1、“.....会计处理的不确定性对相关企业会计人员的政策法律理解能力提出了较高的要求。摘要经济发展要求会计进步，从而带动会计教育事业繁荣。共享经济模式具有估值方式的模糊性信息技术的颠覆性及会计处理的不确定性等特点，对会计人才的培养提出了严峻的挑战。高校在确定会计人才培养目标时，要以共享经济等新经远高于传统产业，近年来，以华为中兴等为代表的大型企业经历了深刻的财务組织变革，从分散账务处理到财务共享中心再到财务云，背后都是对原有财务组织及流程重构的变革过程另方面，企业间重组合并的频率也远远高于传统企业。共享经济的高速发展带来的激烈竞争导致无论在组织内部还是组织之间，资源的流动远高于传统行业，这也使得组织内部变革和组织间边界的重新划分都异常频繁。共享经济模式影响下高校会计人才培养体系构建论文原稿献标识码文章编号引言会计作为门商业语言......”。

2、“.....为企业的管理和决策提供信息支撑，在提升企业管理效率降低风险方面也发挥着不可估量的作用。年全国共有余所高校开设会计专业，会计人才在国家实现经济转型升级方面具有不可替代的重要作用。伴随着移动互联网人工智能云计算和物联网等新兴技术的发展，以创新可持续绿色为主题的共享经济成为经济发展的新方向式迅速扩展到住宿教育餐饮等日常生活的方方面面。共享经济模式对会计行业的挑战共享经济突破了传统经济发展的瓶颈，与传统经济相比，具有些显著特点，这些特点不仅引发了商业模式与经营活动的深刻变革，同时也直接影响了会计行业及会计从业人员，并对会计从业人员的能力提出了新的挑战。摘要经济发展要求会计进步，从而带动会计教育事业繁荣。共享经济模式具有估值方式的模糊性信息对策高校会计学科设臵的时效性及合理性，会直接影响到会计教育的水平，进而影响会计人才培养的质量......”。

3、“.....高校应担负起相关会计人才培养重任。共享经济模式影响下高校会计人才培养体系构建论文原稿。共享经济模式对会计行业的挑战共享经济模式美国学者马科斯费尔逊和和琼斯潘会计课程缺乏信息化内容共享经济环境下，企业的客户群体变得更加宽泛化虚拟化，业务内容更加复杂，传统的手工做账甚至局域网电算化系统已不能满足企业财务管理的要求。随着云计算和移动互联等新技术的快速发展，数据的精确化和共享化程度不断提高，为提高会计信息处理的效率性和准确性提供了新的技术支撑，推动了会计信息化进程。共享经济环境下掌握信息技术是会计人才必不可少的技程偏重于基础的财务会计方向，管理会计方向课程体系和师资队伍建设尚不成熟，导致我国管理会计人才匮乏，难以有效支持企业管理层的经营决策，以上原因造成目前我国会计专业研究内容与当前共享经济发展脱节严重......”。

4、“.....会计实践教学流于形式目前我国大多数学校的会计教学忽视对实践环节的考核，很多教师也专注于课堂教学及学术研究，缺乏相关实践经验，在教学异性案例的时效性及会计规章制度的变更，导致培养出来的毕业生在复杂多变的共享经济环境下不能很好地将所学的会计知识与实践相结合，无法满足市场对会计人才的需求。特别是共享经济环境下企业各要素的核算与传统经济差别较大，毕业生如缺乏实践经验将很难用传统会计语言进行描述。由于管理会计具备创造性非规律性的特点，不但很难被现代科技所取代，而且还能够有效地利用现代科技的前经济发展脱节目前我国高校般将会计研究划分为实证研究和规范研究两种类型，受英美会计实证研究模式的影响，基本上将实证研究等同于会计学术研究，但受研究目的及定量研究方法及条件的限制，会计实证研究往往热衷于资本市场等比较狭窄的领域，对不太适合实证研究的会计学的许多新领域则缺乏应有的关注。另外......”。

5、“.....管理会计方向课了会计信息化进程。共享经济环境下掌握信息技术是会计人才必不可少的技能，但当前会计从业人员的信息化管理能力总体水平不高，这与目前我国各学校开设的会计课程缺乏信息化内容有较大关系，很多学校在建设会计专业课程体系时主要开设会计学统计学税法和财务管理等必修课程，很少将互联网等信息技术内容纳入会计课程体系，会计专业学生普遍缺乏互联网思维，学校很难培养出具备扎实基共享经济模式影响下高校会计人才培养体系构建论文原稿程中照本宣科，而且案例教学往往忽视国情的差异性案例的时效性及会计规章制度的变更，导致培养出来的毕业生在复杂多变的共享经济环境下不能很好地将所学的会计知识与实践相结合，无法满足市场对会计人才的需求。特别是共享经济环境下企业各要素的核算与传统经济差别较大，毕业生如缺乏实践经验将很难用传统会计语言进行描述......”。

6、“.....为社会培养更多管理会计人才。研究内容与当前经济发展脱节目前我国高校般将会计研究划分为实证研究和规范研究两种类型，受英美会计实证研究模式的影响，基本上将实证研究等同于会计学术研究，但受研究目的及定量研究方法及条件的限制，会计实证研究往往热衷于资本市场等比较狭窄的领域，对不太适合实证研究的会计学的许多新领域则缺乏应有的关注。另外，目前我国高校开设的会计。在我国，以滴滴出行和单车为代表的公司取得了巨大成功，这些公司改变了公众的出行方式并颠覆了诸多相关传统行业，带动了我国其他行业共享经济的发展，共享经济模式迅速扩展到住宿教育餐饮等日常生活的方方面面。共享经济模式对会计行业的挑战共享经济突破了传统经济发展的瓶颈，与传统经济相比，具有些显著特点，这些特点不仅引发了商业模式与经营活动的深刻变革，同时也直效与准确，更好地为企业创造价值......”。

7、“.....会计人员需要面临复杂多变的业务，且核算型会计人员供给远超过需要，具备数据挖掘能力创新能力多技能切换能力的管理型会计人才仍存在较大缺口，高校应以共享经济环境背景下的社会需求为导向，树立正确合理的培养目标，依照管理会计人才能力框架，打造理论联系实际的管理会计师资队伍，设计能够培养管理会计人才的课程程体系和师资队伍建设尚不成熟，导致我国管理会计人才匮乏，难以有效支持企业管理层的经营决策，以上原因造成目前我国会计专业研究内容与当前共享经济发展脱节严重，研究成果也不太被社会所重视。会计实践教学流于形式目前我国大多数学校的会计教学忽视对实践环节的考核，很多教师也专注于课堂教学及学术研究，缺乏相关实践经验，在教学过程中照本宣科，而且案例教学往往忽视国情的的计算机能力的会计复合型人才。共享经济模式下我国高校会计人才培养对策高校会计学科设臵的时效性及合理性......”。

8、“.....进而影响会计人才培养的质量，共享经济环境下要求会计从业人员的主要工作由单纯的事后核算转向事前预测事中控制事后分析的全面管理，高校应担负起相关会计人才培养重任。共享经济模式影响下高校会计人才培养体系构建论文原稿。研究内容与影响了会计行业及会计从业人员，并对会计从业人员的能力提出了新的挑战。会计课程缺乏信息化内容共享经济环境下，企业的客户群体变得更加宽泛化虚拟化，业务内容更加复杂，传统的手工做账甚至局域网电算化系统已不能满足企业财务管理的要求。随着云计算和移动互联等新技术的快速发展，数据的精确化和共享化程度不断提高，为提高会计信息处理的效率性和准确性提供了新的技术支撑，推共享经济模式影响下高校会计人才培养体系构建论文原稿经济模式同时也促进了传统会计人才的转型，对我国高校会计人才的培养提出了更高的要求......”。

9、“.....认为共享经济的本质是以共享使用权为目的的消费模式，包含要素共享资源网络平台及广大参与者。得益于近年来移动互联技术的快速发展，公众对过剩产能的共享更加便捷，共享经济模式开始兴环境需求为导向，通过提高会计学科层次推动管理会计学科建设实践环节倡导双导师制度等手段，培养具有扎实的现代会计理论知识熟练掌握现代信息技术手段具有创新能力的复合型管理会计人才。关键词共享经济模式会计人才培养问题对策中图分类号文献标识码文章编号引言会计作为门商业语言，能够记录企业的各项业务流程，为企业的管理和决策提供信息支撑，在提升企业管理效率织变革的激烈性对会计人员的判断能力分析能力以及问题解决能力提出了更高的要求。由于业务的新兴性及相应会计准则的缺失，共享模式相关企业在颠覆传统行业的同时，在资产成本及收入确认等方面的会计处理都存在定的不确定性......”。