1、“.....即政治属性与社会属性。立德树人视域高的理想高尚的道德诚信守法博学多才的人才，推动人的全面均衡发展，推进整个社会与人类的进步。而思想政治课在学生人生观价值观和世界观的形成过程中扮演着个举足轻重的角色。在立德树人视域下开展对高中生的思想政治教育工作，汲取了历史教育工作中的经验教训，是对我国教育工作历史中优秀部分的继承与发展。立德树人作为我国教育的根本任务，它不仅仅是对学生提出了要求，同时也兼顾到了老师自身的道德修养水平。老师作为人类最伟大的工程师，肩负着伟大而艰巨的的地位，缺乏发挥自主能动性的空间。所以在立德树人视域下的高中思想政治课程中，我们的教学要贴近学生的日常生活，增强学生的参与感。在讲解理论知识时多选取学生熟悉的案例或者知名的国内外事件，避免案例分析变得遥不可及。我们的课堂不能脱离生活和社会，只有基于学生的生活需要，满足学生的成长需求，才能帮助学生全面发展......”。

2、“.....老师可以用个小测试来切入正题同学们上大学之后般需要购买笔记本电脑来辅助立德树人视域下的高中思想政治教育论文原稿是形同虚设了。所以要同时提高老师自身的建设，才能让学生有归属感和依靠感，踏踏实实跟着老师学习。立德树人的这视角不仅树立了老师在教学中的权威，又能满足学生的主观需求，符合教育双方的需求。立德树人的视角下开展思想政治教育工作，其实是围绕着学生服务，虽然在本质上他们是具有社会属性的，但是每个个人首先要实现自身的全面发展，才能进步更好地适应社会并且推动社会的进步与发展。从立德树人的方向出发，追求学生的全面发展，个人的自我价值得以实现，同立德树人的理念充分渗透到教学当中。立德树人在高中思想政治教育中的意义教育是对人类文明和人类知识的继承与发展，教育为国家培养具备崇高的理想高尚的道德诚信守法博学多才的人才......”。

3、“.....推进整个社会与人类的进步。而思想政治课在学生人生观价值观和世界观的形成过程中扮演着个举足轻重的角色。在立德树人视域下开展对高中生的思想政治教育工作，汲取了历史教育工作中的经验教训，是对我国教育工作历史中优秀部分的继承与发展。立德树人作为我国关系等。还可以组织学生参观革命纪念馆，学习革命精神，体验传统文化，继承和发扬中华民族传统美德关爱留守儿童和老人，参加社区献爱心活动等等，这些社会实践活动都体现了社会主义核心价值观，增强了学生对历史的认识对弱势群体的了解以及使他们切身体会到社会发展对学生的要求。总的来说，形式丰富多样的社会实践活动就是为了让高中学生从理论走到实践中去，避免只会纸上谈兵的尴尬局面。充分利用教材内容，渗透立德树人理念高中政治课程内容繁杂，难度系数也比开展社会实践活动，增强学生的实践能力纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行......”。

4、“.....学生可能还没有切身的体会，也无法将理论知识转化为实践能力。学生在答题上可能表现的很好，但真正到现实生活的应用中来的时候，也许会变得力不从心。通过社会实践活动，学生能够完全投身于社会，在实际情景中理解和学习。在高中课程中融入社会实践活动，打破了传统的教育模式，是对理论知识的深入和延伸，在实打实的锻炼中才能够真正培养学生的社带领学生直接感受和体会以爱国主义为核心的中华民族精神。老师可以为学生讲述民族英雄的生平事迹，如展示黄继光的相关图画作品等或者播放小段为了纪念和歌颂黄继光同志所拍摄的电影视频，让学生更加直观的感受战争年代的伟大民族英雄。虽然现在已经是和平年代，但是这种无私奉献的爱国精神在当代仍然是值得我们学习的。再者，我们要针对当代高中生的性格特点来因材施教，现在是个开放的年代追求创新的年代，我们也应该培养学生的创新意识，鼓励学生自主思考......”。

5、“.....所以学校和老师定要加强管理，为学生们营造健康良好的网络学习环境。立德树人视域下的高中思想政治教育论文原稿。摘要当今社会，网络信息高度发达自媒体信息泛滥，学生获得信息的渠道多样化，信息内容真假难辨善恶混杂，这对学生树立正确的世界观人生观价值观产生极大的冲击，给学校育人带来极大挑战。教育不仅仅是发展学生的智力和追求分数的提高，思想素质的水平也需要同步發展。我国很多高中的政治课堂偏重于提高学生的理的主线，紧扣主题，深入学习。例如在学习高中思想政治课必修弘扬中华民族精神这部分内容时，老师可以带领学生直接感受和体会以爱国主义为核心的中华民族精神。老师可以为学生讲述民族英雄的生平事迹，如展示黄继光的相关图画作品等或者播放小段为了纪念和歌颂黄继光同志所拍摄的电影视频，让学生更加直观的感受战争年代的伟大民族英雄。虽然现在已经是和平年代......”。

6、“.....再者，我们要针对当代高中生的性格特点来因材具有代表性的企业单位，组织学生前往公司进行实地考察甚至是实习，让学生通过亲身实践来体会企业单位的具体运作方式，体验劳动者在单位中的角色地位，有助于学生更好的理解企业与劳动者的性质和关系等。还可以组织学生参观革命纪念馆，学习革命精神，体验传统文化，继承和发扬中华民族传统美德关爱留守儿童和老人，参加社区献爱心活动等等，这些社会实践活动都体现了社会主义核心价值观，增强了学生对历史的认识对弱势群体的了解以及使他们切身体会到社会发展对学立德树人视域下的高中思想政治教育论文原稿主观能动性。另外学校可以利用现在流行的社交软件如微信微博等，及时与同学们分享有积极影响的事件，让学生实时了解到社会热点与国内国际政治等。学校可以创建自己的公众号，同步推送弘扬正能量的文章和新闻，提升学生们阅读的兴趣和养成阅读的良好习惯......”。

7、“.....学校和老师要注意引导学生们健康上网，毕竟高中学生的自控能力还不是很强，明辨是非的能力也好没有达到成年人的水平，所以学校和老师定要加强管理，为学生们营造健康良好的网络学习环教学中的重要性。时代在进步，我们的教学可借助的工具也越来越多，老师应该通过现代化信息技术手段，用多种形式为同学们呈现知识点。利用视频音乐图片颜色等，生动形象地为同学们进行展示。这样就把枯燥乏味的理论知识变得豐富有趣，把抽象的书本内容变得直观易懂，有利于学生对所学知识的理解及掌握。另外在选择辅助材料是也要注意不能偏离主题，老师应该把握住教学的主线，紧扣主题，深入学习。例如在学习高中思想政治课必修弘扬中华民族精神这部分内容时，老师可中思想政治课程教育，首先要充分挖掘出教材里所渗透到的德育方面的内容。只有先利用好教材，把握本质，才能把立德树人的理念充分渗透到教学当中......”。

8、“.....开展社会实践活动，增强学生的实践能力纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。仅仅在书本内容和课堂上强调立德树人的理念，学生可能还没有切身的体会，也无法将理论知识转化为实践能力。学生在答题上可能表现的很好，但真正到现实生活的应用中来的时候，也许会变得力不从心。知识储备量，用分数来衡量政治这门学科的实际掌握情况，虽然这也是为了让学生更有能力考上个自己满意的高校，但是在这种教学模式下往往忽略学生的思想素质方面的教育，无法实现学生德智体美劳的均衡发展，这对学生的人生存在很大的负面影响。年月日习近平主席在主持召开的学校思想政治理论课教师座谈会上强调，办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人怎样培养人为谁培养人这个根本问题。从这里就能看出立德树人在思想政治课教育施教，现在是个开放的年代追求创新的年代，我们也应该培养学生的创新意识......”。

9、“.....充分发挥主观能动性。另外学校可以利用现在流行的社交软件如微信微博等，及时与同学们分享有积极影响的事件，让学生实时了解到社会热点与国内国际政治等。学校可以创建自己的公众号，同步推送弘扬正能量的文章和新闻，提升学生们阅读的兴趣和养成阅读的良好习惯。在利用网络力量的同时，学校和老师要注意引导学生们健康上网，毕竟高中学生的自控能力还不是很强，明辨的要求。总的来说，形式丰富多样的社会实践活动就是为了让高中学生从理论走到实践中去，避免只会纸上谈兵的尴尬局面。时代在进步，我们的教学可借助的工具也越来越多，老师应该通过现代化信息技术手段，用多种形式为同学们呈现知识点。利用视频音乐图片颜色等，生动形象地为同学们进行展示。这样就把枯燥乏味的理论知识变得豐富有趣，把抽象的书本内容变得直观易懂，有利于学生对所学知识的理解及掌握。另外在选择辅助材料是也要注意不能偏离主题......”。