1、“.....人们对教育更加重视。为有效提互联网时代学前教育家园共育模式创新策略决策探索，。中华人民共和国家庭教育促进法实施背景下活教育促家园共育论文原稿。将活教育应用在学校教育和家庭教育实践在学校教育中老师应注重儿童思想道德层面的教育，对于思想的教育应该重于中华人民共和国家庭教育促进法实施背景下活教育促家园共育论文原稿进行总结。可以建立老师家长的微信群，建立幼儿园公众号等，老师可以将幼儿的表现以视频形式上传，更便利的实现家园共育。结语相关法律的颁布为教育提供了很好的社会环境，学前教育是教育的基础，为更好的进行教育......”。

2、“.....了解儿童自身的意愿。然后学校和家长应该共同努力为儿童创造利于成长的最好环境，老师和家长可以通过互联网线上或者线下进行共同的教育活動，比如亲子阅读打卡郊游亲子运动会等。在幼儿园老师可以采用游戏或者排练简短节目的方式对儿童进行学前教育奇心，注重儿童的健康社会文体科学活动，从各方面着手帮助孩子将学习和生活构建相应的联系。作为家长除了照顾孩子的衣食住行，更应该注重孩子在生活中的细小的个人习惯。培养孩子有自主动手的能力。与老师及时沟通，将孩子在学校和家里的情况做到与老什么是活教育活教育在现代教育中起着重要作用......”。

3、“.....学习民族优秀文化和精神，增强民族自豪感。活教育的思想理论与我们所讲的因材施教因地施教思想有着异曲同工之妙。活教育运用在教育实践中主要提倡教入老师和家长的思想在学前教育中应该注意教育的主要内容应该以培养和发现兴趣为主要内容，避免学前教育小学化。老师仔细阅读相关的资料，系统学习活教育理论，并将理论中的精华与现代教育背景相结合。大数据时代，要求我们将活教育与网络教育相结合，中华人民共和国家庭教育促进法实施背景下活教育促家园共育论文原稿。什么是活教育活教育在现代教育中起着重要作用......”。

4、“.....学习民族优秀文化和精神，增强民族自豪感。活教育的思想理论与我们等，老师可以将幼儿的表现以视频形式上传，更便利的实现家园共育。结语相关法律的颁布为教育提供了很好的社会环境，学前教育是教育的基础，为更好的进行教育，应该注重将活教育思想融入家园共育，家长和老师共同努力促进儿童的健康成长，完成孩童的学童创造利于成长的最好环境，老师和家长可以通过互联网线上或者线下进行共同的教育活動，比如亲子阅读打卡郊游亲子运动会等。在幼儿园老师可以采用游戏或者排练简短节目的方式对儿童进行学前教育，增加每个孩子的参与感......”。

5、“.....老师应该进行课堂教育实践交流，定期进行研讨会，分享教育实践经验。帮助老师明确如何建立儿童与自然和社会的联系。中华人民共和国家庭教育促进法实施背景下活教育促家园共育论文原稿。现代教育中活教育的作用显而易注重文化知识的教育还应该注重实践的教育。科学的规划时间，要尽量满足儿童的好奇心，注重儿童的健康社会文体科学活动，从各方面着手帮助孩子将学习和生活构建相应的联系。现代教育中活教育的作用显而易见。如何利用活教育促进家园共育让活教育思想融活动中的反应，及时和家长反馈交流......”。

6、“.....培养孩子有自主动手的能力。与老师及时沟通，将孩子在学校和家里的情况做到与老师的积极沟通交流，及时反馈，就相关的问题及时做出处理所讲的因材施教因地施教思想有着异曲同工之妙。活教育运用在教育实践中主要提倡教育无处不在，自然和社会都是教育活生生的题材和课堂。儿童的教育不能将重心放在知识，应该能够走进课堂也能走出课堂，在大环境中学习课堂中没有的知识。儿童的教育不仅前教育。参考文献龚书静，张玲玲家园共育视角下幼儿早期阅读能力培养对策研究豫章师范学院学报，刘天子......”。

7、“.....王莹莹互联网时代学前教育家园共育模式创新策略决策探索，习活动，以家庭为中心老师为辅助的教育活动这样更能加强老师和家长的了解，有助于促进家园共育。为更好实现家园共育，可以创建家长和老师联系的有效方式，每周书写家园联系手册定期家长会，对教育进行总结。可以建立老师家长的微信群，建立幼儿园公众处置措施。如何更好的实现家园共育首先，家长和老师共同努力培养幼儿有规律的生活作息。尤其作为家长应该严格要求自己，带领幼儿养成良好的生活习惯。其次，家长和老师应该学会及时和孩子进行沟通，了解儿童自身的意愿......”。

8、“.....使用游戏的方式进行相关的教育教学，注重游戏教学经验的总结，此外还应该支持儿童的个人想法和兴趣爱好，鼓励儿童自主创新学习，在幼儿园生活和学习中观察发现儿童的行为习惯，思想导向，认真总结，并且给与正确的指导。注重孩子在游戏或者其高教育水平促进社会主义文明建设，有效的方法会事半功倍。教育家陈鹤琴提出活教育理论。在教育中要促进观察，从各方面观察孩子的举动，仔细分析，更好了解孩童，提出活教育就是教育孩子先学做人，从实践中学习。在教育过程中不能将教育推给学校老师，对文化素质的教育......”。

9、“.....多进行教研活动。应该从儿童的位置想问题，发现儿童的优点和力量，使用游戏的方式进行相关的教育教学，注重游戏教学经验的总结，此外还应该支持儿童的个人想法和兴趣爱好，鼓励儿童自主创新，家长和老师共同努力促进儿童的健康成长，完成孩童的学前教育。参考文献龚书静，张玲玲家园共育视角下幼儿早期阅读能力培养对策研究豫章师范学院学报，刘天子，曾晓东解决学前教育市场信息不对称的种机制及其协同个治理框架的建立基础教育，王莹，增加每个孩子的参与感。最后应该开展以家庭为中心的学习活动，以家庭为中心老师为辅助的教育活动这样更能加强老师和家长的了解......”。