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9、“.....本文主要从菜单式作业，激发学生的作业兴趣实践性作业，促进学生思维发展信息化作量少，且能在最简单易懂的作业设计中帮助学生悟出更加深刻的道理，在作业中自主开发课文的教育价值双减政策下低年级语文特色作业设计论文原稿双减理解其中的教育价值，悟出为人不能心意，只有专心致志才能成事。抑或者将猴子的历程自主表演......”。