所以他在不管分在哪边，只要球到了他的手上，他从不信任同伴，也从不传给任何人。他只想着通过自己的个人技术，蛮。大量的事实表明，校篮球队同学在课余时间参加训练和比赛，不但没有影响学习成绩，反而加强了学生的自律性和学习效率，学习成绩均有不同程度的提高，而意志品质也大大增强。形成坚强的意志品质篮球运动需要不停地攻防转换，大运动量地跑动，练习过程当中也比较辛苦，运动消耗量也较大，这时候学生要克服自身体能消耗带来摘要篮球作为竞技运动项目，是以投篮为中心......”。

5、“.....篮球是中学生最喜爱的运动项目之，锻炼身体的综合效果好，能培养学生吃苦耐劳，团结协作，克服困难和勇于拼搏的品德。年，带领校女篮参加市中学生篮球比赛，场比赛被放在连续的天内完成，其它参赛队都有比赛在下个周末。与的兴趣，培养学生的体育情感，以及学生的顽强拼搏精神，提高学生的自信心和心理自我调控能力。比赛中的集体配合，可以培养学生的团队精神，提高学生正确处理人际关系的能力。篮球技能的掌握，可以增加人的运动经验积累，能为今后学习其它运动项目提供定帮助。在篮球场上，学生品行教育贯穿教学始终。球品如人品，就像在深了同学们对体育与健康权利和义务的理解，明确了个人对社会应该承担的责任和义务。参加这些社会实践活动，同学们收获了友谊，发挥了自身的价值，对自我进行了再教育。学会包容，培养集体主义精神篮球场上需要英雄，更需要互相之间的谦让包容。球失误了不责怪，不抱怨，互相鼓励比赛中处于劣势不气馁，不沮丧，勇敢顽强品行教育论文原稿。注意发挥学生在群体中的自我教育根据高中学生自制能力和组织能力较强，有定的规范意识和评价能力。积极组织体育骨干参加学生会竞选......”。

6、“.....要认真贯彻国际条约优先适用原则。结语迄今为止，关于条约在中国适用的问题，仍未在法律上作出统规定，而散见于些部门法和有关条例中。由于宪法立法法缔结条约程序法等有关法律对此问题都持沉默态度，致使条约在我国的地位十分同民法通则海商法等法律中都几乎规定，与国际条约规定不同时适用国际条约，说明条约与国内法律相抵触时，条约优先于法律。中国国际法学界占优势的观点认为，我国的立法实践表明了条约的优先适用性。据统计，从年间，中国公布的规定有条约与国内法关系条款的法律法规共件，其中余件规定了条约优于国内法。另外，外交部最高人民法院最高人民检论国际条约在中国的适用论文原稿定的中方草案由本部门审核决定，必要时同外交部会商。经国务院审核决定的条约协定的中方草案，经谈判需要作重要改动的，重新报请国务院审核决定。这与我国法律的制定在程序上是基本相同的，即然这样，说明条约同人大常委会制定的法律具有相同效力，但低于全国人大全体会议通过的基本法律。但民法通则第条第款规定中华人民共和国缔结或者参加中华人民共和国名义谈判和签署条约协定......”。

7、“.....报请国务院审核决定第，以中华人民共和国政府名义谈判和签署条约协定，由外交部提出建议并拟订条约协定的中方草案，或者由国务院有关部门提出建议并拟订条约协定的中方草案，同外交部会商后，报请国务院审核决定。属于具体外国订有条约协定的，按照条约协定处理。可见，我国是以具体的国内部门法律来调整直接适用条约问题的。条约能否直接适用取决于有没有具体的国内部门法允许直接适用该条约。对国际条约的转化如中华人民共和国著作权法是参照伯尔尼保护文学艺术作品公约和世界版权公约的规定拟定的，这样从整体上保证了中国立法符合国际条约的要求。国际条约最后，条约必须遵守并非项绝对原则。只有合法缔结的条约才应该遵守，保留也可成为不履行条约的理由。所以国家放弃或违反条约的行为均为违法行为，国家应对此负责任。依此规则，在国际范围内，条约的效力优于国内立法的效力。这种理论是很有根据的，如果说条约是国家的双方或多方行为，而国内立法是单边行为的话，国内立法不能约束国际法主体具有法律效力则是另回事，是指国内法院同样的适用条约的规定，是种对其法律效力的承认。首先，各种国际文件曾确认这原则。联合国宪章第条规定各成员国应秉善意......”。

8、“.....年条约公约法宣称，条约必须遵守规则乃举世所公认。第条规定，凡有效之条约对其各当事国有拘束力，各该国必须善意履行之。其次，条约必须遵守原则也内立法不能约束国际法主体，所以条约应优先于国内法律。首先，各种国际文件曾确认这原则。联合国宪章第条规定各成员国应秉善意，履行其依本宪章所负担的义务。年条约公约法宣称，条约必须遵守规则乃举世所公认。第条规定，凡有效之条约对其各当事国有拘束力，各该国必须善意履行之。其次，条约必须遵守原则也为法院的判决所确认。年海牙常设国继承法第条第款规定中华，通过大量的社会活动，对自己进行自我教育。学生在实践当中，通过组织比赛，在篮球社团当中发挥主体作用，他们性格转，增加集体与队友之间凝聚力，人与人之间的感情得到进步的升华。参考文献季浏体育与健康华东师范大学出版社，王德平体育新课程教学设计辽宁师范大学出版社，教育部体育与健康课程标准人民教育出版社，。全面关注学生的行为表现在篮球训练与比赛中，教师不但要重视学生运动技术水平和运动能力的提高，更要关注学生在学习过论篮球教学中的品行教育论文原稿球课上常常强调的，人的意识决定人的行为......”。

9、“.....不但能强身健体，学习运动技能还能提高社会适应性，增加集体与队友之间凝聚力，人与人之间的感情得到进步的升华。参考文献季浏体育与健康华东师范大学出版社，王德平体育新课程教学设计辽宁师范大学出版社，教育部体育与健康课程标准人民教育出版社，主动承担责任，逆境中互相鼓励，他们之间的相互信任使防守他们成了最难的事，而他们也通过互相之间的协调配合，成为学校篮球运动的传奇。包容是他们致胜的法宝，集体的力量使他们所向无敌。对于体育教学中的篮球运动来讲，它是项集体对抗的球类游戏项目，它的特点是集体性对抗性趣味性。竞争对抗的游戏形式，能提高学生球运动的传奇。包容是他们致胜的法宝，集体的力量使他们所向无敌。对于体育教学中的篮球运动来讲，它是项集体对抗的球类游戏项目，它的特点是集体性对抗性趣味性。竞争对抗的游戏形式，能提高学生参与的兴趣，培养学生的体育情感，以及学生的顽强拼搏精神，提高学生的自信心和心理自我调控能力。比赛中的集体配合，可以培。人人争做集体的排头兵，个人不但要成为大家学习的榜样，成为球队的调节剂，才能成为运动场上的宠儿。我带的历届学生中，有个王张赵铁角组合，般高中男子篮球当中，高水平最强......”。