1、“.....基础教育在我国教育体系中占据着相当重要的地位，是阅读习惯养成的关键时期。我们应将书香校园建设与时代发展相结合们的阅读方式开始有了显著变化，受到微媒体的影响，人们的阅读开始自深层向浅层转变，以文字为主题的阅读模式也开始向图像为主题的阅读模式转变。这给小学的书香校园建设带来机遇的同时，也带来了定的挑战。从正面影响的角度来说，在微时代影响下，学生对于阅读的兴趣在不断提高。除微时代影响下的小学书香校园建设论文原稿带来机遇的同时，也带来了定的挑战。其次，创设有书香氛围的班级文化。合理利用图书角，鼓励学生把自己的课外书带来，扩充阅读知识量也可以开辟个语文课外阅读板块......”。

2、“.....合理利用教室的每个角落。最后，合理利用阅读方式更加灵活多样。随着互联网技术的普及，智能手机已经成为每个家庭的基本配置，笔记本电脑平板电脑等智能终端也使得信息传播更加便利，信息的获取更加便捷。微时代影响下的小学书香校园建设论文原稿。总的来说，当前小学生的阅读状况不容乐观，急需我们学校和家长的共同监下高校书香校园建设研究福建农林大学，陈国泰，黎瑞琼润养每个生命的成长城中村小学书香校园建设策略浅探中小学德育，韩丽萍鄂尔多斯市东胜区第小学书香校园文化建设的实践研究内蒙古师范大学，胡蜀萍蒲江縣实验外国语小学书香校园建设方案中国现代教育装备，编辑高琼。从正书犹药也，善读之可以医愚......”。

3、“.....是阅读习惯养成的关键时期。我们应将书香校园建设与时代发展相结合，在微时代的背景下，让学生在浓郁的阅读氛围中展示自我丰富自我提高内涵。参考文献栾雪梅微时代的经典阅读推广策略图书情报工作，郑欣氛围。家长要定期开展读书会，让家长和孩子进行阅读分享。尽管阅读本身是件相对独立的行为，但选书和阅读分享却随着社交平台以及数字化阅读的发展对我们每个人产生了重要影响。通过社交平台共享阅读，阅读者才能达到阅读效果的最大化。在书香校园建设中，阅读的微共享可以采用成果展教学不断深入，部分家长和孩子逐渐将阅读书目与教辅用书挂钩。他们的阅读仅局限于课课通知识集锦小学生作文选等这类书，这些书既耽误了孩子们的阅读时间......”。

4、“.....长远看来更是弊大于利。父母是孩子最好的老师。亲子阅读就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长阅读总量要达到万字以上。因此提高学生阅读量，营造良好的学习氛围成为各大中小学校园建设的重点，书香校园建设也逐步成为常态。笔者通过走访，实地调研几所小学，对当前小学的阅读情况进行调查，发现小学生阅读主要存在以下几个问题小学是学生学习习惯养成的关键时期，课余时间相对相对独立的行为，但选书和阅读分享却随着社交平台以及数字化阅读的发展对我们每个人产生了重要影响。通过社交平台共享阅读，阅读者才能达到阅读效果的最大化。在书香校园建设中，阅读的微共享可以采用成果展示和互动型共享......”。

5、“.....成果展示可以通过读书会读书笔记手抄报网络平台展示微练习的形式来进行分享而互动型共享就是师生共同参与个阅读任务或者阅读活动，共同就其中的内容或者问题进行探讨，各自发表自己的看法，在阅读碰撞中深度阅读，教师可采用辩论赛演讲比赛等形式实现互动型共享阅的感动和乐趣共读，可以带给孩子欢喜智慧希望勇气热情和信心。学校可以提倡亲子共读半小时，利用微信进行阅读打卡，建设书香家庭，通过相关活动来引领家长逐步走进学校及孩子的课外阅读活动中，学校通过亲子共读共演共做等活动，让家长用具体行动支持孩子阅读，营造良好的家庭读书共读本书或者起读书时，孩子的阅读兴趣就会提高......”。

6、“.....从而激发孩子主动阅读的潜能。通过亲子阅读，父母与孩子共同学习，同成长共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣共读，可以带给孩子欢喜智慧希望勇气热情和信心。学校可以提同分享多种形式的阅读过程，是让孩子爱上阅读的最好的方式之。当父母和孩子共读本书或者起读书时，孩子的阅读兴趣就会提高，孩子觉得读书是件有趣而快乐的事情，从而激发孩子主动阅读的潜能。通过亲子阅读，父母与孩子共同学习，同成长共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书较多，课外作业相对较少，但老师和家长对他们的阅读指导却不够充分。部分教师虽然有读书指导，但也只是让孩子自己读课外书或者是学校统订阅的报纸杂志......”。

7、“.....回到家，家长更是很少有陪伴监督孩子阅读的意识，只是要求孩子完成课业作业即可。学生学习习惯逐渐养成，各科形式来进行分享而互动型共享就是师生共同参与个阅读任务或者阅读活动，共同就其中的内容或者问题进行探讨，各自发表自己的看法，在阅读碰撞中深度阅读，教师可采用辩论赛演讲比赛等形式实现互动型共享阅读。小学生阅读现状调查义务教育语文课程标准明确指出，义务教育阶段学生课外倡亲子共读半小时，利用微信进行阅读打卡，建设书香家庭，通过相关活动来引领家长逐步走进学校及孩子的课外阅读活动中，学校通过亲子共读共演共做等活动，让家长用具体行动支持孩子阅读，营造良好的家庭读书氛围。家长要定期开展读书会，让家长和孩子进行阅读分享......”。

8、“.....胡蜀萍蒲江縣实验外国语小学书香校园建设方案中国现代教育装备，编辑高琼。父母是孩子最好的老师。亲子阅读就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，是让孩子爱上阅读的最好的方式之。当父母和孩子，在微时代的背景下，让学生在浓郁的阅读氛围中展示自我丰富自我提高内涵。参考文献栾雪梅微时代的经典阅读推广策略图书情报工作，郑欣微时代下的阅读文化研究陕西师范大学，张汇微时代公共图书馆阅读推广的创新实践以上海青浦区清阅朴读为例新世纪图书馆，韩立平微时代里，别纸质书这种传统的阅读方式之外......”。

9、“.....阅读的选择越来越大，同时微信微博的日益普及，各类碎片化信息的推送，使信息的传播更加便利，家长对于阅读内容的筛选更加灵活。与此同时，学生的阅读方式更加灵活多样。随着互联网技术的普及，智能手机已经成为每个家庭新媒体。微时代是网络化的时代，更是新媒体时代。微时代影响下的小学书香校园建设论文原稿。总的来说，当前小学生的阅读状况不容乐观，急需我们学校和家长的共同监督与指导，让阅读成为他们生活中必不可少的部分。微时代对小学书香校园建设的影响在微时代新媒体技术的影响下，人与指导，让阅读成为他们生活中必不可少的部分。微时代对小学书香校园建设的影响在微时代新媒体技术的影响下，人们的阅读方式开始有了显著变化，受到微媒体的影响......”。