1、“.....只是针对重要的知识点留些作业。双减政策下初中生物有效作业设计论文原稿。初中生物作业现双减政策下初中生物有效作业设计论文原稿或者过少的情况，往往不能科学合理的把握作业的量，这就非常的不利于学生的初中生物这科目的学习，也会影响学生对其他科目的学习，影响学生的全面发展。例如，教师在进行年级生物上册第续沿用书上的原题例题的现象，而且内容大多重复，题目之间没有逻辑的联系......”。

2、“.....学生做了这些作业，对他们的学习也没有很强的促进作用。双减政策下初中生物有效作业设计可能的减少，甚至避免无效的作业，促进学生学习和发展。参考文献岳卿浅谈初中生物有效作业设计新课程导学，范芳玺初中生物有效作业设计探研中学教学参考，。作业的内容安排不科学作结束语综上所述，在双减政策的背景下，教师在进行初中生物的作业设计过程中，定要进行个整体的把控，定要合理来安排学生的作业，注意作业的量......”。

3、“.....不能加大学生的学习该避免对同知识点的过度考察，减少无效的作业，设计更多的有效的作业，让学生的作业更有价值，合理安排作业的内容。而且在后期的教学过程中，教师可以根据学生对于知识的掌握情况，适当双减政策给我们教育界带来了巨大的改变，我们每个人都必须做出改变，我们作为教育行业的员，需要为教育事业做出自己的贡献，我们每位教师都要为学生的学习效果而努力，为了学生的全面发的作业......”。

4、“.....合理安排作业的内容。而且在后期的教学过程中，教师可以根据学生对于知识的掌握情况，适当的去加深作业的难度，为学生创造最近发展区，并帮助学生到达她的教学时，这章的内容很多，知识点比较琐碎，而且知识点之间的关系比较错综复杂，学习理解和学习这章的时候，可能就存在定的困难。但是这章的内容其实是涉及很多个方面的，是可以整理成双减政策下初中生物有效作业设计论文原稿的去加深作业的难度......”。

5、“.....并帮助学生到达她们的最近发展区，不断的增强自我学习。而且适当难度的作业，可以促进学生的进行更加有深度的学习。对于学生来说有很多的好的困难。但是这章的内容其实是涉及很多个方面的，是可以整理成体系的，所以教师在进行作业布置的时候，就应该有这样的意识，合理布置作业，多知识的多个维度进行作业题目的设计，教师应目之间的联系，注意知识的层次性，从不同的知识层面对学生进行知识的考察......”。

6、“.....高效的学习，提高作业对于学生的价值，尽可能的减少，甚至避免无效的展而努力。例如，教师在进行年级生物上册第章生物的遗传和变异的教学时，这章的内容很多，知识点比较琐碎，而且知识点之间的关系比较错综复杂，学习理解和学习这章的时候，可能就存在定们的最近发展区，不断的增强自我学习。而且适当难度的作业，可以促进学生的进行更加有深度的学习。对于学生来说有很多的好处......”。

7、“.....所以教师在进行作业布置的时候，就应该有这样的意识，合理布置作业，多知识的多个维度进行作业题目的设计，教师应该避免对同知识点的过度考察，减少无效的作业，设计更多的有效作业，促进学生学习和发展。参考文献岳卿浅谈初中生物有效作业设计新课程导学，范芳玺初中生物有效作业设计探研中学教学参考，。例如......”。

8、“.....教师在进行初中生物的作业设计过程中，定要进行个整体的把控，定要合理来安排学生的作业，注意作业的量，不可以过多或者过少，不能加大学生的学习负担。而且教师定要注意题教师和学生都应该正确对待生物作业，认真的安排生物作业，高效的利用作业来加强学生对知识的理解和掌握。教师在平时的作业安排过程中，就存在着些继续沿用书上的原题例题的现象，而且内状作业量不科学初中生物在初中的众多科目中......”。

9、“.....学生大多不愿意在这个科目上花费过多的时间，教师在留作业的过程中，往往会出现作业量过多或者过少的情况，往往不能科单元认识生命，这单元的教学过程中，这单元的内容相对是比较容易的，学生应该容易理解，而且重点的知识点也不是很多，对于学生来说，难度不是很大，而且此次学生刚刚开始步入初中的学习论文原稿。初中生物作业现状作业量不科学初中生物在初中的众多科目中，属于个比较小的科目......”。